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期刊信息/Journal information
护理学报
护理学报

李亚洁

半月刊

1008-9969

hlxb@fimmu.com

020-87280550，61641193

510515

广州市广州大道北1838号

护理学报/Journal Journal of Nursing北大核心CSTPCD
查看更多>>发展历程 　　《护理学报》原名《南方护理学报》，由广东省教育厅主管、南方医科大学主办，是目前国内唯一的一份护理学报。1995年7月正式创刊，当时名为《南方护理杂志》，小16开本，双月刊，48页，军内赠阅每年3000册；1999年2月以《南方护理学报》面世，自办发行加赠阅，年发行1.2万册；2000年改版为大16开本，双月刊，页码增至64页，邮发和自办发行相结合，年发行1.5万册；2002年页码增至80页，年发行2.1万册；2004年改双月刊为月刊，页码64页，年发行14万册；2005年页码增至96页，年发行18万册。　　栏目介绍 　　本刊辟有专家论坛、论著、研究生园地、调查研究、综述、临床护理、中医护理、护理管理、护理教育、心理卫生、健康教育、循证护理、个案研究、药械护理、社区护理、国外护理、基层来稿、护理创新、学术争鸣、短篇报道、读者 作者 编者等栏目，并开辟以彩图和文字说明为主的医院介绍专栏，同时兼营广告业务，欢迎来电来函联系。　　国内数据库收录及获奖介绍 　　2001年被国家级火炬计划项目——《中国学术期刊综合评价数据库》、《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录；2002年被《中国核心期刊（遴选）数据库》收录；2003年被中国学术期刊（光盘版）编辑委员会评为《CAJ-CD规范》执行优秀期刊，同年被国家科技部收录为“中国科技论文统计源期刊”（中国科技核心期刊）；2004年被评为“全军优秀医学期刊”。　　征订信息 　　 本刊为国际期刊标准大16开本，国内统一刊号：CN 44—1631/R，国际连续出版刊号：ISSN 1008-9969。每月20日出版，定价7元/册，全年84元。国内外公开发行。国内邮发代号：46—200，国外发行代号：4831 BM。编辑部全年接受邮购，邮购地址：广州市广州大道北1838号护理学报编辑部。
正式出版
收录年代

    认知性访谈在过渡期炎症性肠病患者过渡准备量表文化调适中的应用

    孙素亚陈亚梅陈伟仙薄瑾...
    1-5页
    查看更多>>摘要：目的 应用认知性访谈探讨过渡期炎症性肠病患者过渡准备量表(Transition Readiness Measure,TRM)的认知与领悟,就中文版过渡准备量表中的语义等内容再次进行测试.方法 采用目的抽样法,选取上海市 2所三级甲等医院就诊的 18例处于过渡期的炎症性肠病患者,共开展 3 轮认知性访谈,了解其对中文版过渡准备量表初稿的认知,并结合专家小组意见,对存在歧义的条目进行修订,形成中文版过渡准备量表.结果 第 1轮访谈结果表明,部分受访者对中文版过渡准备量表中的 4个条目的表达和理解有歧义;第 2 轮访谈结果表明,2 例受访者对其中 1 个条目的表达和理解有歧义;第 3轮访谈结果表明,受访者均能正确地理解修订后的各个条目,保持与源量表语义的一致性.结论 认知性访谈基于患者视角进一步修订量表,促进受访者对中文版量表内容理解的一致性,有助于提高量表的科学性、适用性和准确性.

    认知性访谈过渡期过渡准备炎症性肠病文化调适

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    中老年脑卒中患者多维衰弱发展轨迹及其影响因素研究

    薛荣张开利陈保云马荣慧...
    6-12页
    查看更多>>摘要：目的 探讨中老年脑卒中患者多维衰弱发展轨迹及其影响因素,为临床医护人员开展衰弱干预提供理论依据.方法 选取 2022 年 10-12 月徐州市某三级甲等医院神经内科住院的中老年脑卒中患者为研究对象,采用一般资料调查表、Zung焦虑自评量表和Zung抑郁自评量表收集患者的基线资料,采用Tilburg衰弱量表调查患者入院 48 h、出院后 3个月和出院后 6个月多维衰弱得分情况,使用潜类别增长模型探究中老年脑卒中患者多维衰弱发展轨迹类别,采用无序多分类 Logistic回归及决策树模型分析识别轨迹类别的影响因素.结果 中老年脑卒中患者多维衰弱发展轨迹可分为 3种类别:非衰弱稳定组(42.8%)、低水平衰弱快速加重组(36.3%)和高水平衰弱缓慢加重组(20.9%).Logistic回归分析结果显示,年龄、婚姻状况、文化程度、卒中严重程度评分、共病评分、日常生活活动能力评分和焦虑为中老年脑卒中患者多维衰弱发展轨迹的影响因素(P＜0.05);决策树模型进一步分析结果显示,日常生活活动能力评分为最主要影响因素,其后依次为焦虑和卒中严重程度评分.结论 本研究识别出 3种类别中老年脑卒中患者多维衰弱发展轨迹,验证了衰弱发展异质性的特点.未来医护人员可通过筛查识别不同类别患者多维衰弱发展轨迹,制定针对性衰弱干预和居家衰弱管理方案,延缓甚至逆转多维衰弱.

