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数码设计（下）
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1672-9129

数码设计（下）/Journal PEAK DATA SCIENCE
查看更多>>《数码设计》杂志是经济日报社主管的国家级科技期刊，是计算机技术在图形图像领域的发展，是当代科技和当代艺术设计相融合的必然，强调信息和计算机学科向文化艺术设计领域拓展的新方向。先后被《中国人文社会科学期刊AMI综合评价扩展期刊》《中国学术期刊综合评价数据库》《中国期刊全文数据库》《万方数据——数字化期刊群》《中国核心期刊（遴选）数据库》《中国期刊网》《中国学术期刊（光盘版）》等多数据库全文收录。
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    思维导图在小学高年级语文阅读教学中的应用策略研究

    高志辉
    221-222页
    查看更多>>摘要：语文学习可谓是大多数小学高年级生在语文考试中最薄弱的环节,许多学生在开始学习语文时,就十分畏惧语文.当小学高年级时期,许多学生在语文方面付出了大量的时间和精力,但却很难有所提高,与此同时,语文教学也存在教学形式单一等缺陷.那么,我们应该怎样提高语文教学设计的有效性,使学生的语文水平在小学高年级阶段得到一定程度的提高呢?本文主要分析概念图和思维导图在小学高年级语文阅读教学设计中的应用,希望能对小学高年级语文学习带来帮助.

    思维导图小学高年级语文阅读教学设计

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    提高小学生默读素养的策略研究

    菅金晖
    222页
    查看更多>>摘要：默读是阅读的一种重要方式,也是小学语文教学中培养学生阅读能力的一项重要内容,《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读".而在实际教学中,默读相对于其他阅读方式更容易被忽视,作为培养学生阅读习惯和阅读能力的关键阶段,如何在小学中培养和提高学生的默读素养这一问题值得重视起来.

    小学生默读素养策略

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    高中化学课堂教学中的信息技术运用研究

    何文梅
    223页
    查看更多>>摘要：随着教育与信息技术的结合,高中化学课堂教学中信息技术的应用逐渐得到了发展,为教师的教学提供了丰富的内容和灵活的方式,可以更好地支持自主学习,培养学生的化学核心素养.在此情况下,高中化学教师要重视课堂教学中信息技术的运用,以多媒体、互联网、微课、智慧课堂完成对学生学习兴趣的激发、自主学习的指导、化学思想的培养、提高教学效果.本文介绍了高中化学课堂中信息技术运用的方法,希望让教学与学习结合,促进高效的自主学习.

    高中化学课堂教学信息技术运用

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    分组协作学习模式在中职计算机教学中的应用

    亢婉君
    223页
    查看更多>>摘要：在职业教育课程改革的背景下,教学模式不断优化创新.随着计算机技术水平的不断提升,已经广泛应用于各个领域中,计算机行业对从业人员的要求不仅注重个人专业能力,更重视团队协作能力和创新能力.中职学校计算机专业采用分组协作学习模式,不仅能够提高教学效率,而且还能培养学生的团队协作能力.文章主要对分组协作学习模式在中职计算机教学中的应用进行分析,为促进教学水平和教学质量的提升提供参考.

    分组协作中职计算机合作能力能力培养

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    浅议提高低年级小学数学学习能力的方法

    李凤丹
    224-225页
    查看更多>>摘要：现阶段由于新课程的不断改革和实施,要求小学数学教师在教学的过程中,要对学生学习兴趣不断激发,不仅要培养学生创新意识,同时还要提高学生自主学习能力,所以要加强学生学习主动性,保证小学生获得数学知识的基础上,还要加强学生自身的综合能力,为学生的日后发展奠定良好的基础.小学数学教学实践中,学生的思维需要变得的极度活跃.当然这种活跃不是散乱的,而是有明确主题的.作为小学数学教育者,我们要注意调动学生的优势,弥补学生的不足,进而促使小学生在我们的引领下变成自律的学习者,积极主动的生活成员.

    小学数学教学培养自主学习能力方法

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    英语教学中课程思政融合的必要性及可行性探究

    雷婧江
    224页
    查看更多>>摘要：本文分析了英语教学中课程思政融合的必要性及可行性,从增强教师的思政融入意识,丰富英语教材内容,加强制度建设工作三方面提出了英语教学中课程思政融合的策略,对于英语教学课程思政的有效融入,对于实现英语教育创新,实现全面发展人才的培养是一种促进.

    英语教育思政课程融合必要性与可行性策略

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    翻转课堂教学模式运用在小学语文阅读教学中存在的问题及对策

    李孟洁
    225页
    查看更多>>摘要：在"互联网+"与教育相融合的时代,涌现了许多新型的教学模式,翻转课堂教学模式就是其中之一.当前,许多学校开始采取这种新兴的教学模式,并将其与小学语文阅读教学相结合,但是在这个过程之中还存在许多问题有待解决.因此,本文从四个方面展开,首先解释了翻转课堂教学模式的概念;其次,分析了翻转课堂教学模式运用于小学语文阅读教学的可行性;再次,阐释了翻转课堂教学模式运用在小学语文阅读教学中存在的问题,包括教学模式的落实不够、教学视频质量低下和缺少对自学结果的反馈;最后,从学校方面、教师方面和学生方面提出了相应的解决问题的对策.

    翻转课堂教学模式语文阅读教学

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    现代教育技术与小学数学课程深度融合的思考

    李颖
    225-226页
    查看更多>>摘要：随着教育知识的不断完善,通过实践衍生的教育理论,被逐步应用在实际教学中,从简单的课本知识,到不断扩展的课外知识,再到现在多种学科的融合学习,都在验证了现代教育技术对于教育的促进作用.小学数学教程对于学生的启蒙阶段至关重要,而二者的有机融合和应用,需要在实际教学中不断改进和探索.从多层次、多角度、多维度的开展融合过程中的探索,则是需要在实际行动中不断丰富的,也要与新课改的具体要求相通.

    现代教育技术小学数学课程有机融合改进和探索

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    培养小学高年级学生语文朗读能力的有效策略

    李卓艺
    226页
    查看更多>>摘要：教师在带领小学高年级学生开展语文知识教学时,不但需要帮助学生理解教学知识,还需要锻炼学生的语文综合能力,这样才能提升学生的语文水平,并培养学生的语文核心素养.语文朗读能力是语文综合能力中的一种,教师需要有意识地在教学中培养学生语文朗读能力和语文朗读素养,促进学生语文综合能力和语文核心素养的发展.本文从用多媒体、引导训练、开展活动三方面入手,阐述了在小学高年级语文教学中培养学生朗读能力的有效策略.

    小学语文高年级朗读能力

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    小学语文经典诵读教学研究

    刘海丽
    226-227页
    查看更多>>摘要：经典诵读教学是语文学科重要的教学内容,它能有效培养学生的语文阅读能力,注重学生情感教学体验,有利于学生的知识储备.在小学语文教学过程中,开展经典诵读教学活动,能够让学生被经典古诗文感染和熏陶,体会中国民族传统文化,并且对于学生的言谈举止产生积极影响,有助于培养学生正确的人生观和价值观.但是小学语文经典诵读教学中存在一些问题,因此,本文针对目前教学现状,探究经典诵读在小学语文教学中的有效策略,为学生语文综合素质教育发展奠定坚实基础.

    小学语文经典诵读有效教学

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