期刊,萍乡学院学报 2024年卷4期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

萍乡学院学报

主　　编：马春玲

出版周期：双月刊

国际刊号：2095-9249

电子邮箱：xbkyclgc@vip.163.com

电　　话：0799-6684151，6682112

邮政编码：337000

地　　址：江西省萍乡市安源区

萍乡学院学报/Journal Journal of Pingxiang University

查看更多>>本刊主要是以反映本校教学科研为主的综合性刊物。为提高本刊质量，我们每期都主动向有名的学者、博士、教授约稿。高质量的科研生论文不收版面费还发稿费，此举得到许多作者的好评。另外，我们从本地区实际情况出发，充分发掘本地区的人文文化，开辟了一些特色栏目。

正式出版

收录年代

魏晋《杂诗》的自然意象研究

杨锋兵袁宗芳

53-59页

查看更多>>摘要：魏晋《杂诗》中的自然意象类别丰富,通常可以概括为动物意象、植物意象、征候性意象等三种类型.这些自然意象的特征表现为时令性、悲情性、质朴性,既体现了文学自觉时代诗学体式与内容转向的新特点,又逐渐完备了古典诗歌的意象系统,反映了在整个诗歌发展进程中,不同历史阶段诗人共通的无意识情感投射.

关键词：

魏晋《杂诗》自然意象诗学意义

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二十一世纪以来福建电影产业发展概况(2000-2019)

江月英

60-65,67页

查看更多>>摘要：二十一世纪以来,福建电影产业逐步逆势而上.但从宏观环境、中观产业、微观行业三个维度研究发现,福建电影产业相较于全国其他省的电影产业在政策、制作、发行、放映等环节还存在一定距离.研究结果为福建电影产业和全国各省级电影产业的下一步发展提供参照.

关键词：

福建电影产业宏观环境中观产业微观企业

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查看更多>>摘要：思政课本质上是讲道理的、是理论课,在现实中既要立足教材又要跳出教材对其进行教学设计,不断增强教学的思想性和学理性.在思政课教学中,深化对"四个全面"的讲述,可以先立足讲清其提出背景及意涵、讲明其传续发展治国理政经验成就、讲透其提升开拓治国理政思想境界以及讲实其对推进治国理政现代化具有指引作用等四维视角,从整体性上就"四个全面"的系统内容展开专题化教学,使学生深刻认识和把握中国共产党在治国理政探索实践中对使命任务的全面担当践行,进而不断增强学生对中国共产党领导自信,切实推进对堪当民族复兴重任之时代新人的有效培育.

关键词：

思政课学理性"四个全面"治国理政

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安源红色文化有效融入"中国近现代史纲要"课的教学路径

黄娜高晓波

74-78页

查看更多>>摘要：安源红色文化是红色文化的重要组成部分,有着非常重要的育人价值.将安源红色文化有效融入"中国近现代史纲要"课,对于弘扬红色文化、厚植家国情怀、丰富教学资源,提高思政课教学的实效性具有作用.以马克思主义的早期传播、中国共产党的正确领导、安源工人运动的伟大实践三个方面为着力点,将安源红色文化融入"纲要"课教学实践全过程,打造课堂教学内容,运用实践教学基地,注重数字技术赋能,提升"纲要"课深度、温度和广度,进而提高思政课的针对性和感染力.

关键词：

安源红色文化"纲要"课价值意蕴着力点路径探索

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高校家庭经济困难学生自尊与生命意义感的关系:一个链式中介模型

钱海英

79-83页

查看更多>>摘要：为探究高校家庭经济困难学生的自尊与生命意义感的关系及其内在机制,采用自尊量表(SES)、生命意义感量表(MLQ)、领悟社会支持量表(PSSS)和情绪智力量表(WLEIS),对 1106 名家庭经济困难学生进行问卷测量.结果发现:自尊、领悟社会支持、情绪智力和生命意义感两两正相关;自尊正向预测家庭经济困难学生的生命意义感;领悟社会支持和情绪智力在自尊和生命意义感之间起链式中介作用.结果表明,自尊除了直接影响家庭经济困难学生的生命意义感之外,还通过领悟社会支持与情绪智力的链式中介作用间接影响生命意义感.

