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情感读本/Journal QingGan DuBen
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    数智化背景下基础会计课程教学改革研究

    陈佳林
    149-151页
    查看更多>>摘要：随着人工智能时代的到来,无论从教育领域还是财务领域都有产生了一定的变革和影响.基础会计课程作为财会专业的重要基础课程,该课程直接或间接影响着后续专业课程的教学工作.因此在新的时代背景下,从数智化对教育以及财务领域的变革入手,发掘当前基础会计课程教学在课程内容、课程形式等多角度存在的问题,针对这些问题提出相应的教学改革措施.

    数智化基础会计教学改革

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    新工科背景下材料力学"理论-实验-仿真"三位一体复合型教学模式研究

    郭浩杨凡张雅静
    152-153页
    查看更多>>摘要：以新工科背景为基础,围绕土木工程专业《材料力学》课程展开教学改革研究,提出并实践了"理论-实验-仿真"三位一体的复合型教学模式.通过深入研究和实践虚拟仿真,旨在培养学生理论基础、实验操作和解决实际问题的全面能力.该综合教学模式不仅加深了学生对材料力学复杂性的理解,更提升了他们适应未来工程领域挑战的能力,为新工科时代的教育贡献力量.

    新工科教学改革材料力学虚拟仿真土木工程

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    基于深度学习的高中语文大单元教学策略研究

    常丽纳
    154-156页
    查看更多>>摘要：大单元教学,是为了解决单一课时教学和单项内容教学片面性与浅薄性而产生的一种新教学理念,也可以理解为一种课程建构范式.大单元教学在教学领域推广后,基于高中语文现实教学情况,可以发现部分教师对大单元教学主题、情境、任务和活动方面的规划不足,导致学生学习视域狭窄,不符合核心素养培育背景下普遍倡导的"深度学习".实际上,从学生成长视角而言,实施指向深度学习的高中语文大单元教学,一则可以唤醒学生已有的经验,二则有利于学生文学素养的进阶.因而,教师要提炼具备人文精神的大单元学习主题,创设可促成学生知识迁移的大单元教学情境.设计有联系的大单元学习任务以及配置相应的大单元学习活动,使学生践行深度学习,升华语文探究.

    深度学习高中语文大单元教学

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    指向教学评一致性的初中语文"自·互·导"课堂深化研究

    张仕奇
    157-159页
    查看更多>>摘要：在新课标的指导下,教师应创新教学形式,基于教学评一致性的原则,开展"自·互·导"课堂,以深化教学内容,培养学生良好的道德情感,并增强学生的学习体验.因此,在教学过程中,教师应积极构建自学、互学、导学三位一体的课堂模式,明确三维课堂的核心地位,重视并有效实施这一教学模式.将详细探讨"自·互·导"教学模式的内涵以及开展此类教学的价值,并深入探究其具体应用策略.

    初中语文教学评一致性自·互·导策略

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    浅析"PBL教学模式"在中职《中国特色社会主义》课程教学改革中的研究与实践

    吴攸
    160-162页
    查看更多>>摘要：在当今教育改革的大潮中,探索更加高效、符合时代需求的教学模式成为各级各类学校的重要课题.特别是在中等职业教育领域,《中国特色社会主义》作为一门理论性与实践性并重的课程,其教学方法的创新直接关系到学生思想政治素质的培养和社会责任感的树立.本文旨在浅析"问题导向学习(Problem-Based Learning,PBL)"教学模式在中职《中国特色社会主义》课程教学改革实践方法.

    "PBL教学模式"中职《中国特色社会主义》课程教学改革实践方法

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    基于"岗课赛证"理念的高职幼儿专业人才培养新模式构建与实践

    李亚楠
    163-165页
    查看更多>>摘要：随着幼教事业的快速发展和政策的不断优化,对高素质、专业化幼儿教师的需求日益增长.因此,构建符合时代发展需求的高职幼儿专业人才培养新模式,具有重要的现实意义和深远的历史意义.

    岗课赛证高职幼儿专业人才培养新模式构建实践

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    中职教育中思政课程一体化建设的路径与方法研究

    崔淑珍
    166-168页
    查看更多>>摘要：随着职业教育改革的持续深化,思政课程一体化建设成为中职教育改革中的核心议题.本文通过分析当前中职学校思政课程的实施现状,探讨了思政课程与专业课程融合的路径与方法,提出了课程内容整合、教学方法创新、资源共享与师资队伍建设的具体策略.本文还深入分析了实践中遇到的挑战,并针对性地提出应对措施,以促进中职教育的可持续发展.旨在为中职学校提供切实可行的思政课程一体化建设实施方案,推动学生在职业道德、社会责任及法律素养等方面的全面提升.

    中职教育思政课程一体化建设职业道德

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    提质培优视域下中职学校会计专业"产境课堂"教学模式研究

    黄春华
    169-171页
    查看更多>>摘要：随着国家对职业教育改革的深入推进,提质培优成为职业教育发展的重要方向.中职学校作为职业教育的重要组成部分,其教学模式的创新与改革显得尤为重要.本文在提质培优的背景下,深入探讨了中职学校会计专业"产境课堂"教学模式的构建与实践.通过分析当前中职学校课堂教学现状,结合国家职业教育政策导向,提出了将产业真实环境融入课堂教学,实现教学与产业高度融合的"产境课堂"教学模式.该模式旨在解决通识性知识与实践性知识分离的问题,提升中职会计专业学生的实践能力和岗位适应能力,为职业教育的高质量发展提供新思路.

    提质培优中职学校会计专业产境课堂教学模式

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    农村中小学铸牢中华民族共同体意识教学新路径研究——以环县环城初级中学为例

    罗淑芳
    172-174页
    查看更多>>摘要：中小学是学生成长成熟的关键时期,尤其经过天真烂漫的幼儿园成长期,经过纯洁活泼的小学时光,进入初中,就到了长身体和学知识的重要节点.这一时期,如何让学生的思想意识同身体一样健康成长,是每一位初中老师的重大使命.在多年的初中班主任及英语教学工作中,笔者从引领学生认识中华民族共同体意识的重要意义入手,依托地域实际,探索出了灵活多样的教育方法,使初中学生铸牢中华民族共同体意识教学卓有成效,促进了学生思想的健康成长.

    农村中小学铸牢共同体意识新路径研究

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    高职院校课程思政融入实践环节的路径探索——以《隧道检测实训》为例

    杨国浪
    175-177页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨高职院校实践环节中融入课程思政的有效路径,以《隧道检测实训》课程为例,分析当前实践教学中存在的思政教育融入难题,并提出相应的解决方案和实施策略.通过对课程思政理念的深入剖析和实践教学环节的优化设计,以期实现学生职业素养和思政素质的全面提升.

    高职院校实践环节课程思政《隧道检测实训》

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