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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    核心素养视角下高中地理实践课堂的构建研究

    王建琼
    223页
    查看更多>>摘要：地理教学是高中教育中的重要组成部分,地理学科是一门逻辑性、实践性非常强的学科,如果学生只学习地理理论知识没有进行实践课程的学习,就会对学生的地理学习效率有所影响.因此高中地理教学中应该重视对学生进行实践课的学习,从而提升学生的地理实践能力.

    核心素养高中地理教学实践课

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    浅谈初中数学核心素养的培养

    江海
    224页
    查看更多>>摘要：在当前的教育状况下,初中的数学教学都存在着相同的弊病,就是在教学过程中过度地重视数学成绩,而不重视对学生个人的核心素养的培养,从而导致学生对数学学习产生厌恶心理的现象.所以,在进行数学教学时,老师应该树立正确的教学观,将核心素养的培养作为教学的一部分.本文立足于核心素养的培养对初中学生的价值意义,探讨应该如何用正确的手段培养中学生的核心素养.

    初中数学学生核心素养

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    基于梅花井煤矿暖通及燃气锅炉供热系统的设计探究

    姚辉
    224-225页
    查看更多>>摘要：本文主要分析了梅花井煤矿暖通和燃气锅炉供热系统的设计工作,分析了梅花井煤矿暖通和燃气锅炉供热系统设计的要点和具体的方法,以期可以为煤矿暖通和供热系统设计提供参考.

    煤矿暖通供热系统设计

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    浅谈新形势下小学语文课程教学思路

    彭文秋
    225页
    查看更多>>摘要：在语文新课程改革的过程中,小学语文的整体课程体系和内容与以往相比发生了很大的变化.小学作为学生成长和学习的关键时期,语文课程体系的学习不仅可以帮助学生培养良好的文学素养,而且可以为以后的学习和未来的发展打下坚实的基础.本文在对新形势下小学语文教学进行系统论述和分析的基础上,结合当前小学语文教学的总体情况,了解了当前小学语文教学的特点,在此基础上,提出了小学语文教学的改革方向,对新形势下小学语文教学提出前瞻性建议,实现小学语文教学的创新.

    新课改小学语文课程教学建议指导

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    让民间编织活动在农村幼儿园中绽放

    林幼妹
    226-227页
    查看更多>>摘要：现在越来越多的幼儿园教学开始关注孩子的动手能力和创新能力,民间编织活动是我国传统的手工艺品,在幼儿园中,教授孩子民间编织不仅可以培养孩子的动手能力,还可以给孩子灌输我国的传统文化意识.对于幼儿的发展以及幼儿的审美能力都有极大的提高.

    民间编织农村幼儿园研究

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    小学数学核心素养背景下的现代化教学实践

    罗凑凤
    226页
    查看更多>>摘要：小学教育属于初等教育,是国家第一阶段的教育,也是我们国家义务教育的起点.数学是小学阶段的重要学科,数学教育不仅是教授有关的数学知识、文化,更应该起培养数学思维与建立基本事物的联系的作用.本文通过对小学生数学核心素养培养存在的问题的解读和小学课堂教学实践的探究,来讨论如何真正提高小学生的数学素养,以及教师进行课堂教学实践的策略.

    小学数学核心素养教学实践

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    浅谈初中数学教学情境创造策略

    江秀珍
    227页
    查看更多>>摘要：目前,初中数学教学的重点是培养学生的核心素养,使学生在主观能动的前提下获得积极的情感体验,促进能力的有效发展.在这种情况下,情景教学法受到了大多数数学老师的关注.在初中数学教学活动中,有效地创造教学情境可以激发学生的学习兴趣,同时使他们在情境体验中获得关键能力和必要的人格发展.

    初中数学情境教学情境创设创设策略

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    小学数学课堂提问有效性的思考

    刘秀连
    228页
    查看更多>>摘要：根据教育心理学,"思考总是从问题开始."在课堂教学中,一个好的问题往往激发学生的学习兴趣,培养学生的智力,培养学生的人格特质,并在学生的脑海中形成深刻的印象.合理、科学的问题是数学教师必须具备的基本技能.提问是启发式教学中最常见、最重要的教学方法之一,也是数学课堂教学中不可缺少的手段.适当的问题可以解决深层次的问题,充分激发学生的学习兴趣,促进学生的积极思维,开发学生的潜能,使学生由被动向主动转变.

    小学数学课堂教学提问

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    小组合作学习在小学数学教学中的运用

    刘翠荣
    228-229页
    查看更多>>摘要：在新时代背景下,传统单一的教学方式已无法满足现代社会的发展需求,教学改革势在必行. 小组合作学习是新课程改革的产物,因其具有趣味性、互动性的特点,在教育事业中得到了广泛应用. 将小组合作学习的教学方式应用到小学数学教学中,突破了传统教学模式给学生带来的思想限制,能够解放学生思想,提高学生的自主学习意识,促进学生的全面发展. 所以,如何挖掘小组合作学习的教学优势,实现数学高效教学成为数学教师不断思考的问题.

    小组合作学习小学数学应用策略

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    浅谈小学生的音乐欣赏积极性培养策略

    熊都梅
    229页
    查看更多>>摘要：欣赏课是音乐课的重要组成部分,它可以培养学生的艺术情怀,启发学生的艺术灵魂,丰富学生的艺术生活.但是,传统的小学音乐课的局限性有限,学生很难抓住兴趣去欣赏.因此,从兴趣的角度出发,提高学生对音乐的欣赏度,使音乐欣赏成为快乐的事是教师首要考虑的问题.

    小学音乐音乐欣赏兴趣培养教学研究

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