期刊,兰州工业学院学报 2024年卷5期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

兰州工业学院学报

主　　编：赵锡英

出版周期：双月刊

国际刊号：1009-2269

电子邮箱：lgzxb@263.net

电　　话：0931-2862519

邮政编码：730050

地　　址：兰州市七里河区龚家坪东路1号

兰州工业学院学报/Journal Journal of Lanzhou Institute of Technology

查看更多>>本学报旨在推进新技术的推广应用，交流切磋生产实践中的各类技术问题，探讨加强思想政治教育，素质教育的方法，研究教育的理论与实践。

正式出版

收录年代

"第二个结合"的逻辑建构和核心意涵探赜

孙双会

116-120页

查看更多>>摘要："第二个结合"是习近平文化思想的重要内容,这一新论断重估了中华优秀传统文化的价值,将其从"两个结合"具体实际中相对独立出来并突出其特殊意义,为新时代处理民族文化关系提供思想指引.其有着深刻的理论基础和现实依据,表现为马克思主义经典作家关于传统文化和民族文化的相关论述是科学理解"第二个结合"的理论基石,中国共产党立足民族复兴和现代化强国建设的现实语境继承和发展了"两个决裂"的思想和关于民族文化同化问题的相关论述,造就马克思主义和中华优秀传统文化结合的可能性.这一结合是马克思主义与中华优秀传统文化的互动、内嵌,本质上为马克思主义化中国和中华优秀传统文化现代化,以此产生化学反应形成新的文化生命体.

关键词：

马克思主义中华优秀传统文化习近平文化思想核心意涵

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荀子礼治思想现代价值的社会治理分析

何浩东

121-125页

查看更多>>摘要：荀子在承袭孔子礼学思想时受到法家思想影响,提出援法入礼,创新性地把礼与法提到同等地位,强调隆礼至法、援法入礼和隆礼重法,形成了其独具特色的礼治思想,且对当今完善社会治理模式具有重要的启示与借鉴.

关键词：

德法并举义利统一和谐共生社会治理

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《神经漫游者》中赛博社会的规则重置:数字规训与价值危机

马皓哲

126-131页

查看更多>>摘要：《神经漫游者》中由人工智能引发的"在场/缺席"到"模式/随机"的认知转换,在多个层面同时影响了人类.在后人类视阈下,该文本所反映的时代症候表现为后人类在面对权力让渡时的内在矛盾性和对主体认同的谵妄.当人工智能把持制定社会规则的权力时,一种新型的数字规训便代替了原有的社会架构:整个赛博社会中的生存法则都是在法律和规范消失后社会规范权力寻租所致,人工智能把持社会权力使得社会滑向原始丛林状态.这种赛博社会群体脱离身体后的躁郁与对金钱的追求又直接导致了人类失去"人"本身规训后的失落与空虚.

关键词：

神经漫游者后人类赛博朋克规训

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Chat GPT与教育教学的融合:创新方法与实践

杜雨秋

132-136页

查看更多>>摘要：探讨Chat GPT技术与教育教学的融合,旨在提供创新的方法和实践,以改善学生的学习体验和教学效果.首先介绍Chat GPT的基本原理和特点,然后分析Chat GPT在教育教学中的应用领域,包括个性化教学、智能辅助功能、学生互动和语言交流等,随后讨论Chat GPT与教育教学融合的挑战和机遇,并提出解决这些挑战的创新方法和实践,最后总结Chat GPT与教育教学融合的潜力和未来发展方向.

关键词：

ChatGPT教育教学融合创新

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人工智能赋能音乐赏析课教学模式创新探索

郭晶晶

137-141页

查看更多>>摘要：诞生于20 世纪50 年代的人工智能,目前在很多应用型领域渐次推广,生成式人工智能在教育创新改革中已然成为重要的发展动力.现阶段,以中央音乐学院为代表的很多高校积极探索音乐与人工智能相结合的创新模式,这对提升以学生为主体的音乐金课建构具有重要的现实意义.通过人工智能赋能音乐赏析课教学模式的创新探索,分析人工智能赋能高校音乐赏析课的实际应用价值,研究以学生为主体的教学理念在人工智能赋能音乐赏析课中的教学方法和教学环境的创新建构,不断"完善面向人人的常态化学校艺术展演机制"的教学创新探索.

关键词：

音乐赏析课人工智能赋能教学模式创新

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基于OBE教育理念的混合式教学模式探索——以泛函分析课程为例

苟海德王天祥

142-147页

查看更多>>摘要：泛函分析是数学专业的一门重要基础课,是数学科研工作者必不可少的工具.基于OBE理念与知识图谱混合式教学模式,运用"思政融入课程"与"师生角色互换"的启发式教育教学方法以及多层次、多方位与多元化考核策略,对泛函分析课程的教学与实践进行研究与探讨,有助于调动学生的自主创造性和主观能动性,可进一步提高学生的动手能力和独立思考能力,有效达到提升教学质量的目的.

关键词：

OBE理念知识图谱混合式教学泛函分析

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"新工科"背景下结构力学课程全过程考核方式探究

卢重阳王佳贾淑明龚真文...

148-150页

查看更多>>摘要：以兰州工业学院结构力学课程考核改革为试点,改革以往"重期末、轻过程"的课程评价模式,采用"四化多样双反馈"的考核评价机制,全过程、齐调动,激发学生学习进阶力,从而提高人才培养质量,真正体现新工科应用型人才最本真的内涵.

关键词：

全过程考核结构力学新工科

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应用型工科院校电气控制与PLC课程教学改革与实践

戴乾军王淑红王筱芳

151-156页

查看更多>>摘要：分析应用型工科院校电气控制与PLC课程的特点及传统教学的现状,以培养具有扎实理论基础和实践能力的人才为课程建设目标,以优化人才培养体系、整合扩充教学内容、建设教学资源、改进实验教学安排、鼓励学生申报创新创业项目等方面为着力点进行课程改革与实践.结果表明,课程改革提高了学生的工程意识和创新能力.

关键词：

应用型工科院校课程建设课程改革实践

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路易·艾黎创造性教育对当代职业教育的现实借鉴

刘英

157-159页

查看更多>>摘要：近年来,中国的职业教育师生人数不断增加,教育规模逐渐扩大.同时,职业教育的生源不理想,办学条件相对较差,产教融合不足.通过分析路易·艾黎创造性职业教育思想,旨在找到当代职业教育可以现实借鉴的方法.

关键词：

路易·艾黎职业教育现实借鉴

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《兰州工业学院学报》征稿简则

160页

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