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美术文献/Journal Fine Arts Literature
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    当代水彩画家的创作理念与风格演变

    陈昊
    63-65页
    查看更多>>摘要：随着时代的演进和艺术观念的更新,当代水彩画家的创作理念与风格发生了显著变化.文章深入剖析这一演变的驱动因素、特性及其对水彩画艺术发展的推动作用,以期通过详尽分析杰出画家的作品及其创作思想,更加精准地把握水彩画在当代艺术环境中的地位与价值,并为探讨其未来发展趋势提供新视角.

    水彩画创作理念风格演变

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    "新师范"背景下汉字书写课程教学改革研究——以韩山师范学院为例

    栾建利
    66-69页
    查看更多>>摘要：文章以韩山师范学院汉字书写课程为例,深入分析"新师范"和师范专业认证背景下的教育政策导向,并结合本校汉字书写教学的实际情况探讨汉字书写课程的改革路径与策略,以期提升本校汉字书写课程的教学质量,为其他高校的汉字书写课程改革提供借鉴与参考.

    "新师范"师范专业认证汉字书写"三笔字"课程改革

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    基于大观念的少儿美术问题链设计——以人美版九年级上册鉴赏课"印象派绘画"为例

    孙知雨
    70-72页
    查看更多>>摘要：以核心素养为导向的大观念教学以概念为统领、以任务为驱动、以问题为线索.注重思维和迁移的问题链教学为理解大观念提供了有力支撑.基于大观念的少儿美术问题链设计应把握美术学科的思维方法,以更综合的思维将问题贯穿于驱动任务之中,培养学生解决问题的综合能力.

    问题链大观念教学基础美术教育教学设计

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    "三维沁润式"高中美术鉴赏学习路径

    李笑芬
    73-75页
    查看更多>>摘要：《普通高中美术课程标准(2017 年版,2020 年修订)》建议教师在课堂教学实践中将美术学科核心素养的培养作为核心,以此统筹课程内容、学习方法及教学资源等要素.新课标下,如何促进学生美术核心素养的发展成为教师在高中美术鉴赏课程教学中亟待解决的关键问题.文章以新课标的贯彻实施为研究背景,围绕高中美术鉴赏课程教学构建了"三维沁润式"学习路径,即组织或引导学生通过体验式学习、项目式学习以及探究式学习,培养学生的核心素养.

    新课标核心素养美术鉴赏学习路径

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    跨学科视角下包装结构设计课程创新教学策略研究

    田野凌秋月
    76-79页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深化,跨学科融合已成为推动高等教育发展的主要动力,尤其是在包装结构设计课程的教学改革中.文章深入剖析当前包装结构设计课程的状况及其面临的挑战,指出教学实践中创新不足与跨学科融合缺失的问题,而后界定了包装结构课程应当融合多元学科知识、技能及视角的目标,以激发学生的创新思维,增强其实践能力.本研究构建了一套创新性的教学策略框架,从跨学科教学元素的有机融合以及相应的实施路径与评价体系构建上,助力课程教学的深度改革.文章在汇总研究实践成果的同时,验证了创新教学策略在提升教育质量与促进学生全面发展方面的显著作用,为同类学科的教学模式创新提供了有益的启示与范例.

    跨学科教学包装结构设计课程教学创新教学策略评估体系

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    指向美术师范生教材研读能力的双导师课程协同模式及教学成效研究——以惠州学院为例

    林宇李辉
    80-82页
    查看更多>>摘要：文章基于惠州学院业已建设的中小学合作平台,以《义务教育艺术课程标准(2022 版)》为教材研读基准,提出聚焦于一门专业课的双导师协同模式,进一步强化美术师范生的教材研读能力.该模式基于项目协议组建导师库,为美术师范生专业课程匹配具有相应特长的校外导师,让美术师范生在专业课中体验理论与实践相结合的教学.经教学对照发现,课程整体教学效率提高,美术师范生在教材核心重点解析、教材实际应用、教学内容逻辑和教学形式上均有一定的提升.

    美术师范生教材研读双导师课程协同教学成效

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    基于ISD+STEAM的重庆高校创新型数字媒体艺术专业人才培养体系构建研究

    郑宇
    83-85页
    查看更多>>摘要：文章以创新型数字媒体艺术专业人才培养为主要目标,基于ISD和STEAM交叉教育理念,探索实现数字媒体艺术专业人才培养设计模块化重塑、"1+3+5"人才培养教学策略营构、人才培养评价设计等人才培养体系内容的融合、破壁及革新,形成一套以创新性、交叉性、系统性为特征的理论与实践框架,旨在为培养创新型数字媒体艺术专业人才提供理论支持和实践指导.

    ISD+STEAM数字媒体艺术人才培养体系

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    砚台雕刻在装饰图案教学中的应用研究

    冯峰
    86-88页
    查看更多>>摘要：历史的发展变迁使砚台的功能逐渐从实用向观赏与收藏转变,砚台雕刻装饰图案教学对培养学生的审美能力、创新思维和手工技能具有不可忽视的价值.文章系统剖析砚台雕刻及其应用于装饰图案教学的基本概念,同步聚焦其研究现状、风格呈现、技法要点等,有针对性地提出优化砚台雕刻装饰教学的系统建议,以期为相关理论深化和实践应用拓展提供参考.

    砚台雕刻装饰图案教学工艺技法艺术创作应用建议

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    数字艺术背景下风景写生课程的教学模式创新

    王普
    89-91页
    查看更多>>摘要：在数字艺术蓬勃发展的今天,传统风景写生课程面临着新的机遇与挑战.数字技术的快速发展为风景写生提供了更为广阔的表现空间与创作手段.文章从教学模式创新的角度,深入剖析数字艺术背景下风景写生课程的变革路径,以期为相关教学提供新的思路与启示.

    数字艺术风景写生教学创新

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    数字化时代美术教育改革新路径探究

    刘萍
    92-94页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的飞速发展,美术教育正踏入数字化的全新发展阶段.这一时代变革不仅在一定程度上改变了美术教育的形式与内容,而且对艺术传承产生了深远影响.文章将从数字化时代的美术教育现状出发,深入探讨数字化对美术教育的影响,并在此基础上提出一系列改革新路径,旨在为美术教育的未来发展以及艺术传承的持续繁荣贡献有益思路.

    美术教育数字化发展教学模式跨学科融合文化认同

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