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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    思维导图在农村高中英语教学中的应用研究

    孙桐
    44-45页
    查看更多>>摘要：当前,在农村高中英语教学中,面临着不小的挑战,英语学科词汇量大、语法结构比较复杂,涉及到的篇章阅读量大,写作题材多变,再加上农村英语教学资源有限,更给英语教学工作的开展带来一定的难度.为了进一步提高农村英语教学课堂的效率,促进学生英语水平的提高,就应该要将思维导图运用到课堂教学中,并进行合理的应用.基于此,本文简要分析了运用思维导图的作用,并深入探讨了高中英语教学中思维导图应用的措施.

    农村英语课堂教学思维导图应用意义措施

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    基于互动教学模式的初中道德与法治教学探究

    张家利
    45-46页
    查看更多>>摘要：教师既是知识的传播者,又是学生的引导者,还是学生学习的合作者,教师的角色会跟随着学生的学习情况而不断变化.互动式教学法具有较强的灵活性与互动性,能够打破传统固定、单一、落后的教学模式束缚,实现课堂教学的弹性与开放性,为课堂教学注入新的活力,不仅调动了学生学习的积极性,而且还能够提高教学的效果与质量.在初中道德与法治课堂教学中应用互动式教学模式,不仅能够活跃课堂的教学氛围,建立良好的师生关系,而且还能够激发学生对道德与法治的学习兴趣,培养学生的开放性思维,从而提高教学的效果与质量.

    互动教学初中道德与法治教学

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    小学语文核心素养理念下学生思维能力的培养

    周庆
    45页
    查看更多>>摘要：学习语文课程是小学生提高语言能力、思维能力和表达能力的必经阶段.随着新课改进程的不断推进,提升小学生的语文核心素养已成为当前的教学目标,如何加强对小学生思维能力的培养是当下的重要课题.教学过程中,教师应该充分认识到自己的不足,不断改进教学方法,对学生进行合理引导,不断提升其思维能力,进而提高小学语文的教学质量,实现语文核心素养的教学目标.笔者结合自身经验对核心素养理念下的小学生思维能力培养方面进行了探讨,并提出了自己的见解.

    小学语文核心素养思维能力培养

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    新课程改革下高中生物教学的有效途径

    杨松
    46-47页
    查看更多>>摘要：生物是一门与生活联系特别紧密的学科,除教会学生许多常识以外,也培养了学生的实践能力.生物教学内容丰富多彩,教师只有使用恰当的方法,才能让学生在理解的基础上对生物产生兴趣.从现状来看,许多生物教师在讲课的时候,仍然以传统教学方式为主,课堂缺乏趣味性,使学生越来越没有学习的积极性.在素质教育成为主流的时代下,生物教师要根据学生的实际状况,利用学校的各种资源,合理设计教学过程,从而使学生学习的有效性得到提高.

    课程改革高中生物教学策略

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    物理教学"妙笔生花"——关于中学物理课堂教学中笔的使用

    赵立刚
    47-48页
    查看更多>>摘要：笔是学生手中必不可少的文具之一,在实际的物理课堂教学中,笔不仅仅是学生书写的工具,如果我们开动脑筋,更可以让它变成非常好的演示实验器材.在实际教学过程中,笔者把笔作为一种重要的演示实验器材,对物理教学中笔的使用作了一定的思考,取得了较好的教学效果.

    物理教学妙笔生花笔演示实验

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    浅谈初中物理教学生活化的实践

    孙永明
    47页
    查看更多>>摘要：兴趣作为学生学习的最好老师,不但是学习基本需要,而且是有效促进学生学习的潜在动力.在学习中带着兴趣可以激发学生的内在好奇心,从而增强学生探索知识的欲望.这样就能够方便学生更好地提高学习效率.除此之外,初中物理教学生活化可以促进学生更好、更快地接受和巩固初中物理各个知识点,从而有效发挥物理知识与生活之间的实践联系,进一步验证理论联系实际的重要性.

    初中物理教学生活化

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    基于积极心理学视野下的心理健康教育对高中生心理健康的影响研究

    周小钦
    48-49页
    查看更多>>摘要：随着我国教育体制改革的不断深入,高中生心理健康问题也受到了越来越多的重视,高中是学生学习生涯中最为关键的阶段,在此阶段中,学生普遍会存在心理情绪波动较大,迷茫或叛逆等情况,而积极心理学,不仅能够充分发挥学校教师在心理健康教育工作中的作用,更能够帮助学生对自身心理问题和未来的人生规划有更加清晰地认知.本文基于积极心理学的角度出发,对学校展开心理健康教育和对高中生心理健康的影响进行了研究.

    积极心理学心理健康教育高中生理健康影响

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    探究初中美术课堂中如何培养学生的想象力和创造力

    王强
    49页
    查看更多>>摘要：在初中阶段,展开科学的美术教学,培养学生的想象力和创造力对于教师而言是一种考验.随着新课改的不断落实,初中美术教学也发生了改变,教师应该合理利用多种不同的教学手法,营造出科学的教学环境,从而在提升学生美术基础的同时,让学生的想象力和创造力得到真正意义上的提高.

    初中美术学生想象力创造力培养策略

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    基于素质教育背景下小学语文教学探究

    王泽美
    49-50页
    查看更多>>摘要：能够让学生养成良好的人生观和价值观.受到应试教育的影响较大,导致我国的教育工作呈现一定的功利性,这样就会导致人文教育问题.在小学语文教学中积极开展素质教育教学,能够把课本中的知识真正做到为学生内在人格修养所用,从而实现学生在道德意识、人生观等角度的重要突破,提高学生的综合素质,进而加深学生对客观本质问题的深刻理解,实现人与社会的健康和谐发展.实现学生的综合素质全面发展.语文素质是人的素质结构中最基本的要素,不仅可以拓展学生视野,还可以帮助学生实现综合素质全面发展.

    素质教育小学语文教学

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    分析初中化学概念的创新教学尝试

    李育国
    50-51页
    查看更多>>摘要：概念是初中生学习化学的基础,教师在概念教学过程中要实现创新,以适应教学改革的基本要求.教师化学教学既要坚持以学生为主体的课堂教学原则,又要做好指导工作.目前,化学教学的方法很多,但并不是所有的方法都适合于概念教学.因此,本文对初中化学概念的创新教学尝试进行了分析和研究,希望能对初中化学概念教学起到积极的促进作用.

    初中化学概念创新教学

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