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期刊信息/Journal information
青年与社会·中外教育研究
青年与社会·中外教育研究

张倩

月刊

1006-9682

zwjyyj010@126.com

010-88909438

100084

北京市清华大学84-111信箱

青年与社会·中外教育研究/Journal Chinese and Foreign Education Research
查看更多>> 《中外教育研究》杂志以“关注中外教育、研究教育理论、交流教学经验、推广教改成果、促进教育创新、开展学术争鸣”为办刊宗旨，力求体现“学术性、综合性、实用性、导向性”的办刊目标。同时，为了全面促进教育事业的发展，集中展示全国教育工作者的教育研究成果，加强各地教师间的学习与交流，本刊将努力为广大教育工作者搭建一个教育信息平台，达到交流与成果共享的目的。
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收录年代

    基于建构主义学习理论的多媒体教学探讨

    周莹
    39-39,40页
    查看更多>>摘要：建构主义学习理论是当今西方较为流行的学习理论之一，其对多媒体教学改革具有积极的促进作用。本文阐述了建构主义学习理论的基本观点，分析了它对多媒体教学的指导意义，并结合笔者所讲授的工程管理认识课程，探讨了基于建构主义学习理论的多媒体教学的具体设计和实践。

    建构主义多媒体教学实践

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    西方培训评估模型的变革对我国干部教育培训评估的启示

    王金波
    40-41页
    查看更多>>摘要：笔者基于西方培训评估模型的变革及发展变化的历程，结合我国干部教育培训评估工作现状，从多维角度提出了我国干部教育培训评估应抓住的特点。

    培训评估变革干部教育启示

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    高等院校非统计学专业《统计学》教学改革与优化

    刘小平
    42-42,43页
    查看更多>>摘要：21世纪以来，随着信息技术的高速发展和广泛应用，统计学教学面临新的挑战。我国高等院校非统计学专业统计学教学也将进行变革。本文主要针对我国高等院校非统计学专业《统计学》课程教学中存在的问题提出一些改革和优化的建议。

    统计学教学改革优化

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    互动式教学的组织与实施方法研究

    张美美
    43-44页
    查看更多>>摘要：互动式教学在基础教育阶段获得了广泛的认可，在干部培训领域也应受到重视。随着社会的发展和网络信息的普及，传统的单方面“填鸭式”授课已无法适应干部培训的需求。互动式教学是一种灵活有效的教学方法，它最大的优点就是能够激发学员的积极性与参与性，实现师生互动，活跃课堂，教学相长。通过不同的形式，在交流与互动中提高学员的思辨能力和综合素质，达到启迪思维、激发情感、提升价值观的教学效果。

    互动式教学干部培训教学效果

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    从Gr?bner 基看线性方程组的高斯消去法

    王羡逄世友王志俊董红昌...
    45-45页
    查看更多>>摘要：本文通过用 Gröbner 基求解线性方程组的实例，讲述它与用高斯消元法求解之间的关系。

    理想Gröbner基矩阵

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    留守儿童的心理特点与教育对策——以贵州省为例

    方建东常保瑞
    46-46,47页
    查看更多>>摘要：留守儿童在学习、品行和心理等方面与非留守儿童相比存在差异，解决这一问题，可以采取培养关键的学校能力，弥补缺失的亲情，关注情绪波动，发挥同伴交往的促进作用，提高儿童的自尊和内控归因风格等措施。

    留守儿童心理表现教育对策

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    中美教育的体验与感悟

    陈梦龄
    47-48页
    查看更多>>摘要：通过自己亲身经历的中美两种不同教育模式，从知识与能力的选择、单向与互动的选择、学习与实践的选择三方面，分析教育理念和教学方式的差异性，从而反思教育对人的知识、能力和态度的改善。

    中美教育体验感悟教育理念

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    基因工程教材中三种构型质粒电泳速率的实验验证

    许本波谢伶俐赵福永田志宏...
    49-49页
    查看更多>>摘要：基因工程是生物工程和生物技术专业本科生的必修课，但由于基因工程起步相对较晚，教材不成熟.本文采用一简单实验验证了基因工程教材中有关质粒三种构型电泳速度的矛盾说法.结果表明，相同质粒的不同构型的电泳速率应该为：CCC DNA>OC DNA >L DNA.

    基因工程实验质粒构型

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    陶行知对孔子“因材施教”的继承与发扬

    张利花刘佩伟
    50-50页
    查看更多>>摘要：本文探讨陶行知的教育理念对中国传统儒家教育思想的继承和发扬，选取了“教学做合一”与“因材施教”这个比较细微的角度。陶行知“教学做合一”的方法虽然是比较先进的现代式的教育思路，却深深地植根在中国古老的儒家教育传统中，理清这里的发展脉络，对今后中国教育思想的发展大有裨益。

    陶行知孔子因材施教

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    美国当代法学教学方法及其启示

    李齐广
    51-52,53页
    查看更多>>摘要：在美国法学教学方法中，案例——对话式教学法、研究式写作教学法均具有独特优势。其中，案例——对话式教学法有利于培养学生的综合概括能力、逻辑思维能力及批判性思维能力；而研究式写作教学法除有助于批判性思维能力的培养外，还有助于写作能力的提高及促进对知识的学习。当前，应批判性地吸取美国法学教学方法中的合理内核，探索出一条适合我国的法学教学之路。

    法学教学案例-对话式教学法研究式写作教学法

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