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期刊信息/Journal information
民风（科学教育）
民风（科学教育）

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS
正式出版
收录年代

    语文，与生活同行

    李建辉
    123-123页
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    初中语文课堂教学如何“激趣”

    马素丽
    124-124页
    查看更多>>摘要：课堂是语文教学的主要场地，要想提高语文教学质量，关键是激发学生学习语文的兴趣。作为语文教师，我们应该从培养学生学习语文的兴趣入手，使他们在感兴趣的基础上由被动地学转变为主动地学，在自主、合作、探究中赢得兴趣，在师生互动的良好氛围中学得知识。

    语文课堂如何激趣教学方法

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    新课程标准下 小学低年级阅读评价

    刘娟
    125-125,126页
    查看更多>>摘要：阅读能力的评价是提高学生阅读能力的有效手段，它给学生指出了阅读能力的培养方向，同时会纠正学生在阅读能力形成中的错误和不足。对小学低年级学生的阅读评价是为其阅读能力的提高服务的，能够最大限度地激发学生阅读的积极性和主动性，使其爱读书、会读书、善读书，形成良好的读书习惯，就能达到评价的目的。

    评价阅读实施量化提高

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    优化随文练笔提高写作能力

    韩巧红
    126-126页
    查看更多>>摘要：随文小练笔是阅读教学的有机组成部分，不仅能帮助学生更好地理解课文内容，而且发展了学生的思维，培养了学生的想象和创新能力，达到了以读促写，以写促读，读写结合的目的。随文小练笔的内容要有张力，时机要准确把握，评价要开放。

    以读促写以写促读读写结合

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    浅谈如何提高课堂教学的有效性

    南亚莉
    127-127页
    查看更多>>摘要：提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本，要“在文本中走几个来回”，明确教学目标，确定教学重点，挖掘训练要素，并选取符合教材与学生实际的教学方法。

    课堂有效性兴趣智力感悟

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    小学汉语拼音教学的体会

    王霞
    128-128页
    查看更多>>摘要：小学的拼音教学虽然枯燥乏味，但在教学的过程中，教师可以根据学生的特点、教材的特点和当地的实际进行教学，采取各种行之有效的教学方法，尽量提高学生学习的兴趣，使他们乐学、爱学拼音；充分发挥学生学习的主动性和积极性，从而不断培养学生的自主学习能力和创新能力。教师要不断的总结经验，上好每一节课。

    小学语文汉语拼音方法探索

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    注重人文陶冶 培育健全人格

    张玉玲
    129-129页
    查看更多>>摘要：健全的人格是学生茁壮成长的基础，健全的人格需要进行培养才能形成。语文作为重要基础学科，富含人文陶冶的因素。我们应充分挖掘利用这些养分，对学生的人格之树进行培育。本文阐述了培育的方法。

    语文教学健全人格培育意义方法

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    谈小学语文探究课

    高桂敏
    130-130页
    查看更多>>摘要：探究课的教学目的主要在于发展学生的逻辑思维和创造思维能力，培养学生对文学作品的爱好，养成学生的科学态度和科学精神，训练学生初步的研究能力，从而提高学生的读写水平。

    探究课过程要求

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    开展自主学习 提高语文兴趣

    张占红
    131-131页
    查看更多>>摘要：自主学习是一种学与教的新理念，对培养语文学习兴趣有着重要的意义。自主学习能使学生的个体差异性得到尊重；自主学习的开放性，会有效地提高学生的学习兴趣。本文对此进行了论述。

    语文教学自主学习兴趣提高方法

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    充分挖掘教材 有效运用趣味信息

    孟丽华
    132-132页
    查看更多>>摘要：初中语文教材中富含着大量的趣味信息，深入挖掘这些信息，对激发学生的学习兴趣与动机具有重要的意义。本文论述了趣味信息挖掘的方法。

    语文教学教材趣味信息挖掘方法

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