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期刊信息/Journal information
南昌教育学院学报
南昌教育学院学报

汪强

月刊

1008-6757

ncjyxyxb2011@126.com;njybjb@163.com

0791-86818761；010-57179209

330006

南昌市叠山路75号

南昌教育学院学报/Journal Journal of Nanchang College of EducationCHSSCD
查看更多>>《南昌教育学学院学报》是经国家新闻出版总署批准，南昌教育学院主办的具有统一刊号（CN36-1217/G4）的国内外公开发行的综合性学术刊物。本刊1986年创刊，结合高等师范院校的办学教学和科研特点以及学院办学实际和实践，自创办以来，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导方针，探讨师资培养和培训的客观规律，开展基础教育教学的研究，反映本院教职工以及省内外教师、学者、学术研究人员的教学、科研成果。主要刊载政治、经济、文化、社会、心理、汉语言文学、历史、艺术、数学、化学、物理以及有关教育教学等学术论文，热诚校内外作者投稿。本刊设有栏目：1、理论与实践。主要发表马列主义新成果等政治理论方面的文章。2、思想政治教育。主要发表思想政治教育教学方面的文章。3、文学艺术。主要发表文学、美术、音乐等艺术等前沿学术论文。4、高等教育。主要发表高校教育教学等方面的论文。5、高职教育。主要发表高职高专教育教学方面的论文。7、中小学教育。主要发表小学、初中、高中教育教学方面的论文。8、教育理论与心理学。主要发表教育理论研究和心理学方面的文章。9、外语研究。主要发表有关外语方面的文章。10、体育研究。主要发表体育方面的文章。11、其它。主要发表教育教学类以外的具有学科前沿性的论文。
正式出版
收录年代

    马斯洛需求层次理论视域下农村幼儿教师发展

    杨雪刘春雷冯璇坤
    1-4页
    查看更多>>摘要：随着国家对学前教育事业与农村教育愈加重视，人们也逐渐意识到教师是教育改革的关键，因此，要关注农村幼儿教师发展的状况，以造就农村学前教育高质量的教育水平。要优化农村幼儿教师发展，必须提高工资福利待遇，完善教师体制编制，改善教师文化环境，明确教师身份地位，引导教师意识理念，以提高农村幼儿教师发展，确保农村学前教育健康发展。

    需求层次理论农村幼儿教师教师发展

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    生态学视域下早教教师的角色探析——协调者和促进者

    黄碧凡
    5-8页
    查看更多>>摘要：0～3岁婴幼儿教养话题在当前备受关注，作为教育基本要素的教师，对其角色内涵的正确认识关乎0～3岁幼儿教育质量。在家长参与情境下的早教活动中，教师主要扮演着促进者和协调者角色。

    生态系统早教活动教师角色教育共同体

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    幼儿教育"小学化"倾向的治理路径研究

    王亚
    9-11页
    查看更多>>摘要：基于美国幼儿教育协会力导的发展适应性教育理念和实践的视域，透视我国幼儿教育"小学化"倾向研究后发现:家长与学校间功利化契约、社会市场化在家庭教育的过度投射、普惠性学前教育资源供给侧不足矛盾等是幼儿教育"小学化"倾向主要成因。立足多维视域、探寻育人平衡点、游戏化课程贯穿幼儿教育教学全程、形塑幼儿发展的三种环境是有效的治理路径。

    幼儿教育小学化发展适宜性课程成因策略

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    初中华文文学"思乡爱国"课文的主题教学——以教育部新编初中语文教材为例

    周雨然
    12-16页
    查看更多>>摘要：具有民族性、兼容性等特点的华文文学进入中学语文教材有着极为重大的现实意义，教育部在新编初中语文教材选取了五篇华文文学作品，其主题均可概括为"思乡爱国"。因此，中学教师如何将这看似单一主题的华文文学课文教出其应有的审美价值便成了一个值得探究的问题。教师从文本整合、对比异同、文本互参以及多元解读这四个方面开展华文文学"思想爱国"的主题教学，不仅可以提高阅读效率，还能够使学生作为阅读的主体真正参与到阅读活动中。

