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孙建彬

旬刊

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    信息技术下的小学低段识字写字教学策略探究

    刘亚丽
    195-196页
    查看更多>>摘要：新课改要求小学低段识字写字教学要与时俱进,通过不同的教学手段,优化小学语文课堂教学形式.而信息技术作为最新的教学手段,亟待被深入推广到小学低段识字写字教学中.鉴于此,本文重点介绍了信息技术下的小学低段识字写字教学的几点策略.

    信息技术小学低段识字写字

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    小学语文写作教学创新策略分析

    刘惠妤
    195页
    查看更多>>摘要：写作作为小学语文学科的重点教学内容,教师具有创新思维,激发学生创作意识,培养学生写作自信心,让学生热爱写作.而目前小学语文写作教学常常局限于传统教学模式,创新力度较小,这极大的阻碍了小学生想象力和思维创造力的发展,故此,本文重点分析了小学语文写作教学创新的策略.

    小学语文写作教学创新策略

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    小学美术课程中"故事教学"实施策略的相关分析

    刘娟
    196-197页
    查看更多>>摘要：小学美术课程是素质教育模式下小学阶段的重要课程之一,但在实际教学过程中,由于教学方式较为单一,无法激发学生的学习兴趣,教学效率较为低下.故事教学即将学生需要掌握的知识技能融入到生动的故事中展现给学生,提升教学质量.本文结合小学美术课程的实际教学情况,提出一些"故事教学"的实施策略,以期为提高小学美术课程教学质量提供参考.

    小学美术故事教学实施策略

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    行走在"大语文"教育之路上——小学语文教育教学再思考

    邓云
    197页
    查看更多>>摘要：语文是教学的基础之一,对于学生未来的学习与发展起到至关重要的作用.因此,语文教学的优劣直接影响到学生的学习效果,以及未来的学习,这一点在小学语文阶段显得十分的突出.因此完善小学语文教学模式,提高语文教学的有效性,是摆在教育人员眼前的一道难题.对此,就需要对语文教学进行整改,结合实际教学,提高语文课堂教学的质量.

    小学语文教育教学大语文

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    构建趣味课堂,提升小学英语教学实效

    刘静
    197-198页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入推进,对小学英语教学模式的要求也越来越高,传统的小学英语教学模式已经不能满足现代教育的需求,小学英语是小学教学学科中的一门重要学科,承担着培养学生听说读写能力的重要作用.对小学阶段的学生而言,学习兴趣的提升对学生增强对英语学习的热情和积极性,提高主观能动性,提升学习效果的重要手段.因此构建小学英语趣味课堂对小学英语教学而言具有十分重要的意义.本文通过探究构建趣味课堂,提升小学英语教学实效的策略,为相关工作的开展提供参考.

    趣味课堂小学英语教学

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    深度学习理念下小学语文课堂教学改革研究

    卢小钉
    198-199页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推进,深度学习理念逐渐贯穿在学生的学习生活中.而引导学生进行深度学习则是教师在进行教学过程中所要面临的重要挑战.因此,教师在进行小学语文的教学过程中要着重注重教学的方法、策略,从丰富课堂内容的层次性、激发学生进行自主学习、强化学生的参与式学习、连通课内外知识入手,引导学生进行深度学习.本文以小学语文课堂为例,对此问题进行探究.

    深度学习理念小学语文课堂教学改革

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    小学语文个性化阅读教学有效策略研究

    李丹
    199页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准改革和素质教育的不断发展与深入推广,对小学语文阅读教学提出了更高的要求.小学语文教师在阅读教学过程中,不仅要着重提高学生的阅读能力,培养阅读技巧,更要正确认识到学生的发展存在差异性,在阅读教学过程中合理有效应用个性化阅读教学.小学语文教师要充分整合利用教学资源,从学生的个性发展出发,根据教学内容,创建相对应的教学情境,营造良好的阅读氛围,鼓励学生借助课外阅读,进一步理解和掌握课本知识内容,有效拓展学生知识面,深化知识内容体系,提高学习效率,促进学生的全面发展水平.

    小学语文个性化阅读有效策略

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    浅析小学语文教学与信息技术的有效结合

    江丽
    199-200页
    查看更多>>摘要：随着时代的进步和科技的发展,现代信息技术已经在小学语文课堂中得到了广泛应用,也是新课程改革的重要内容之一,如何促进小学语文教学与信息技术的有效结合是每一位语文教学工作者的重要的研究课题.本文主要阐述了小学语文教学与信息技术有效结合的优势,并且提出了可以促进小学语文教学与信息技术有效结合的实施策略.

    小学语文教学信息技术优势实施策略

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    信息技术环境下初中数学变式教学研究

    戴海燕
    200-201页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,现有的老师板书学生背书的学习方式已经不能适应我国越来越严峻的中考竞争.新的课堂教学体系急需重新构建出来.信息技术的出现为传统数学教学的改革提供了关键契机.本文主要分析当前传统初中数学教学模式存在的问题,讨论信息技术在初中教学环境中的应用,以求在信息技术环境下提升初中数学的教学质量和教学进度.

    初中教学数学信息技术

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    小学数学教学培养学生动手能力的策略探析

    梁燕
    201-202页
    查看更多>>摘要：小学教育教学阶段是学生接受教育教学的基础阶段,并且,随着时代的发展进步,学校的教育教学工作也在不断发展,教师的课堂教学也更加注重将理论教学与实践教学进行有效结合,逐渐在教学过程中培养学生自身的实践操作能力,强化小学生对学科知识的理解和记忆.因此,在小学数学学科知识的课堂教学中,数学教师要注重学生动手能力的培养,通过不断的实践操作来强化学生对数学理论知识的掌握.

    小学教育阶段数学知识教学动手操作能力教学培养策略

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