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期刊信息/Journal information
青海教育
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郭风波

月刊

0529-3502

qhjybjb@163.com

0971-6310554 6302573

810008

西宁市五四西路35号

青海教育/Journal Qinghai Education北大核心
查看更多>>本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
正式出版
收录年代

    课程思政在生物学新课标中的体现

    韩国良
    42-43页
    查看更多>>摘要：《义务教育生物学课程标准(2022年版)》全面贯彻党的教育方针,明确育人目标,将课程思政有机融入课程标准,落实立德树人根本任务.文章对新课标中的思政元素进行分析,挖掘新课标中的思政功能和价值,并就如何实现新课标中的课程思政要求提出了教学建议.

    新课标课程思政生物学教学建议

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    小学体育教学活动的设计与实施策略

    黄广银
    44页
    查看更多>>摘要：小学体育教学活动的设计与实施,需要围绕学生主体,重视教学活动的参与对学生的意义,让他们在参与中体会到自身的价值和意义,从而激发他们的学习热情和动力.本文结合教学实际对新课标小学体育教学活动的设计与实施策略进行探究.

    小学体育教学活动实施策略

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    信息化理念下小学美术与思政教育融合策略

    祁福兰
    45页
    查看更多>>摘要：本文从借助信息手段,渗透良好品德;结合美德教育,丰富美育课堂;课后美育助力,培养审美能力三个方面对信息化理念下小学美术与思政教育融合策略展开探究,旨在以合适的信息化手段做好学科融合工作,在美术教学中切实落实学科育人原则.

    信息化理念小学美术思政教育融合策略

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    美术教学中的跨学科融合实践与反思

    布音
    46页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入,跨学科融合已成为教学创新的重要手段.美术教学,作为培养学生审美与创造力的关键学科,与其他学科的融合显得尤为重要.本文通过具体的教学实践,探讨了美术与文学、历史、科学等学科的融合方法,分析了实践中的成效与问题,并对如何进一步优化跨学科融合提出了建议.

    美术教学跨学科融合教学实践教学反思

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    7S管理模式融入班级管理的实践研究

    孟文琴
    47页
    查看更多>>摘要：根据职业教育产教融合、校企合作办学模式,本文探讨了在班级管理当中融入7S管理元素,通过实践应用,对深化产教融合,培养学生良好的职业习惯、提升职业素养、融合传统文化、凸显职业教育类型起到的积极作用.

    职业教育7S管理模式班级管理实践研究

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    浅谈中职学前教育专业幼儿心理学教学有效性的提升

    柴文孝
    48页
    查看更多>>摘要：中职学前教育专业是职业教育的重要组成部分,幼儿心理学是培养中职学前教育专业学生掌握幼儿心理发展规律、提高学前教育质量的基础理论课程.本文通过分析当前中职学前教育专业幼儿心理学教学的现状,从多个角度提出了提升教学有效性的实践策略.

    中职学前教育专业幼儿心理学实践策略

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    虚拟实验平台在中职信息技术实验教学中的优势及问题

    代强
    49页
    查看更多>>摘要：实验教学是信息技术的一种重要教学方式,虚拟实验平台在中职信息技术实验教学中得到广泛应用.本文分析了虚拟实验平台在目前中职信息技术实验教学中的优势及面临的问题,以期更好地利用虚拟实验平台,提高实验教学质量,提升教学效果.

    中职信息技术实验教学虚拟实验平台

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    民族地区国家通用语言文字"读写一体"教学实践现状分析及策略——以青海省为例

    安昊陈明晨
    50,52页
    查看更多>>摘要：随着青海地区高中学段逐步推进使用统编版语文教材,新课程标准背景下倡导的国家通用语言文字"读写一体"教学实践也逐步落实到日常教学中.本文在调查研究的基础上,统计和分析了青海地区高中语文教师与学生在"读写一体"教与学过程中对新课程、新教材的落实情况,并提出相应策略.

    国家通用语言文字高中语文读写一体教学实践

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    推广课外阅读探索实践研究

    彭娟
    51-52页
    查看更多>>摘要：本文从闻一知十,激发兴趣;引导有方,丰富阅读;有的放矢,培养习惯三方面阐述通过推广阅读开拓学生眼界、丰富学生知识积淀、提高学生认知水平、发展学生思维的实践体会,具有一定的启发性.

    课外阅读激发兴趣提升素养

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    全民阅读背景下西宁市中学生深度阅读的实证研究

    钱雅玲
    53-54页
    查看更多>>摘要：本文基于结构方程模型数据分析发现,阅读环境、内生动力以及阅读方式等对西宁市中学生深度阅读习惯的养成具有正向影响,并提出通过激发中学生内生学习力,加强阅读习惯培养,创新阅读方式及营造良好的阅读环境等措施,促进中学生深度阅读能力提升的建议.

    中学生深度阅读实证研究

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