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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅谈小学英语课堂培养学生核心素养的方法

    谢昌武
    121页
    查看更多>>摘要：随着新课改的进一步深入,教师传统的教学观念、教学方法发生了变化,培养学生的学科核心素养成为教育改革的必然趋势.在一定社会文化背景下,培养学生的理解、表达和阐释能力,具有跨文化理解、沟通和协调能力.本文从教学实践出发,通过具体的案例分析,探讨教师如何采取更加灵活的教学方法,调动学生学习英语的积极性,提高学生核心素养,希望可以给大家带来帮助.

    小学英语核心素养方法

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    创客教育与小学科学教学的整合研究

    罗子懿
    121页
    查看更多>>摘要：创客教育是一种融合信息技术,强调创新、创造,破旧立新,注重知识的整合性运用,倡导问题意识和批判性反思,鼓励冒险尝试、勇于探究的新型教育方式.文章分析了创客教育在小学科学教学中运用的优势,探究了创客教育在小学科学教学中的应用,指出了创客教育与小学科学教学结合的方法.

    创客教育小学科学教学

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    浅谈初中历史教学中学生批判性思维的培养

    杨战卫
    122页
    查看更多>>摘要：《基于批判性思维培养的历史学术型课堂构建的实践研究》的要求,历史课堂教学中应有意识地培养学生的批判性思维,促使学生向创造思维方向发展.

    课堂教学批判性思维培养

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    如何在小学语文教学中激活学生思维

    熊梦怡
    122页
    查看更多>>摘要：培养小学生的学生思维是新课程改革下小学语文老师的教学重点和关键点,也是老师改变教学理念和教学方法、提高教学质量的重要途径之一.因此,小学语文老师要树立其科学、合理和顺应潮流的教学理念,并在课堂教学的过程中为学生不断的创新极具趣味性的学习氛围,让学生可以在积极主动的学习过程中发现课堂教学的趣味性和语文语境的思维境界,进而以此为基础,不断锻炼自身的语文思维能力和解决语文问题的能力.接下来,本文将通过阅读相关史料和相关理论文献,结合当下我国小学语文教学的现状,以实践教学应用的方法对在小学语文教学中激活学生思维的策略做出历时性和共时性两个方面的考察,以希求为广大小学语文教育工作者提供一些合理的借鉴.

    小学语文教学方法语文思维语文能力

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    浅谈如何上好小学体育与健康课

    陈滔
    123页
    查看更多>>摘要：教学中必须坚持学生是教学的主体,让全体学生真正参与教学活动的全过程,真正成为学习的主人,实现体育教学优质高效,促进学生自我锻炼能力的提高,为终身体育创造条件;只有培养学生主体性,充分发挥学生主观能动性,使他们积极、主动进行学练,培养他们自主、合作、创新的习惯,才能真正让课堂充满生命力.

    小学体育健康教学

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    爱心细雨润弱苗——浅谈培智班班主任工作

    王慧珍
    123页
    查看更多>>摘要：培智班的学生具有思想发育有障碍、思维发展缓慢等特征,因此,智培教育教育工作比较艰难、复杂.身为一名特殊教育学校的班主任,必须要怀着高度的爱心、耐心,遵循教育规律,善于走进学生的心理,主动打开他们的心扉,和他们多交流、多沟通,才能确保教育工作顺利进行下去,提高培智教育的效果与质量.本文针对如何做好培智班主任工作问题进行了探讨,以供参考.

    培智生班主任特殊教育培养策略

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    加快高职教改彰显高职特色

    王招珍
    124页
    查看更多>>摘要：随着我国高职教育工作的不断发展,很多高职院校根据专业特征以及社会需求,针对教学工作进行了改革和优化,并获得了一定的成果.在目前的高职教学工作中,也有越来越多的教师开始重视高职特色,并对促进学校特色专业、特色学科的形成思路进行整理和研究.基于此,我国高职教育已经形成了"学校教学+实践活动"相结合的教学模式,在这一模式汇总,学生的理论水平和实践能力都得到了有效的提升.为了更好地促进高职学校教改工作的开展,促使特色高职学校、特色高职专业的形成.

    高职教改特色理论实践

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    初中地理教学中实现教师的教学情境创设的课例分析

    贺彬
    124页
    查看更多>>摘要：地理作为我们认识祖国认识世界的重要学科,对于学生日后的学习发展以及生活中的地理常识等多方面都有着非常重要的影响.情境教学随着近年来教育改革的推进逐步在教育教学中发挥了它应有的作用.通过教学内容与相应的生活场景、问题场景等方面的结合,激发起学生的学习兴趣,同时营造良好的课堂学习氛围,充分的发挥学生的主动性,从而提升课堂的教学效果以及教学质量.因此初中教师可以将情景教学在初中的教育教学活动中进行充分的运用,但是在情景教学的过程中,只有良好的情景创设才能够让学生真正的在情境中学习理解并掌握相关知识,因此情景的创设是进行情景教学过程中非常重要的环节,教师要通过良好的教学情景创设从而让学生在初中地理的学习中获得更好的学习效果.

    情景教学初中地理情景创设课例

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    小学数学课堂中体验式教学法的运用研究

    程丽云
    125页
    查看更多>>摘要：小学数学教育在新课程的改革下,新增了体验式教学方法这一种新型的教学方式,在小学数学的学习当中能够体现学生的主导地位,通过体验式教学法的应用帮助学生在学习的过程中对数学有一个新的认知,从而启发小学生对学习数学的兴趣,从而提高教学效率.在下面的文章表述中,对于如何应用体验式教学在小学数学的科目中进行了深度的研究和探讨.

    小学数学体验式教学方法如何运用

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    浅谈小学数学教学中数学能力的培养

    韩书玲
    125页
    查看更多>>摘要：义务教育阶段的数学课程,注重数学能力的培养.数学能力是衡量一个人的能力的重要目标之一.数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,是一切重大技术发展的基础,还是人类文化的一个重要组成部分.

    小学数学教学

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