    中老年脑卒中多维衰弱轨迹潜类别增长模型

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    慢性病资源利用在冠心病PCI术后患者自我超越与自我管理行为间的中介效应

    李爱群李利花王芳蒋源元...
    13-17页
    查看更多>>摘要：目的 分析慢性病资源利用在冠心病PCI术后患者自我超越与自我管理行为间的中介作用.方法 采用一般资料调查表、自我超越量表、慢性病资源调查问卷、冠心病自我管理行为量表对 720例冠心病PCI术后患者进行问卷调查.结果 冠心病PCI术后患者自我超越、慢性病资源利用、自我管理行为总分分别为(43.70±5.91)分、(55.12±8.37)分和(72.57±8.17)分;自我超越与慢性病资源利用呈正相关(r=0.562,P＜0.01),两者与自我管理行为均呈正相关(r分别为 0.516、0.717,P均＜0.01);慢性病资源利用在自我超越与自我管理行为间起部分中介作用,中介效应占总效应的 68.02%.结论 冠心病PCI术后患者自我超越可以直接影响自我管理行为,也可以通过慢性病资源利用发挥作用.

    冠心病患者冠状动脉介入治疗自我超越慢性病资源利用自我管理行为中介效应

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    231例炎症性肠病复发患者挫败感现状及影响因素分析

    林育鹏张丽
    18-21页
    查看更多>>摘要：目的 分析炎症性肠病复发患者挫败感现状及其影响因素.方法 便利抽取 2022年 9月—2023年 7月 2家三级甲等医院消化内科住院的 231 例炎症性肠病复发患者为研究对象,采用一般资料调查表、社会支持评定量表、Rosenberg自尊量表和挫败感量表对其进行调查.结果 炎症性肠病复发患者挫败感总分为(35.21±7.26)分.多重线性回归分析结果显示:职业状态、早期复发、炎症性肠病临床分期、院内鼻饲、社会支持和自尊是炎症性肠病复发患者挫败感的主要影响因素(P＜0.05),可解释总变异的 90.2%.结论 炎症性肠病复发患者挫败感处于中等偏高水平,临床医护人员应重点关注在职、早期复发、处于炎症性肠病中度、重度活动期及进行院内鼻饲的炎症性肠病复发患者,给予其更多支持和关心,提高其自尊水平,从而缓解其挫败感.

    炎症性肠病复发挫败感社会支持自尊

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    动漫短视频联合翻转课堂教学对急诊科护生自主学习能力的影响

    彭静李金秀谭江红王晓庆...
    22-25页
    查看更多>>摘要：目的 探讨动漫短视频联合翻转课堂教学对急诊科护生自主学习能力、出科成绩、实习满意度及学习效果的影响.方法 采用便利抽样法选取 84 名实习护生,按照实习时间分为对照组与干预组各 42名.对照组采用传统教学法,干预组采用动漫短视频联合翻转课堂教学方法.教学后比较 2 组护生的自主学习能力、出科成绩、实习满意度及学习效果.结果 教学后干预组自主学习能力、出科成绩、实习满意度及学习效果显著高于对照组(均P＜0.05).结论 动漫短视频联合翻转课堂教学应用于急诊科护理教学,能有效提高实习护生的自主学习能力和学习效果,获得学生认同.

