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青少年体育
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青少年体育/Journal Qing Shao Nian Ti YuCHSSCD
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    新课改背景下体操教学的开展策略研究

    曹华
    97-99页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的背景下，体育教学面临着新的机遇与挑战。其中体操教学在提升学生运动能力、塑造良好品质方面扮演着重要角色。为适应新课改要求，本文对体操教学的实际应用进行了研究。研究认为，体育教师应秉持"健康第一"的教育理念，遵循因材施教、循序渐进、安全至上的教学原则。在教学过程中，体育教师应以激发学生兴趣为出发点，注重创新教学内容，将改革教学方法作为核心任务，同时加强体育运动的普及工作。本文以海淀区 2021 年五年级体测成绩为研究对象，通过采用多元化的评价方式，充分发掘体操与体育课程的教育价值，有效促进了学生的全面发展与健康成长，为新课改下的体育教学提供了有益的借鉴和参考。

    体操教学体育教学新课改

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    矛盾论视域下中小学体育学科核心素养课堂教学审视

    史壮壮赵海腾张扬褚建宇...
    100-102,34页
    查看更多>>摘要：在新课标的背景下，体育教学正经历着从知识导向到素养导向的转变。本文从矛盾论的视角，通过文献研究法和逻辑分析法，探讨了中小学体育学科核心素养课堂教学中知识与素养的内在联系。研究发现，尽管知识与素养在新课标中具有相对独立性，但通过相互作用和特定的媒介，二者可以实现辩证统一。为了更好地将传统知识传递与核心素养培养有机地整合在中小学体育学科核心素养课堂教学中，本文认为应提升教师应变式能力，培养学生渐进式能力，以及构建情境创设、文化统领与意义的三维支撑结构的优化策略。这些策略的实施将有助于推动体育教学由知识导向向素养导向的转变，为学生的全面发展奠定坚实基础。

    矛盾论体育学科核心素养中小学体育

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    智慧教育环境下小学体育教学模式的探索与实践——以北京市上地实验学校小学部为例

    陈欢汪巧琴于浩洋
    103-104,117页
    查看更多>>摘要：在智慧教育环境下，体育教师如何有效运用现代信息技术对小学体育教学进行改革和创新，已经成为当前教育领域亟待解决的问题。本文以北京市上地实验学校小学部体育的教学模式为研究对象，通过采用文献资料法、逻辑分析法和实地调查法，深入剖析其在智慧教育环境下的体育教学模式。研究发现，智慧教育不仅为小学体育教学带来了新的机遇，也对传统教学模式提出了挑战。通过构建智慧教育环境、实施个性化运动计划、应用虚拟现实技术以及探索线上线下融合的教学模式，体育教师能够显著提升学生的运动能力和兴趣，推动小学体育教学质量实现质的飞跃。

    智慧教育环境小学体育教学改革现代信息技术

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    高校男教师优化健美操类课程的教学研究——以山西应用科技学院为例

    闫惠斌
    105-107页
    查看更多>>摘要：近年来，国内高校健美操类课程发展迅速，但课程呈现出女性化的趋势，男性参与度显著偏低。本文从男性教师的视角出发，探究了健美操类课程的发展状况。通过文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法，本文着重研究了如何有效提升课程教学效果，并提出了针对性的教学方法改进路径和具体举措。通过对授课教师及学生的深入交流，本文总结出既科学合理又实用的教学方法和技巧，旨在为山西省高校男性健美操教师提供有价值的理论参考，进一步优化教学效果，提升教学水平和质量。

    高校男性健美操类课程优化教学效果

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    音乐类院校大学体育"分层分项分流"教学模式改革的现实困境与纾解方略——以浙江音乐学院为例

    马俊成许刚波
    108-110页
    查看更多>>摘要：本文运用文献资料法、数理统计法、实践调研法等研究方法对浙江音乐学院体育教学现状进行分析。基于"分层分项分流"教学模式的相关理论，本文旨在探究音乐类院校学生体质状况的现实困境。通过系统分析，构建了适用于大学体育的"分层分项分流"教学模型，并针对音乐类院校大学体育课程存在问题，提出了切实可行的缓解策略。

