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期刊信息/Journal information
民风（科学教育）
民风（科学教育）

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS
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收录年代

    新视阈下幼儿言语表现力培养初探

    成梅
    43页
    查看更多>>摘要：幼儿有着强烈的自我表现心理,很想将自己的所见所闻所想运用声音、动作、色彩等表现出来,教师要满足幼儿的这种爱表现的精神需求.在言语创造教育活动中既发挥教师对幼儿的主导作用,又要正视现代幼儿生活现实与兴趣爱好对教师的反作用,同时承认幼儿同伴之间的相互作用,鼓励幼儿积极探索,使之成为言语创造教育活动中的真正主人.

    幼儿言语表现力自信心审美感受力

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    对小学数学计算课教学的若干思考

    向中科
    44页
    查看更多>>摘要：传统的计算课教学注重了计算法则的传授,学生通过熟记法则,然后机械进行计算,强化形成技能.这样的计算教学,学生不理解计算中的算理,形成的技能与数学应用脱节.新课改理念下的计算教学必须在教学过程中通过让学生动手操作、讨论探究等形式,让学生确实理解算理,自主掌握计算方法,形成技能.

    小学数学计算课教学思考

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    构建“自主、互动”的数学课堂

    冒文峰
    45-46,51页
    查看更多>>摘要：教学过程不仅是教师“教”的过程,更是学生“学”的过程.教师要有开放、创新的教学理念和人性化的教育思想,改变过去教师过多的讲解、示范的教学模式,应注重创设生动有趣的教学情景,引导学生在游戏、操作、交流等活动中汲取知识,亲身体验知识的形成与发展.

    数学课堂教学模式构建

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    “解决问题”的“摸石头过河”

    孙军
    47,51页
    查看更多>>摘要：以“问题解决”为数学教育之核心内容.“问题解决”是综合地、创造性地运用所学的数学知识去解决那些并非单纯的问题,它是一项教学必须达成的目标,而且至关重要.它的实施,必须按照要求,结合实际,培养学生的“四个意识”——突出问题意识、加强策略意识、重视合作意识、评价和自我反思意识.

    小学数学教学应用题教学分析

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    人文之光 国运所系——浅谈在语文教学中培育学生的人文精神

    向光纯
    48,51页
    查看更多>>摘要：人文教育是塑造人类灵魂的教育,是塑造民族灵魂的教育,没有强大的人文精神支持就没有崇高的献身精神,就难有“留取丹心照汗青”的业绩.作为教师,要把人文素质的养成渗透在具体的教学过程和社会实践中,在语文知识教学、语文能力训练中贯彻人文精神,潜移默化,春风化雨,人文之光自然“随风潜入夜,润物细无声.”

    语文教学人文精神人文素质人文内蕴

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    小学英语课堂互动教学研究

    索琼
    49,51页
    查看更多>>摘要：针对小学英语教学繁琐、片面、低效的弊端和小学生的身心特点,小学阶段的英语课堂教学改革势在必行.我们外语教师应该从整体出发,着眼儿童未来的发展,采用灵活多样的教学手段和方法,激发学生的学习兴趣,使学生能积极、主动地参与到课堂教学活动中来,实现小学英语课堂教学的高效率.

    小学英语互动教学积极性创造性

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    让人性的光芒在语文课堂中闪烁——《妈妈的爱》教学谈

    马银平
    50-51页
    查看更多>>摘要：《妈妈的爱》是小学语文二年级的一篇课文,这是一首优美抒情的儿童诗,是一篇培养学生人文精神的好素材.抓住重点语句、重点小节反复朗读,品味语言,引导学生与课文、学生与教师、学生与学生之间产生对话,产生情感共鸣,在朗读中感受母爱,感悟文字背后的人性、人情.这样,充分给学生读的空间与自由,提示展示的平台,通过反复读让学生与语言面对面接触,品尝语言的“原汁原味”,与诗文产生对话,形成情感的渗透与共振.

    课堂教学人性母爱人文情怀

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    让我们一起放飞学生的心灵——小学数学课堂教学新探

    贺德勤
    52页
    查看更多>>摘要：放飞学生心灵,必须真正还学生以学习主人的地位.在课堂教学中,教师要善于创造民主、平等、宽松自由的气氛,对学生应该多一点信任、多一些宽容,要把尽可能多的时间和空间留给学生.这样,学生的主体地位才能在实践中得以落实,学生的主体能力才能在活动中得以生成.

    小学数学课堂教学

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    学生作文教学刍议

    王鑫
    53页
    查看更多>>摘要：学生怕写作,不仅仅小学生、中学生怕,就连升上高等院校的师专生也怕.怕写作往往有其心理障碍.教师在作文教学中,需要采用积极有效的方法,帮助学生走出困境.同时在作文训练中讲究方法,寻找有效途径,帮助学生起步作文.

    写作心理障碍方法

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    初中英语趣味教学探究

    茆云
    54页
    查看更多>>摘要：学习需要兴趣,从某种意义上讲,学英语就更需要兴趣.如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点.本文就此谈点拙见,以期引起同仁的兴趣,共同探讨这个问题,来推动中学英语教学.

    初中英语课堂教学趣味教学课外活动

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