    华文文学主题教学文本互参延伸阅读

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    从性别差异着手培养小学生良好学习习惯的策略研究

    王耀慧刘树仁李书奇
    17-20页
    查看更多>>摘要：素质教育实施以来，培养学生良好的学习习惯，使学生获得学习能力逐渐成为时代的主旋律。小学阶段不仅是义务教育的开端，也是学生良好学习习惯养成的最佳时期。但是，在培养小学生良好学习习惯的过程中由于忽视性别差异也引发出传统性别观根深蒂固、教育方法缺少针对性、两性差异分化明显等问题。因此，为了培养小学生良好的学习习惯，从性别差异着手，提出摆脱刻板印象，营造良好的学习习惯养成氛围;落实因性施教，为学习习惯的养成提供动力;实施双性化教育，为学习习惯的养成提供保障的策略。

    性别差异小学生学习习惯策略

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    基于语文核心素养的写作系统研究——以教育部编写版与人民教育出版社编写版七年级语文教材写作系统为例

    梁俊
    21-24页
    查看更多>>摘要：写作是学生综合素养的体现，也是语文教学的重难点。作为情感与文字的外化，写作对培养学生语文核心素养起着重要作用。通过比较部编版与人教版写作系统的异同，在此基础上分析部编版教材的改进之处。结合语文核心素养语言建构、思维发展及审美创造的要求，从写作方法的针对性、写作知识的层次性和写作评价的多样性三方面为写作教学提出建议，希望能够在教学实践中掌握写作规律、提高写作能力并更好地落实语文核心素养。

    语文核心素养部编版人教版写作

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    家长委员会制度现状分析——以广东省W区为例

    潘莲娣张艳辉
    25-28页
    查看更多>>摘要：家长委员会制度是家校合作发展的趋势，但家长委员会制度存在着不少问题。实践中要认清家长委员会在发展过程存在的现状与问题、制度建设和开展的情况，增强对家长委员会制度的认识、机构设置情况、运作情况等现状的认识。为了完善和促进家长委员会制度的发展，要在法律法规层面、教育行政管理部门层面、学校层面、家长层面、社会层面等五大层面做出努力。

    家长委员会制度现状

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    "比较还原法"在文言文教学中的应用

    马晓君
    29-31,104页
    查看更多>>摘要：文言文教学在我国基础教育教学中占有重要地位，文言文的学习有利于学生对中华优秀传统文化的继承和发展。但由于古今词汇的差异以及应用语境的消失，文言文成为广大中小学生学习的一大难点。孙绍振教授提出的"比较还原法"长期应用于文学文本的解读，具有可造作性的实践意义，取得了丰厚的优秀教学成果。将其应用到文言文，可使学生通过语义和情感的还原比较巧妙地学习和背诵文言文知识。

    比较还原法文言文学习语义还原情感还原

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    海南省市县级教师培训机构现状调查及发展策略研究

    杨虹
    32-35页
    查看更多>>摘要：市县教师培训机构自身的发展决定着当地教师专业发展的水平。海南省市县级教师机构近年来发展较快，主要表现在机构整合效果明显、培训模式与培训机制不断创新、培训质量显著提升、人员队伍素质明显提高、示范性培训机构雏形显现。同时也凸显出较多问题:定位不够明确、发展被边缘化，硬件建设不够完善，人员队伍结构不合理，机构建设经费短缺，机构文化缺失。根据现状和问题，海南省市县级教师培训机构发展应关注几点:明确定位，突出地位，凸显特色;以评促建，加大国家级示范性县级教师培训机构建设力度;建立市县教师培训机构行业组织及教师培训专业标准体系;利用高校资源促进机构提升;加大财政投入，灵活管理机制;构建学习型机构文化。

    教师培训机构问题建议

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    以《雷雨》为例探究整本书阅读课程化实践

    田雪晴
    36-39页
    查看更多>>摘要：所谓"整本书阅读课程化实践"，是将整本书阅读的理念赋予课程的性质与状态，落实好课程目标、教学内容、课程实施与评价几个具体的环节单元，使整本书阅读成为一个课时化的教学行为。《雷雨》不仅是高中两版语文教材选中的话剧名篇，作为一部不朽的现实主义悲剧，其在话剧史上也具有及其重要的地位。《雷雨》主题的多元性、语言的丰富性、内容的层次性，都是进行整本书阅读课程化实践探索的不二佳作。

    《雷雨》整本书阅读课程化戏剧文学

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