    音乐类院校分层分项分流现实困囿纾解方略

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    多元教学平台共同参与的高校桥牌教学模式设计

    饶智勇朱晓菱
    111-114页
    查看更多>>摘要：桥牌，作为一项有益于培养学生的竞技精神、团队合作意识、逻辑思维以及自主学习能力的活动，其在高校体育教育中的价值已得到正式的认可。然而，当前高校桥牌教学效率较低，无法迎合新时代教学发展的需求。为此，本文提出了一个创新的教学模式:将桥牌教学分为课前、课中和课后三个环节。课前，利用网络交流平台进行有效的沟通;课中，采用线下与线上相结合的双线教学模式;课后，遵循"以赛促学"的原则，通过网上桥牌教学比赛平台和俱乐部对抗赛等形式，进一步提升学生的桥牌技术水平，并借助网络评价平台完成教学评价。该教学模式的实施实现了多元教学平台的共同参与，并且学生在满意度、学习主动性、期末考试成绩、桥牌对局技术、自身素质等方面均有明显提升，这不仅证明了模式应用的有效性，也为高校桥牌教学的改革与发展提供了宝贵的经验和参考。

    高校桥牌教学教学模式多元教学平台

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    足球课堂上学生冲突的成因分析与规避策略

    徐金文张开华
    115-117页
    查看更多>>摘要：本文以高中足球模块选修班学生在足球课堂中发生冲突事件为案例，深入分析足球课堂上学生冲突的多重成因。这些成因包括青春期的心理特点、学生足球技术运用不够熟练、足球竞赛规则教学内容的缺失、模块班级内部"小团体"的对立现象，以及足球运动的本身特点。这些因素均与足球课堂上的冲突事件存在关联性。基于上述分析，本文提出规避足球课堂上学生冲突的策略:关注学生身心健康，适时开展心理健康教育;落实"教会、勤练、常赛"，促进足球技术熟练应用;学习足球竞赛规则，预防比赛分歧常态化;关注班级"小团体"动向，引导学生互帮互助;正确认识足球运动，学会在运动中释放不良情绪。

    足球体育课堂女学生不良情绪

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    健康中国战略背景下青少年体育参与促进研究

    刘正霞朱俊杰
    118-119,96页
    查看更多>>摘要：本文运用文献资料法梳理青少年体育参与的现状，分析当前青少年体育参与促进面临的现实挑战。研究认为，青少年体育参与促进受到家庭、学校、社会以及个人因素的制约，对此本文提出加强政府引导、重视学校体育、转变家庭观念、加强社会体育环境建设、树立体育价值观以及提高参与主动性等时代进路。从个体出发，以家庭为基础、学校为核心，辅以社区和体育组织的多方协作，通过国家政策推动、社会广泛普及，建立协同一体的多方联动机制，促进青少年体育参与，推动青少年体质健康的全面发展。

    健康中国青少年体育参与促进

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    南京市小学生家庭体育现状调查与分析

    张永保钱来
    120-123页
    查看更多>>摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法等研究方法，深入探讨了南京市小学生家庭体育的现状。研究认为，南京市小学生家庭体育态度和小学生拥有家庭体育器材方面表现良好，然而，在家庭周边体育活动场所的建设、家庭体育活动的安排、所在社区体育活动的组织开展以及家庭体育教育实施等方面，仍存在一些不足之处。针对这些问题，本文从政府、家庭、街道社区、企业和学校等多个角度出发，提出了切实可行的建议，以促进小学生家庭体育的创新发展。

    家庭体育小学生调查与分析

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    儿童友好视域下城市体育公园适儿化改造研究

    彭佳琪
    124-126页
    查看更多>>摘要：儿童是国家的未来、民族的希望，为切实保障儿童权益，推动儿童发展，本文运用文献调查法、深度访谈法和例证分析法等研究方法对儿童友好视域下城市体育公园适儿化改造的价值、内涵与现实困局进行研究。研究认为，我国城市体育公园的建设与改造在一定程度上忽略了儿童的需求，在建设规模与功能性、商业经营需求、儿童活动设施、公共服务建设与锻炼意识等诸多方面面临着困局。本文以儿童友好理念为引领，提出从儿童视角构建社区等级结构、打造儿童活动空间等措施，旨在助力城市体育公园适儿化改造，促进儿童身心健康发展。

    儿童友好城市体育公园适儿化

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