关键词：

家庭经济困难学生自尊生命意义感领悟社会支持情绪智力

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工作要求对乡村教师工作投入的影响:个人资源的调节作用

刘会娟郑艳芳杨香香

84-89页

查看更多>>摘要：教师工作投入关系教师教育教学质量.乡村教师工作投入面临更多更复杂的影响因素.乡村教育高质量发展期待乡村教师的高品质工作投入.为探索乡村教师个人资源在工作要求和工作投入关系中的调节作用,项目组选取 568 名乡村中小学教师,采用工作投入量表、个人资源量表和工作要求量表进行调查,使用Mplus8.3 进行潜变量交互效应结构方程建模方法检验调节效应.研究发现:乡村教师的总体工作投入水平良好,但仍有 7.9%乡村教师的工作投入得分偏低;乡村教师的个人资源与工作投入呈显著正相关(r=0.73,p<0.01),工作投入、个人资源与工作要求呈负相关(r=-0.32,p<0.01;r=-0.36,p<0.01).工作要求对工作投入有显著负向预测作用(β1=-0.12,t=-2.00,p<0.05),工作要求和个人资源的交互作用与工作投入的路径系数显著(β3=0.13,t=3.61,p<0.01).结论:研究以乡村教师为研究对象采用问卷调查和数据分析方法探究工作要求、个人资源和工作投入间的关系,发现三者间两两相关,且乡村教师的个人资源在工作要求和工作投入关系中具有调节作用.

关键词：

乡村教师工作投入个人资源工作要求调节作用

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基于低结构游戏材料的儿童潜能开发路径探析

杨福梅任文杰

90-94页

查看更多>>摘要：游戏是儿童潜能开发的重要载体.实践发现,低结构游戏材料能够以其开放性、多功能性和可变性强等特性满足儿童好奇心和探索欲,激发儿童潜能.低结构游戏材料的增知、敦行、启智、明德功能与加德纳多元智能理论中的言语交流、人际沟通、数理逻辑、自我内省四个潜在智能元素不谋而合.通过将低结构游戏材料融入课程,成为课程资源;融入区角,成为多功能工具;融入日常生活,挖掘创新功用;融入家庭,构建共育理念等方式,开发和挖掘低结构游戏材料的催化功能,实现儿童智能教育和潜能开发.

关键词：

多元智能低结构游戏材料儿童潜能开发

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基于产教融合视域的应用型高校创新创业教育改革研究

陆发信

95-99页

查看更多>>摘要：创新创业教育改革是应用型高校推进高质量发展的内在牵引,是深化产教融合、校企合作的有效举措,是赋能学生成长发展的时代方向.产教融合视域的创新创业教育具有实践性强、拓展性宽、增值性高的内在特质,从产教融合的视域建立符合大学治理结构、顺应产业变革、适应职业发展、融通专业学习的创新创业教育改革体系,可以有效打通人才培养全要素,推动大学生在真实环境中感知新质生产力发展要求,促进专创融合、产创融合,实现应用型高校人才培养高质量、服务地方高水平.

关键词：

产教融合创新创业教育体系建构地方高校应用型人才

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第二语言学习中的元认知研究述论

唐安琪

100-101,103-105页

查看更多>>摘要：随着认知心理学的兴起与发展,20 世纪 70 年代"元认知"概念首次被提出,引起学界的广泛关注和讨论.元认知经过几十年的发展,已被证实对第二语言学习具有重要意义,元认知能力强的语言学习者更了解自身学习能力,更能够高效地完成学习任务.现有研究集中于元认知理论在具体第二语言学科领域的应用实践研究,进行第二语言学习背景下元认知研究述论的极少.文章对比分析既有研究成果,分析总结,讨论不足,为丰富元认知理论在第二语言学习领域的内涵和意义,促进今后的应用实践提供支持.

关键词：

元认知第二语言学习

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应用型高校综合英语翻转课堂混合式教学模式探究

王翡

105-110页

查看更多>>摘要：翻转课堂混合式教学是国内外语教学研究的热点之一.课题组构建了由课前——自主学习和任务准备阶段,课中——任务展示和能力内化阶段、课后——巩固拓展和评价反思阶段组成的应用型高校综合英语翻转课堂混合式教学模式.研究通过课例展示,详述了该教学模式下综合英语课程的教学目标、教学方法、教学流程及教学评价的具体设计,并对教学实施细节提出了建议.

关键词：

应用型高校综合英语课程翻转课堂混合式教学

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