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期刊信息/Journal information
美术教育研究
美术教育研究

半月刊

1674-9286

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230001

安徽省合肥市花园街4号科技大厦12楼c座

美术教育研究/Journal Art Education Research
正式出版
收录年代

    新文科背景下艺术设计创新人才培养模式研究——基于地域文化视角

    徐娅丹李志斌
    145-147页
    查看更多>>摘要：随着新文科建设的深入推进,艺术设计教育正面临前所未有的转型机遇与挑战.教师分析新文科背景下地域文化在艺术设计教育中的融入情况,提出艺术设计人才的核心能力要求,研究人才培养模式的转变,探讨地域文化下人才培养模式的创新需求,构建基于地域文化的艺术设计创新人才培养模式,能够为新文科背景下的艺术设计教育提供新的视角,为培养具有综合创新设计能力和地域文化素养的复合型艺术设计人才提供实践路径与理论支持.

    新文科艺术设计地域文化

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    基于吴地传统人居环境营造文化的苏南高职院校室内艺术设计专业教学改革

    成果
    148-150,172页
    查看更多>>摘要：将中华优秀传统文化融入专业教学是高职院校落实文化育人的内在要求.吴地传统人居环境营造文化是地方优秀传统文化的重要组成部分.在吴地传统人居环境营造文化融入苏南高职院校室内艺术设计专业的过程中,教师需要开展切实有效的教学改革,从教学理念、教学方法、教学评价方面探索改革路径.教师需要秉持理论与实践、课堂与课外、专业教学与思政教育、传承与创新相融合的教学理念,灵活选用情境教学、项目教学、实践教学等多种方法,优化教学评价,从评价内容、主体、方法、工具四个方面构建多元综合的评价体系,全面提升传统文化育人效果.

    吴地传统人居环境营造文化苏南高职室内艺术设计专业

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    高职本科层次服装与服饰设计专业教育现状与发展方向

    刘小玲
    151-153页
    查看更多>>摘要：发展高职本科层次职业教育是推进职业教育可持续发展的必由之路.高职本科院校要优化人才培养定位,培养掌握高级技术技能的人才,推动技术应用和技术创新,同时丰富校企合作的内涵和形式,从初级状态向高级状态跨越.调研高职本科层次职业教育的发展现状,探讨高职本科层次服装与服饰设计专业的发展方向,对高职本科层次职业教育给出发展建议,提出通过深度的产教融合,科学构建校企"共建共育共享"人才培养模式,有利于助推高职本科层次职业教育的健康发展.

    高职本科层次职业教育服装与服饰设计专业教育现状发展方向

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    基于"岗课赛证"融通的次世代建模在线精品课程建设与应用——以江苏联合职业技术学院镇江分院为例

    张维
    154-156页
    查看更多>>摘要：以职业学校动漫制作技术专业次世代建模在线精品课程的建设与应用为例,阐述在线精品课程建设的背景、意义、思路和总体要求,介绍课程的设计思路和实施模式,总结课程建设的成效、特色以及创新,可以为在线精品课程的建设提供理论和实践参考.

    次世代建模职业教育在线精品课程

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    "双高计划"背景下环境艺术设计专业教育与创新创业试点建设的探索和实践研究

    郑阳蔡日祥兰楠
    157-159页
    查看更多>>摘要：四川文化产业职业学院聚焦"双高计划"背景下环境艺术设计专业教育与创新创业试点建设的探索和实践,通过人才培养模式新探索,提出"专创融合,以赛促创,赛创融通,校企合作"协同育人实践模式新路径,为高职院校艺术类创新创业教育的发展提供参考.

    双高计划环境艺术设计创新创业试点建设育人模式

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    基于『活动元』教学理念的高中篆刻教学实践探究

    严婧刘玉娟
    160-162页
    查看更多>>摘要：基于"活动元"教学理念的篆刻教学要求教师坚持以学生为主体的教育理念,贯彻落实普通高中美术新课标的要求,转变观念,在篆刻教学活动中以学生为中心,从贴近学生实际的问题出发,以使学生掌握传统篆刻知识文化、培养篆刻实践动手能力为教学目标,分析教材、备课、设计"活动元"等.

    高中篆刻教学活动元教学设计

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    学科融合理念下的初中美术任务驱动式教学研究

    路岭岭
    163-165页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的发展,综合类课程具备的视野观和方法论更能促进学生形成从多角度分析、解决问题的思维与习惯.在学科融合理念下,教师在初中美术中实施任务驱动式教学可响应新课程改革的号召,有利于改进教学方法和培养学生的探究意识.教师应将美术学科各领域知识融合,将美术学科与其他学科的知识融合,将美术教学与社会实际融合,围绕课程内容设计大任务与子任务,并积极开展教学反思,从而基于学科融合理念开展初中美术任务驱动式教学,培养学生的综合素养.

    学科融合初中美术任务驱动式教学

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    初中美术教育中创新能力培养的多元化创作实践

    齐红岩
    166-168页
    查看更多>>摘要：当下,创新能力是艺术领域不可或缺的核心竞争力之一,也是个体全面发展的关键能力之一.面对快速变化的信息时代,初中美术教育承担着培养学生创新意识、激发学生创新思维的重要使命.教师应探讨如何通过多元化的创作实践,在初中美术教育中有效培养学生的创新能力,从理论到实践,构建一种既丰富又具有操作性的教学模式.

    初中美术教育创新能力多元化创作个性发展

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    从STEAM到STEDM的教学变革——设计思维在中小学美术教育中的应用

    金可蓬
    169-172页
    查看更多>>摘要：设计思维对美术教育的影响深远,培养学生的设计思维能助力提升学生的创新能力、艺术理解能力等素质.探讨从STEAM到STEDM的教学变革,分析设计思维在中小学美术教育领域中的应用路径,可以推动美术教育更好地发展.

    设计思维STEAMSTEDM中小学美术教育

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    初中美术第二课堂风景绘画教学实践与探索

    虞芳
    173-175页
    查看更多>>摘要：中学是实施素质教育的重要阶段,美术第二课堂教学作为学校教学的重要组成部分,是对素质教育的延伸与补充.教师应以促进学生的发展为本,充分发掘学生的艺术潜能,为学生的终身学习和全面发展奠定基础.教师在尊重学生学习意愿、把握学生的年龄与心理特征、了解学生美术知识水平的前提下,可以将风景绘画纳入美术第二课堂教学,开展形式多样的风景绘画教学实践与探索.风景绘画教学具有真实性、生动性、操作性,可以充分调动学生对绘画的兴趣,提高其审美能力、艺术创作力.

    第二课堂风景绘画线描色彩写生自由创作

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