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孙建彬

旬刊

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅谈情境教学法在小学体育教学中的应用

    刘路珠
    318页
    查看更多>>摘要：在小学教学过程中,体育教育也是学生今后发展最主要的课程之一,对于学生全面发展有着重要的作用.小学体育课多数在室外进行,学生经常受到多种外界因素影响分散注意力.而游戏教学法不但能够集中学生的注意力,还能为学生打造活跃有趣的课堂活动,有效提高学生对体育教学的兴趣.在小学体育教学中的游戏教学法,是以游戏的形式进行体育训练.小学体育教学,不仅是小学生基础的体育训练阶段,同时还是成长过程中重要的启发教育.

    情境教学法小学体育教学教学效率

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    新课程改革背景下农村中学体育教学探究

    尹合福
    319-320页
    查看更多>>摘要：随着当前我国经济社会的不断发展,教育水平不断提升,人们对体育教学水平的提升也逐渐重视起来.结合体育锻炼活动不断增加,人们对身体健康水平越来越重视,对体育教学水平也更加注重,对体育教学效果提出了更高的要求.初中体育教育中由于初中教育阶段的特殊性质,应当紧密结合初中教育的特点,初中教育正是学生学习和身体成长的关键时期,因而在此阶段的体育教学要十分注重教学质量和体育教学的实践性特征,不仅仅局限于知识的传授还应当强化体育教学的实践性.因此,就要求我们在新课程标准改革的背景之下,结合当今我国经济社会的发展实践和初中教育的人才培养体系的特点,对我国现有的初中体育教学进行一定的改革,以增强初中体育教学的学科水平.

    新课改初中体育教学

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    新时代高中思想政治教学中教师情感教育的渗透

    姜源萍
    319页
    查看更多>>摘要：目前,人们已经意识到师生关系与个别师生冲突问题的严重性,为改善师生关系及不和谐课堂,已经开始进行理论思考及实践探究.教师情感教育成为人们的新理念,情感教育也理应成为高中思想政治教学的重点模式,而高中是学生成长的重要阶段,思想政治学科渗透情感教育有助于学生养成尊师爱学、亲和身教的好习惯,对学生的核心素养与未来发展有奠基意义.21世纪的素质教育注重培养学生的学科核心素养,其中思想政治学科的核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与.新时代,高中思想政治教师应根据时代要求与课程标准为学生营造一个自主乐学的环境,在和谐有序的学习氛围下,学生才能够丰富自身的情感,塑造自己的心灵.

    高中思想政治教学情感教育渗透

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    小学英语学科教学与信息技术的有效性整合研究

    孙璐璐
    320页
    查看更多>>摘要：英语学习的目的在于交流,让学生通过交流提高知识的运用能力,将信息技术有效的融入到小学英语教学中,能更好的结合小学生年龄发展特点,激发他们的好奇心和求知欲,为他们创设一个轻松愉快的学习环境,使得学生思维更加活跃,学习兴趣更加浓厚.本文就小学英语教学和信息技术的有效整合进行简要分析和研究.

    小学英语英语教学信息技术整合研究

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    基于知识图谱的小学二年级数学学习诊断的实证研究

    张利芳
    320-321页
    查看更多>>摘要：现代信息技术的发展推动了教育领域的革新.在丰富的教学资源中,老师很难保证学生可以完成固定的学习任务,也不能确保学生能够找到自己学习中的薄弱环节,由此可见,传统的教学诊断模式不能适应学生的学习需求,需要老师创新学习诊断方法,利用知识图谱找到二年级小学生数学学习中存在的问题,并且为其提供有益的指导.

    知识图谱小学二年级数学学习诊断

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    对新课程背景下九年级化学总复习的思考

    张清芳
    321-322页
    查看更多>>摘要：对即将面临中考的学生来说,初三阶段的三轮复习是至关重要的,起着决定性的作用,基于此,教师、家长和学生都在探寻出一种更加高效的复习模式,以便在短暂的一年时间内取得自己满意的成绩.本文试结合具体实例,对九年级化学总复习的三个阶段做出具体的诠释,即:第一轮复习——"轰炸"式复习、第二轮复习——"瞄准"式复习、第三轮复习——综合性复习.希望给出的方案能为初中化学复习提供有意义的参考,对学生有所帮助.

    九年级化学总复习三个阶段

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    提高小学班主任德育工作实效性的策略探究

    侯官发
    321页
    查看更多>>摘要：立德树人是目前小学阶段教育的重点,其中班主任的德育工作又是促进学生价值观、思想观、行为观的主要方式.所以小学班主任需要提高德育工作的实效性,从学生的实际情况出发、从自我管理出发、从环境影响出发、从学习生活出发,在策略上将学生作为绝对的核心,使德育工作的开展能够被学生所接受,并且引导、指导其自主发展和自我完善,实现德育教育的有效性,保证小学生个人素质的健康发展,树立优秀的思想品质.

    小学班主任德育工作实效性

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    小学语文问题情境教学策略的实施

    归思青
    322页
    查看更多>>摘要：小学语文与其他学科不同,是一门综合性基础学科.学好语文对学生未来成长发展有着极为重要的意义.为此,要想让学生打下良好扎实的语文基础,小学语文教师就应该利多元化教学手段,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性.而问题情境教学法,则是让学生在学习过程中发现问题、解决问题.在课堂教学过程中,采用问题情境教学法不仅能营造趣味学习氛围,还能培养学生发散性思维,锻炼学生阅读理解能力,继而提高语文教学效率.

    小学语文问题情境教学策略

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    试论游戏化教学在小学数学教学中的应用效果

    张海棠
    323页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的教学中,教师更重视的就是学生在学习过程中的自身感受,学生对数学学习的兴趣以及学生思维能力的培养.所以,小学数学教师就应该结合教学改革以及课程标准,创新小学数学的教学,让学生在数学课堂上得到综合能力以及素质的培养,让学生真是成为数学课堂上的主体.游戏化教学可以让学生感受到数学学习的乐趣,还能让学生越来越积极地参与数学知识的学习,这对学生数学素养的提升具有重要的影响意义,所以教师应该加强游戏化教学在小学数学课堂上的应用.本文对游戏化教学在小学数学教学中的应用做出了分析和研究,希望可以为相关教师提供一定参考价值.

    游戏化教学小学数学应用

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    针对偏远地区中专、五年学习障碍学生如何提高教学质量的实践研究

    杜仙
    323-324页
    查看更多>>摘要：受地理位置及气候影响,我院招生录取分数线普遍偏低,中专、五年的学生生源质量较差,存在学习障碍的学生非常多,总结教学成效主要是因生制宜和因材施教.

    偏远学习障碍因生制宜因材施教

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