    翻转课堂动漫短视频急诊科护生自主学习能力

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    基于临床病例分析的护理专业病理生理学模块化理论-实验交叉融合课程体系构建与实践

    滕燕杨露杨静郑敏...
    26-30页
    查看更多>>摘要：目的 构建基于临床病例分析的模块化理论-实验交叉融合的护理专业病理生理学课程体系,探讨其教学效果.方法 选取 2017 级到 2020 级护理专业本科生作为教学研究对象,对照组进行传统理论授课,观察组采用基于病例分析的模块化理论教学,交叉融合动物实验和思政等教学内容.结果 与对照组相比,观察组学生的成绩有所提高,平均分从对照组的 78.94分(2017级)升至观察组的 80.21 分(2018 级)、81.36 分(2019 级)和 88.25 分(2020 级,P＜0.05).优秀率(80分以上)由对照组的 28%(2017级)升至 57%(2018 级)、50%(2019 级)和 67%(2020 级,P＜0.05),学生对课程的评价也逐渐提高.结论 基于临床病例分析的模块化理论-实验交叉融合教学法可提高护理专业学生对病理生理学课程知识的掌握程度,同时提升了其综合素质能力.

    病理生理学课程改革本科护理

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    护理本科生在"慕课西行"同步课堂学习体验的质性研究

    张露心焦延超文稀田利...
    30-34页
    查看更多>>摘要：目的 了解西部高校护生参加"慕课西行"同步课堂的学习体验.方法 采用描述性现象学研究方法,对 15名护理本科生进行半结构式深度访谈,采用Colaizzi七步分析法对资料进行整理分析.结果 根据访谈资料归纳出 5个主题 6个子主题,分别为:感恩慕课西行计划;激发丰富情感体验;营造活跃课堂氛围;促进护生个人成长(开阔专业视野;提高综合能力;增加职业认同);同步课堂现存问题(网络设备欠佳;互动形式单一;点评褒贬不一).结论 同步课堂的认可度高,激发丰富情感体验,教学效果显著,有助于促进护理本科生个人成长.

    慕课西行同步课堂本科生学习体验质性研究

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    杭州亚运会定点医院院内护理保障体系的建设与实践

    陈芳杨旻斐姚晓月周诗博...
    35-38页
    查看更多>>摘要：目的 总结杭州亚运会医疗服务过程中院内的护理管理实践经验,以期为今后大型国际体育赛事保障工作的开展提供参考.方法 回顾性总结定点医院院内保障体系的建设与实践.结果 杭州亚运会期间,我院亚运专区成功接诊患者 235人次,其中急诊手术 4 人次,住院患者 6 人次,启动症候群护理保障团队 5 次,启动专项技术核心团队 1 次,患者急诊入院到手术最快为 40 min,亚运保障期间无不良事件发生.结论 根据大型国际体育赛事的保障任务,优化管理组织架构、多方位培训、多场景演练、一站式全链条服务均会助力圆满完成保障任务.

    大型体育赛事突发事件亚运会护理管理

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    糖尿病患者动态血糖监测的结构化教育研究进展

    牛世莲袁丽李饶
    39-42页
    查看更多>>摘要：目的 对结构化教育在糖尿病动态血糖监测技术中的应用进行综述,为临床实践提供参考.方法 检索国内外相关文献,对结构化教育在不同糖尿病患者动态血糖监测中的教育实施者、教育内容、教育形式与时间、评价指标、运用效果等进行综述.结果 结构化教育有助于提高糖尿病患者设备使用认知水平、改善血糖控制、减轻负性情绪、促进设备安全使用.结论 结构化教育在糖尿病患者动态血糖监测中取得了显著成效,但部分研究结果仍有争议,建议未来相关研究结合患者特定需求,关注患者长期体验,帮助其提高自我管理能力.

    糖尿病结构化教育动态血糖监测健康教育

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    ICU护理缺失的研究进展

    李莹周志欢
    43-46页
    查看更多>>摘要：目的 分析国内外ICU护理缺失的现状,并提出干预措施,以提高ICU护理质量.方法 复习国内外相关文献,从护理缺失的概念及理论框架、ICU护理缺失的现状、影响因素、干预对策等角度进行综述.结果 护理缺失的定义由最初关注护理的人力物资,上升到关注护理工作环境;从关注患者护理需求增加到关注患者的需求、安全和满意度等范畴.73.4%～95.1%ICU护士临床工作期间发生过护理缺失,主要原因包括ICU护理人员工作环境、人口学特征、患者及家属的行为特征等;干预策略包括合理配置ICU护理人力、物品、设备资源,加强护士梯队人材建设,探索有效的干预模式等.结论 未来研究应结合ICU护理缺失现状及影响因素,根据我国医疗发展特色进行合理干预,以提高护理质量,促进患者健康结局.

    ICU护理缺失影响因素干预

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