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青海教育
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郭风波

月刊

0529-3502

qhjybjb@163.com

0971-6310554 6302573

810008

西宁市五四西路35号

青海教育/Journal Qinghai Education北大核心
查看更多>>本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
正式出版
收录年代

    以读为本的阅读教学策略

    陈聚文
    45页
    查看更多>>摘要：阅读教学必须以促进学生的核心素养提升为导向.本文从境中诱读、读中引读、说中带读、评中促读四方面,探讨帮助学生更好地理解课文内容、走进文本、获取知识、培养语文素养之路径和策略.

    小学语文以读为本路径策略

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    小学语文跨学科主题学习实践探究——以二年级"寻找春天 发现美好"教学为例

    邵君
    46,48页
    查看更多>>摘要：本文以热爱大自然,热爱植物,观察身边的大自然为主题,探讨跨学科开展主题活动的路径和策略,以培养学生喜欢大自然、保护大自然的情感,并在活动中实践运用各学科知识,发展学生核心素养.

    小学语文跨学科主题活动实践研究

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    小学生问题解决能力培养

    王青
    47页
    查看更多>>摘要：小学语文教学不仅要注重基本知识与技能的传授,还要注重学生问题解决能力的培养,为学生未来学习与生活奠定坚实基础.本文基于教学实际,探讨小学生问题解决能力培养的重要性,并提出了具体策略和方法,以期为广大同行提供思考和借鉴.

    小学生综合素养问题解决教学策略

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    小学语文低年级教学方式改革探究

    吉宗秀
    48页
    查看更多>>摘要：小学语文低年级教与学方式改革,创新课程设计,对于提升学生的综合素养和创新能力培养具有重要意义.本文围绕渗透学科知识、多种学习方式、改革作业形式等几方面探索小学语文低年级教学方式改革策略.

    小学语文教学方式改革策略

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    小学生习作教学改革策略

    伊莲兄
    49页
    查看更多>>摘要：本文结合教学实际从激发学生兴趣,创新习作教学方法,培养创新思维、自由表达和创意写作,培养学生习作能力等方面探讨习作教学改革策略.

    小学习作教学改革方法策略

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    深度阅读 提升学生核心素养

    赵萍
    50页
    查看更多>>摘要：本文从推进小学生深度阅读着眼,探讨激发学生阅读兴趣、促进学生思维能力和理解能力、发展学生核心素养方面的实施策略.

    小学语文深度阅读核心素养

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    教学评一体化背景下高中英语分层教学设计策略

    赵得红
    51页
    查看更多>>摘要：本文从高中英语教学设计的问题分析出发,提出了分层教学设计的价值和重要意义,并从内容分层、目标分层、方式分层和形式分层等四个方面详细阐述了分层教学设计的方法和策略,以帮助广大高中英语教师更新观念,调整教学策略,确保教学目标、内容、方法更加贴近学生实际,使学生获得更多关注与指导,更有效地提升英语学习效果.

    高中英语分层教学设计策略

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    基于主题语境的高中英语学科育人学习活动设计探究

    李沛宇何泽惠刘倩
    52,58页
    查看更多>>摘要：本文聚焦主题语境下的高中英语学科育人学习活动设计,从新教材三大主题语境的角度出发,以提升学生学科核心素养,落实立德树人根本任务为目标,设计开展依托主题语境、挖掘本土特色的学科育人的英语课堂活动,探讨英语学科育人活动设计与实施的有效性.

    主题语境高中英语学科育人学习活动设计探究

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    "双减"背景下如何优化设计学生的英语作业

    陈娟
    53页
    查看更多>>摘要：自"双减"政策推行以来,对英语教师的教学设计有了更高标准,其中优化学生英语作业设计、创设高质量作业内容已成当务之急.布置作业需着重从趣味性、层次性、实践性着眼,既要满足学生发展需求,注重基础,增添选择,紧跟时代,又要改良练习作业的结构与组合,合理设定各类作业模式,切实达成减负提质的教学目的.

    双减英语作业优化设计策略

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    小学英语教学与互联网技术的融合变革

    王玲
    54页
    查看更多>>摘要：本文聚焦融合互联网技术的小学英语教学变革,从三个方面深入分析小学英语教学与互联网技术的融合途径.具体包括依托互联网技术,布置明确预习任务、构建教学情境,激发学习兴趣、发挥信息技术优势,落实因材施教理念等,强调将信息技术与小学英语教学充分整合,可改进教学方式、提供丰富学习资源、构建真实教学情境,为创设高效课堂及发展学生英语核心素养提供有力保障.

    小学英语互联网技术融合变革

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