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期刊信息/Journal information
辽宁师专学报（社会科学版）
辽宁师专学报（社会科学版）

王燕玲

双月刊

1008-3898

lntlbjb@126.com

0410-2217687

112000

辽宁省铁岭师专

辽宁师专学报（社会科学版）/Journal Journal of Liaoning Teachers College (Social Sciences Edition)
查看更多>>本刊注重学术，坚持开放，结合实际，突出特色，为基础教育服务，为师专发展服务。
正式出版
收录年代

    依法加强城建档案管理工作数字化创新

    郎益君郎益荣闫施平
    34-36页
    查看更多>>摘要：城建档案在城市规划、建设、管理中发挥着非常重要的作用,城建档案管理对于维护城市历史文化遗产、指导城市规划建设、促进城市可持续发展具有重要意义.信息技术的发展促使城建档案管理工作需要与时俱进不断创新.通过文献分析和抽样调查,发现城建档案数字化管理工作中存在对数字化管理重要性认知不足、数字化信息管理系统建设不完善、数字化管理安全性低、档案价值重视不够、管理人员专业技能不强等问题.针对城建档案数字化建设存在问题,在加强调研基础上,依法制定档案数据共享标准,完善数据采集和整理工作,提升管理人员信息化水平,加强档案数字化管理安全性,推动城建档案管理工作数字化创新,发挥城建档案在促进城市经济和社会进步、提升国家治理能力现代化中的积极作用.

    信息化数字化城建档案档案管理

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    红色文化资源在高职思政课中的应用价值研究——以辽宁"六地"红色文化资源为例

    李文雯
    37-39页
    查看更多>>摘要：红色文化资源是中国共产党艰辛而辉煌奋斗历程的见证,是最宝贵的精神财富.辽宁"六地"红色文化资源蕴含丰富的思想内涵和时代价值,将其有效融入高职思政课教学中,有助于丰富思政课教学内容,提升课程感染力;有助于促进思政课教学改革,创新课程体系;有助于发挥红色资源教育功能,增强思政课育人实效,对于引导大学生厚植爱国情怀、传承红色基因、争做民族复兴重任的时代新人具有重要意义.

    辽宁"六地"红色文化资源高职思政课

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    试论传统文化元素与高中语文教学的全方位融合

    杨月娥
    40-42页
    查看更多>>摘要：传统文化是中华民族智慧的瑰宝,传承优秀传统文化是必要的.语文课堂是传统文化传承的重要阵地,在语文教学及课后拓展活动中,传统文化元素应全方位融入语文教学的各个方面,包括基础知识、阅读、古诗文鉴赏、作文、课外拓展阅读等教学环节.教师要因地制宜,在教学中积极提取传统文化元素,利用现代科技手段,探讨传统文化元素与语文教学全方位融合的策略,让优秀传统文化浸润学生的心灵,指导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,树立文化自信,使优秀传统文化得以传承和发展.

    传统文化语文教学全方位融合

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    高职院校大学语文课程与思政教育结合策略探讨

    高玲
    43-45页
    查看更多>>摘要：高职院校是培育高素质技能人才的重要基地,大学语文作为高职院校非常重要的一门基础性、公共性课程,其独有的人文价值成为课程思政实践的重要阵地.然而在大学语文教学的过程中,还存在课程定位不准确、人文价值不突出以及教学内容方法单一等问题,一定程度上影响了大学语文和思想政治教育的融合效果.基于此,有必要结合大学语文教学的特点,全方位多角度探讨大学语文与思政教育的结合策略,如践行课程思政理念,优化大学语文教育目标;拓宽教学内容,增加思想政治教育素材等,旨在进一步强化高职院校文化课程的思政教育力度,强化高职语文教学创新性,从而促进高职学生思想觉悟的提升,为社会主义现代化建设输送更多的高素质技术技能人才.

