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孙建彬

旬刊

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    小学高年段学生参与群文阅读素材选择的策略研究

    孙秋爽
    34页
    查看更多>>摘要：随着素质教育理念越发深入人心,传统小学阅读教学的效率低下、成长性差的特点,都使其难以满足些阶段小学教育的需求.而群文阅读作为素质教育下新开发出的教学模式,在实际教学工作中能够很好的弥补传统阅读教学的短板.已有实践结果证明,群文阅读在小学阅读教学中的应用,实现为学生营造更宽广阅读空间的目标.同时为学生阅读能力与兴趣的保护以及思维能力的培养提供支持.本文从小学高年级群文阅读教学模式的应用入手,深入研究了如何选择群文阅读的素材,希望能为我国小学教学质量的提升提供帮助.

    小学语文群文阅读素材选择

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    关于中学数学课堂互动教学的研究

    王起风
    35页
    查看更多>>摘要：为了提高中学教学质量,提高学生学习效率,教学改革逐步推行,教学模式在不断探索与研究.数学是中学最主要的课程之一,是数学学习打基础的重要阶段,中学数学成绩的好坏直接关系到未来工作、生活等等.所以一定要采取最科学、有效的方式进行数学教学.课堂互动教学可以有效激发学生学习兴趣、提高学习主动性.本文从中学数学课堂开展互动教学的作用出发,再对有效利用互动教学进行中学数学教学的方法进行分析探讨.

    中学数学互动教学研究

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    小学语文古诗的教学评价

    张艳会
    35-36页
    查看更多>>摘要：语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习,改善教师教学.写景抒情类古诗作为阅读教学的一部分,同样应遵循阅读教学的评价方法.

    小学语文古诗

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    肢体语言在小学英语课堂教学中的有效应用

    李俊杰
    36页
    查看更多>>摘要：对于小学生来说,肢体语言尤为重要,根据学生特点,肢体语言所传达的信息学生更容易接受,更生动,更能想象.总的来说,运用肢体语言,在英语课堂上可以提高学生学习兴趣,激发学习动力,从而强化教学效果.

    小学英语肢体语言

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    小学数学教学创设情境的有效性应用

    曹芮
    37-38页
    查看更多>>摘要：小学数学教学要改变传统单纯知识教学的弊端,创设丰富的教学情境,活化数学知识,学生在丰富的教学情境中学习数学、感悟数学,让学生学以致用与生活链接,增强实践能力,促进身心和谐发展.

    小学数学教学情境创设有效性研究

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    初中道德与法治课"情感化"教学

    李杰
    37页
    查看更多>>摘要：《道德与法治 》新课程标准强调:学生的发展应该是多领域的发展,包括知识、情感、人生观.在教学中,教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素,更要关注学生接受信息过程中的情感体验,这样才能使知识通过情感这个媒介更好地为学生接纳和内化.因此,关注学生的学习情感是非常必要的.本文就从促进师生的情感交融、激发兴趣;调节情感、创设情境,培养情感;联系生活,丰富情感方面关注学生在课堂学习中的情感体验,实现道德与法治 的课程标准.

    道德与法治教学情感化情境

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    层递式教学模式在小学语文作文教学中的运用

    卢静
    38-39页
    查看更多>>摘要：小学阶段的作文教学教师要让引导过程由浅入深、循序渐进的展开,要随着学生能力和水平的进步不断转变教学重点与教学策略,全面而深入的实现对于学生各方面语言素养、写作技能的培养.一是对于学生遣词造句能力的培养.二是丰富学生对于生活的感悟能力.三是对于学生想象力的培养与锻炼.

    层递式教学模式作文教学

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    谈在初中数学教学中开展心理教育的策略

    张丽
    38页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的不断改革与深化,人们不再只把教育的关注点放在学习成绩上,教育者越来越重视对学生心理健康方面的教育.尤其是对于初中生来说,开展心理教育是十分有必要的.这一阶段的学生正处于青春期,他们在心理方面的健康发展往往会受到各种不良因素的影响,如果教师只看重对学生成绩的要求而忽视了学生的心理变化,往往会对学生造成不可挽回的伤害.所以说在初中阶段对学生开展心理方面的教育是目前教育工作中的重点内容,本文就主要讨论了如何更好地在初中数学教学课堂上开展心理教育.

    初中数学教学课堂心理教育开展策略

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    器乐钢琴伴奏的教学探索

    蔡喆赟
    39-40页
    查看更多>>摘要：钢琴伴奏教学是在钢琴演奏基础上产生的一门艺术表演课程,器乐钢琴伴奏是钢琴伴奏教学中的学科分类之一.本文结合钢琴伴奏教学,首先简述了器乐钢琴伴奏的艺术特征,其次分析器乐钢琴伴奏教学的发展现状,并归纳了系统的教学建议,最后总结了器乐钢琴伴奏教学的重要性.

    器乐钢琴伴奏艺术特征发展现状教学建议

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    小学语文识字教学简析

    董素敏
    40-41页
    查看更多>>摘要：识字是阅读与写作的基础,也是在整个小学阶段的重要内容之一.有关识字教学的策略和方法,近年来也出现不少新招,这些方法在很大程度上可以帮助小学阶段的学生有效地认识更多的生字,为他们的全面发展奠定了基础.有关识字教学的策略,我觉得主要有以下几点.希望可以帮助一些新入职的教师在教授识字这一模块有所帮助.

    小学语文识字教学

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