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孙建彬

旬刊

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略探析

    杨欣
    200页
    查看更多>>摘要：新课标对学生的综合能力提出了更高的要求.英语教学要能够注重对学生英语能力的培养.在英语学习中写作一直是学生的一个短板,而且也是教师教学的难点.因为学生缺乏一个学习英语的语言环境,所以在写作的时候语言组织相对较差,因此写作文也就存在着一定的难度.但是阅读是学生最直接和容易接触的,所以作为英语教师要善于从阅读文本入手,借助阅读文本开展初中英语写作教学,提高学生的写作水平.

    阅读文本初中英语写作教学

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    加强实践教学提升幼儿实践能力探究

    杨艳欣
    200-201页
    查看更多>>摘要：目前,随着科技迅速发展,幼儿教育教学的发展也有了提高.在幼儿教育过程中,教师需要注重幼儿的主体感受,使其能够在学习的过程中发挥主体作用.幼儿阶段的教学与其他阶段的教学存在较大差别,一个重要的原因是幼儿还不具备自主学习能力,其对概念的理解相对比较模糊.因此,教师在教学过程中就需要根据幼儿的身心发展特点开展有效的实践教学,提高幼儿的实践能力和综合学习能力,促使其身心健康发展.

    加强实践教学幼儿实践能力探究

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    提高小学生语文阅读能力的途径

    汤惠玲
    201页
    查看更多>>摘要：小学语文是基础中的基础学科,而阅读又是这一学科中基础的部分,注重提升学生的阅读能力能够充实学生的知识体系,培养学生良好的语感.现阶段语文阅读教学状况并不乐观,需要以新课程为背景研究小学语文阅读能力培养的途径,丰富学生对作品的情感体验.本文的研究从笔者语文教学经验出发,分析强化小学语文阅读教学的意义,提出小学语文阅读能力培养的途径,为老师们提供借鉴.

    小学语文阅读能力培养

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    基于蓝墨云班课的翻转课堂模式在中职卫校内科护理学教学中的应用效果分析

    李玉翠何薇张宁宁
    202-203页
    查看更多>>摘要：目的:探讨基于蓝墨云班课的翻转课堂模式在中职卫校内科护理教学中的应用效果.方法:随机抽取我校2018级护理专业两个班级,分为试验组和对照组,对照组按照传统授课方法教学,试验组采用基于蓝墨云班课的翻转课堂教学法,比较两组学生的学习成绩和对教学的满意度.结果:试验组学生在期末考核中理论成绩和病例分析成绩均高于对照组,且试验组学生对教学、自主学习能力、合作探究能力、学习效率和学习兴趣培养方面满意度均高于对照组.结论:基于蓝墨云班课的翻转课堂教学能有效提升学生的学习成绩和学习态度,进而提高教学质量,获得护生更高的满意度.

    蓝墨云班课翻转课堂中职卫校内科护理教学学习成绩教学满意度

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    家园共育,让幼儿养成良好行为习惯

    毛丽贞
    202页
    查看更多>>摘要：为了让孩子在有限的空间内尽可能地体验到丰富的活动,也帮助家长消除一定的焦虑和烦躁的心理,作为幼儿园应该采取一定的措施,搭建家园共育平台,借助于家长和幼儿园的共同努力,让幼儿养成良好的行为习惯,促进幼儿健康的成长.

    家园共育幼儿教育行为习惯

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    如何将游戏教学模式引入小学英语课堂

    王朋
    203页
    查看更多>>摘要：游戏在日常生活中无处不在,在课堂教学中引入游戏教学法能够最大程度活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣.因此,本文从语法教学、词汇教学、听力教学三方面出发,详细介绍了游戏在小学英语课堂中的应用,助力于激发学生学习兴趣,提高学习效率.

    游戏教学模式小学英语课堂

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    浅谈提高小学语文课堂教学的有效性

    王永宏
    203-204页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动.要想提高课堂教学效率,教师就要以新课程标准为指导,在今后的教学工作中不断实践、探索,创新教学方法,从而真正实现教学相长,开创语文教学的新篇章.

    小学语文课堂教学有效性策略

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    农村小学语文课堂有效提问策略研究

    谭凤春
    204-205页
    查看更多>>摘要：在语文课堂上,推动教学进度的主要方式之一就是老师就所教的内容对学生们进行提问,一方面是为了考察学生对于课堂知识的掌握情况,另一方面也是在激励学生对于课本内容进行进一步的思考,引导学生形成独立思考的习惯和能力.然而在一些农村地区,由于学生的基本学习能力处在不同的阶段和程度,老师对于课堂提问机制的重要性还没有充分的认识,没有更好地利用这一教学价值,因而学生在回答问题方面存在一些短板.本文将重点从农村 小学语文课堂中设置问答环节的重要性,当前问答机制存在短板的原因,以及提升农村地区小学语文教学问答有效性的措施等方面进行探究.

    农村地区小学语文课堂有效提问策略

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    基于核心素养的高中思想政治学科教学策略探讨

    颜付勇
    204页
    查看更多>>摘要：高中阶段是学生人生观、世界观与价值观形成的关键时期,是培育学生核心素养的重要阶段.高中思想政治教学活动是落实立德树人的重要渠道,有助于提高学生的核心素养.高中思想政治学科的核心素养培育是以公民教育为中心,主要包括政治认同与科学精神、法治意识与公共参与这四个要素.所以在教学过程中,教师应当摆脱传统教学理念与教学方法的束缚,对学生进行科学合理的引导,践行正确的教学实践原则,以有效提高学生的思想政治学科核心素养,切实提高课堂教学效率与质量.笔者结合多年的教学经验,在此提出自己的拙见,与各位同仁共勉.

    核心素养高中思想政治

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    如何开展公平而有质量的学前教育的几点思考

    罗燕
    205页
    查看更多>>摘要：儿童是民族的未来,家庭的希望,努力让每一个孩子都享有公平而有质量的教育是每一个家庭,每一个父母的梦想.可是当前国家的教育还是面临着发展不平衡,不充分的各种问题,所以国家努力推进公平而有质量的教育,不管是对于国家,还是家庭,孩子都有重要的指导意义.

    学前教育开展教育公平教育质量

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