    高职院校大学语文思政教育结合策略

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    基于OBE理念的大学英语线上线下混合式"金课"的建设与应用研究

    赵阳
    46-48页
    查看更多>>摘要：基于OBE理念开展大学英语混合式教学,是打造大学英语线上线下混合式"金课"的重要途径,体现英语语言习得和信息技术的深度融合,成为新时代背景下大学英语教学改革的新范式.围绕大学英语线上线下混合式"金课"三位一体课程体系的构建,明确细化建设内容,分析制定实施策略,探索优化提升路径,拓展深化实践意义.通过着力打造有深度的线上线下混合式"金课",满足新时代发展需求,推进大学英语教学改革.

    OBE理念大学英语混合式"金课"

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    新时代高职英语教学创新探究

    常香莲
    49-51页
    查看更多>>摘要：创新是新时代突出的特征,创新教育也将成为新时代一种全新的教育理念.为提升高职英语教学质量,提高学生英语实际应用能力,以一线教学实践为基础,对高职英语教学现状进行调查,发现高职英语教学存在理念相对滞后、教学模式单一、教学师资不达标、实训环节薄弱、考核评价机制陈旧等问题.基于对高职英语教学创新方法的探索,提出了创新教学理念、创新教学模式、加强教师队伍建设、开拓校外实训基地、创新考核评价机制等对策.

    新时代高职英语创新对策

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    高职院校少数民族学生英语学习障碍与教学策略分析

    齐新
    52-54页
    查看更多>>摘要：少数民族学生是高职院校学生中的一个重要群体.做好高职院校少数民族学生英语教育工作,是巩固各民族团结、铸牢中华民族共同体意识的必然要求.由于教学水平和生源地语言文化等因素影响,高职院校的少数民族学生在英语学习中遇到了不同类型的学习困难.通过分析高职院校少数民族学生的英语学习障碍,提出设置多维度学习目标、构建语言知识学习策略、培养学生自主学习等英语课程教学策略,旨在提高少数民族学生英语学习效果.

    高职院校少数民族学生英语课程学习障碍教学策略

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    大数据下诊断性语言测评在高职英语写作教学中的应用

    肖越
    55-57页
    查看更多>>摘要：随着互联网大数据技术的不断发展,依托大数据进行诊断性测评是教师掌握学生学习情况与提高教学效果的一个重要路径.因此,系统地阐述在大数据背景下的诊断性语言测评的概念与应用原则,分析现阶段高职英语写作教学出现的问题,融合大数据技术与诊断性语言检测手段,解决教学中的问题并检验其应用效果,进而提高写作教学效果,促进学生写作能力发展.

    大数据诊断性语言测评写作教学

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    基于成果导向的高职院校学前教育学课程教学改革研究

    齐金莲
    58-60页
    查看更多>>摘要：学前教育学课程作为学前教育专业的基础课程,对高职院校技能型应用人才的培养影响巨大.为更好地发挥该课程在人才培养中的作用,需要进行一系列改革.在成果导向的教育理念下,可以重点从四个方面进行改革:对接企业需求,厘定课程目标;凸显岗位价值,构建课程内容;更新教育理念,优化课程教学模式;重视校企合作,运用多元动态考核评价.

    成果导向教育学前教育学课程教学改革

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    项目化实践教学对学前教育专业发展的价值和意义

    梁晨
    61-63,86页
    查看更多>>摘要：在教育领域不断创新与改革的背景下,实践教学在学前教育专业中逐渐占据了举足轻重的地位.从学前教育专业项目化实践教学的内涵和特点、价值和意义入手,深入分析了其对专业未来发展的深远影响,包括显著提高学生实践能力、有效促进理论与实践的紧密结合、全面促进学生创新思维与团队协作精神的培育和发展.进一步阐释了项目化实践教学的具体实施过程和取得的显著成果,也指出了实施过程中存在的问题,并从加强资源建设、提升教师能力、个性化教学、构建完善的评价体系、借鉴国际先进经验等方面提出了相应的改进措施.在为广大教育工作者提供有益参考的同时,呼吁教育工作者不断探索和完善项目化实践教学的理念和方法,为我国学前教育领域培养更多优秀人才贡献力量.

    学前教育项目化实践教学专业发展实践能力创新思维

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