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孙建彬

旬刊

1673-0992

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0371-65889625

450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    初中音乐教学中培养学生审美素养的策略探讨

    刘菁菁
    46-47页
    查看更多>>摘要：音乐是人们传递情感、表达情绪的一种美妙形式,音乐教育在核心素养培育中担负着重要角色.在核心素养教育背景 下,优化初中音乐教学,培养学生审美素养具有重要教学价值和意义.文章联系初中音乐教学实践,分析音乐教学中重视培养学生审美素养的意义,结合具体教学,探索有效的教学策略,进一步促进初中生音乐审美素养的培养.

    初中音乐教学审美素养培养策略

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    地方高校科研反哺教学的现状、问题及策略

    曲晓环徐佳
    47-48页
    查看更多>>摘要：随着高校不断深化改革与发展,地方高校应重视教学与科研有机融合,实现科研反哺教学,从而提高应用型创新人才培养质量.

    地方高校科研反哺教学有机融合人才培养

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    学前教育专业学生自制幼儿数学玩教具案例探析

    马颖颖
    47页
    查看更多>>摘要：学前儿童数学教育是学前教育专业一门重要的必修课,该课程由理论教学和实践学习两大部分组成,在实践教学部分重视学生将所学的理论知识和幼儿园实际教学结合起来,锻炼学生模拟讲课的能力,同时注重让学生动手、动脑结合起来,尝试制作幼儿园数学教育活动的玩教具.

    学前儿童数学教育学生自制玩教具

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    设计类专业基础课程开展课程思政的探索——以《设计概论》为例

    徐丽静
    48-49页
    查看更多>>摘要：加强设计类专业课程思政建设是落实立德树人根本任务、丰富设计学科内容、提升学生思想政治素养、推进应用型人才培养的必然要求.文章基于设计类专业"设计概论"开展课程思政探索的实践经验,对推进设计类专业课程思政的价值及实践路径进行探讨,提出充分发挥任课教师的积极作用、夯实教师们开展课程思政的能力和素养,思政教育与专业课程内容相融合、创新教育方式等方式,旨在探索出一条适合设计类专业基础课开展课程思政新模式,加强和推进设计类专业课程思政建设.

    设计概论课程思政设计类专业

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    "雨课堂"视域下的大学英语混合式教学模式实现路径

    李晶晶
    49-50页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的迅速发展,传统的教学模式已经无法满足学生个性化学习需求,大学英语教师应充分将"雨课堂"融合在混合式教学课堂中,创新教学手段,实现教学的有效改革.大学英语教师通过有效应用"雨课堂"平台,可以吸引学生的注意力,引导学生积极参与到课程学习当中.大学英语教师要重视"雨课堂"与混合教学模式的融合发展,强化课堂中的互动环节,增强学生的参与感,可有效提升教学质量.

    "雨课堂"大学英语混合式教学模式实现路径

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    现代学徒制下《电子测量技术》教学改革研究

    王飞
    50页
    查看更多>>摘要：在课程改革不断的实施下,各个教学科目都根据规章要求和社会的需要进行了相应的改革创新,《电子测量技术》的教学方法和培养模式也发生了变革,对专业人才的培养要求也不断的提高,形成了新型的现代学徒制人才培养模式.本文就现代学徒制的概念和特点以及学习内容和教学手段等,对现代学徒制下《电子测量技术》教学模式的改革研究进行简要讨论.

    电子测量技术现代学徒制教学改革

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    基于STEAM教育理念的中小学教师超学科教学团队建设路径探究

    王燕
    50-51页
    查看更多>>摘要：传统学科教育在知识传授上具有系统、条理化,教师各自备课、科研,割裂了学科之间的有机联系,忽视了学生对知识整体结构的建构和对学生发散思维的训练.本文通过中小学教师和其他学科教师之间的互融、互动,打破了传统各学科教师间的教学和科研壁垒,团队成员在教师技能、教学方法上取长补短;重新建构学生的知识体系,以更加全面系统的认知方式去感知、接触外部世界.

    STEAM教育超学科教学团队

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    王广亚教育思想视域下混合式教学在《大学生职业发展》课程中的应用探索

    陈晓邱林洲
    51-52页
    查看更多>>摘要：王广亚教育思想丰富内涵促进混合式教学模式在课程教学中的应用,从《大学生职业发展》课程教学现状出发,分析混合式教学在该课程中存在的问题,探索解决方案,提高教学效果.

    王广亚教育思想混合式教学大学生职业发展

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    高职建筑室内设计专业学徒制教学模式研究

    郑丽霞
    52-53页
    查看更多>>摘要：基于社会的客观要求,室内设计专业的学生必须具备综合性的能力,以此来适应社会的发展.但是从当前高职院校的室内专业教学情况来看,课程内容的不合理、实践教学的缺乏、校企合作不够深入、教师自身能力的欠缺,都是影响室内设计专业学生发展的原因.而在学徒制教学模式的影响下,通过建立校企合作机制、建设专业教学团队、改善课程体系等措施,对学徒制的内涵进行了丰富,还推动了高职院校室内设计人才的培养.

    高师院校室内设计专业学徒制教学模式

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    高校开展环境保护教育的基本途径分析

    宋阳
    52页
    查看更多>>摘要：我国的环境污染问题日益严重,已经引起了整个社会的多方关注,高校教育的关键时期,必须开展环境保护教育,组织学生们积极参与环境保护活动,使他们真正意识到自己应该承担的社会责任.本文具体研究了高校开展环境保护教育的基本途径,并且总结了高校推进环境保护教育的有效策略,仅供大家参考.

    高效环境保护教育基本途径分析研究

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