期刊,南北桥 2020年卷24期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

南北桥

主　　编：吴白

出版周期：月刊

国际刊号：1672-0407

电子邮箱：nanbeiqiao33@163.com

电　　话：13843111203 0431-86710881

邮政编码：130062

地　　址：吉林省长春市春城大街789号

南北桥/Journal South North Bridge

正式出版

收录年代

探讨如何提高学生对高中化学的学习兴趣

庞莉萍

1页

查看更多>>摘要：众所周知,"兴趣是最好的老师",从一定程度上而言,兴趣能够引起学生对某一方面事物的特别关注,进而能够促进学生更加深入彻底地进行相关事物进行研究,愿意学习和掌握与这一事物相关的知识内容.

关键词：

兴趣培养高中化学教学探索

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立足学情差异打造高效课堂——高中语文阅读教学优化探究

奚雪群

2-3页

查看更多>>摘要：为了提升学生的核心素养,大多数语文教师都会认真备课、上课、批改作业,但教学效果却不尽如人意,究其原因,主要是学情存在差异.笔者结合自身的教学实践,领悟出三条有效举措:留足学生自主阅读时间、重拳出击法、问题变通法.笔者认为,向课堂要质量才是提高教师课堂教学水平的关键,更是提升学生语文综合素养的关键.

关键词：

高中语文阅读教学学情差异高效课堂

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如何提升高职辅导员思想政治教育的有效性

李孝蓉

4,3页

查看更多>>摘要：高职辅导员的主要职责之一是辅导学生进行思想政治学习,让学生明白思想政治教育的重要性.提升思想政治教育的有效性不仅是对学生思想水平的提高,有利于学生综合素质的优化,也是对开展辅导员工作的一种保障,可以引发辅导员对其重要性的思考,使辅导员注意到其中蕴含的实际意义,让辅导员有更多的机会探讨教育过程,结合实际情况采取有力的措施,实现自身的教育理念.

关键词：

高职辅导员思想政治教育有效性

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谈中职职业道德与法律教学的开展策略

彭秋兰

5页

查看更多>>摘要：由于我国经济实力的增强,教育的中职职业招生数量与水准的稳步提升,专业性得到提升的中职毕业生越来越受到公司企业的重视,开始渐渐成为我国经济建设中一股不可忽视的力量.因此,对于中职学生的职业道德以及法律意识的维护也显得越来越重要了,这样才能保证社会的稳定发展.

关键词：

中职学校职业道德与法律职业道德与法律教学

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浅谈小学数学教学趣味课堂的构建

黄鋆

6页

查看更多>>摘要：在小学数学教学中,通过构建趣味课堂,提高了学生的学习积极性,利于教师全面加强数学教学实践能力.因此,本文总结了构建数学趣味课堂的重要性,分析了具体的构建措施,希望能够为学生日后发展奠定良好基础.

关键词：

小学数学趣味课堂构建

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查看更多>>摘要：小学数学是重要的基础性学科,小学生必须掌握扎实的数学知识,为今后的成长奠定坚实的基础,而逻辑思维较强的数学知识学习比较枯燥乏味,这就要求教师在数学课堂上积极创设趣味的生活情境.生活情境教学是激发学生兴趣、增强知识实用性的重要路径,教师在教学中要充分渗透生活化内容,通过情境模拟、素材导入以及课外实践等方式激发学生的学习积极性,增强数学知识的实用性,构建全新的数学教学体系,打造高效的数学课堂.

关键词：

生活情境教学法小学数学应用策略

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基于思维能力培养的数学问题设计浅探

蒲丽群

8-9页

查看更多>>摘要：数学教学的关键在于"培养思维能力",即数学教学主要是一个教师对学生思维活动进行引导的过程.通常来讲,数学教师要培养学生的思维能力,往往就要设计一系列的数学问题来对学生施以引导.下面笔者就基于思维能力培养来对数学问题设计略作探索.

关键词：

数学教学问题设计思维能力

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试论提高初中数学教学有效性的措施

胡阳勇

10,9页

查看更多>>摘要：随着新课程改革进程的不断深化,现阶段初中数学教学已经无法满足新课改提出的要求以及学生的学习需求.因此,教师需要针对当前教学情况与新课改提出的新要求,对教学理念、教学方法等进行优化与创新,为学生提供优质的课堂教学,让学生在学习过程中得到理解能力的锻炼,由此提高自身的数学学习能力.鉴于此,本文首先分析了当前初中数学教学存在的问题,然后结合笔者教学经验陈述几条教学策略,以供参考.

关键词：

初中数学课堂教学有效性教学策略

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基于高中生物核心素养探究如何提高学生实验创新能力

刘发念

11页

查看更多>>摘要：在高中阶段,教师通过开展生物实验教学,提高了学生的创新能力.为了进一步加强高中生物教学效率,教师要结合核心素养,科学地开展高中生物实验教学研究,从而进一步提高高中生物教学有效性.

关键词：

高中生物核心素养实验创新能力

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初中数学教学中如何培养学生的主动提问能力

罗建平

12页

查看更多>>摘要：当前,随着素质教育和新课程改革的全面推进,促使我国教育教学事业发生了翻天覆地的变化,社会、学校、教师乃至家长在关注初中生对各个学科基础知识和技能的掌握情况以外,更加重视他们各项综合能力的形成和发展.初中数学是理论性与思维性较强的逻辑学科,在日常的学习过程中,不仅需要初中生对基础知识具有一定的理解能力,还需要他们发散思维能力,进行积极有效的提问.因为,只有学生知道他们哪里不会或者不熟练,教师才能帮助学生进行针对性的学习,以此提高教与学的效率和质量.

关键词：

初中数学培养学生主动提问能力

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