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孙建彬

旬刊

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魅力中国/Journal Charming China
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收录年代

    "家国情怀"素养在初中历史教学中的培养与渗透

    石莹
    238页
    查看更多>>摘要："家国情怀"作为我国优良的民族传统,既是华夏民族的文化情怀瑰宝,也是中华民族得以绵延五千年,并实现民族伟大复兴的内在动力."家国情怀"蕴含着对小家、民族和大国团结和发展的巨大精神力量,也是无论在怎样的时代背景下所一直埋藏于每一个华夏子民骨髓中的"家国认同"之情.对于当下正在高速发展的中国来说,全面、正确且符合时代的"家国情怀"是培养责任感、社会认同和参与感以及爱国精神的关键.本文从历史课堂教学入手,对如何在历史课堂教学中融入"家国情怀"进行了一些思考.

    家国情怀核心素养课堂教学

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    字理识字趣味多,优化识字效率高

    周万英
    239-240页
    查看更多>>摘要：语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础,然而识字的过程对很多老师和学生来说是枯燥乏味的.特别是低年级的教学,每篇课文都有十多个要求会写会认的生字,老师们大多都表示识字写字教学负担太重了,简直忙不过来.若能把枯燥的识字变生动,那么学生就不会出现太多的错字.怎样才能让识字变得生动?

    基础科学识字生动

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    浅谈小学语文生活化教学

    梁琴
    240页
    查看更多>>摘要：语文学科在我国教育教学的各个阶段都是必修的学科,小学语文是基础积累的关键阶段.在素质教育的环境中,不在以学习成绩作为唯一的检验审核标准,而是更加的注重学生综合素质的培养,综合能力的发展.将语文教学生活化,能够有效地提高学生对于生活的理解和感悟.语文的生活化教学指的是要梳理大局的教育观,开放语文的教育课堂,将语文从传统教学中解放出来,将学生从抽象的虚拟的课本中解脱出来,让生活走向语文课堂,让语文教学走向生活.让学生在受到新的教学模式后,调动起学生的学习的积极性,陶冶学生的情操,完善学生的品格,磨炼学生的意识.因此,实现小学语文教学的生活化是十分必要的.

    小学语文生活化教学重要性措施

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    小学语文教学读写结合策略探究

    罗惠芬
    240-241页
    查看更多>>摘要：在小学语文的教学过程中,首先要对基础知识进行充分地介绍,由于这一年龄层次的学生心智还未成熟,很多时候没有较强的自我控制能力,课上的进度往往和教师预估的进度存在差距.阅读与写作是语文教学内容的重点,这两个板块的内容有着紧密的联系,所以在课上教师们更多的选择将这两部分内容一起讲述.这两部分知识需要掌握扎实的基本工,为了能够让青少年们在学校得到更加全面的发展,教师决定将读写结合这一授课方式进行深入的探讨,从而总结出适合小学生的授课方式.

    语文教学读写结合策略

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    探讨在小学英语教学中优化小组合作学习的策略

    盛高阳
    241页
    查看更多>>摘要：由于近些年来新课程改革的深入实施,多数教师越来越重视小组合作的教学方式.但是在这样的教学方式当中,还是存在着一定的问题,像分组不科学、过于形式化等等.面对这些问题,就需要小学英语教师能够优化和改善小组合作学习方式,然后在科学分组之后,对学生的合作内容进行明确.如此方能在更深层的利用小组合作学习方式时,促进学生小组合作学习效率的提高,从而达到学生学习能力的增强.

    小学英语教学小组合作学习优化策略

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    人文关怀+专业引领,助推班主任团队成长

    许伟亮
    242-243页
    查看更多>>摘要：班主任是学校重要职位的重要人员之一.班主任工作重要性是不容置疑的.为提升班主任工作能力,尝试采用了人文关怀以及专业引领的方法.经过近几年的积极尝试,取得了一定的效果.

    人文关怀专业引领班主任

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    走进孩子的心灵离不开教师与家长的有效沟通

    张艳红
    242页
    查看更多>>摘要：小学生的学习和生活离不开老师,同时也和家长密切相关.在进行具体教学和日常生活中,老师和家长进行有效沟通,既能详细的了解孩子的全面情况,又能够真正的走进孩子的心灵,对学生实施综合教育和引导,有效促进其学习质量的提高,让其得到健康成长.本文介绍了教师和家长沟通的方法,以给小学教学管理提高参考和借鉴.

    教师家长沟通

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    小学美术教学创新动手能力分析

    张霞
    243-244页
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    以人为本,打造小学语文高效课堂

    范惠
    244页
    查看更多>>摘要：随着课程改革工作的不断推进,小学语文教学工作需要调整教学方法,将学生作为课堂主体,提高教学的整体效率.本文从教学目标不明确、学生学习积极性不高,两个角度对小学语文教学中存在的问题进行了整理.又从构建良好的氛围、合理设置教学目标、关注学生的学习状态,三个方面对提高小学语文课堂教学效率的方法进行了整理,希望为关注这一话题的人们提供参考.

    小学语文高校课堂

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    小学数学趣味性教学方法研究

    韩奎林
    244-245页
    查看更多>>摘要：小学数学教育,不仅仅是考验学生对数学知识的掌握,更多的是通过数学培养学生的思维,促进学生的智力发育.因此,在教学展开中应更具灵活性,针对小学生的心理特点,增添教学的趣味性,让学生更主动地投入到小学数学学习中.对此,本文也将从多个角度出发,找寻趣味性教学的可行性方法.

    小学数学趣味性教学方法研究

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