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求知导刊/Journal QiuZhi DaoKan
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    在"走近鲁迅"的过程中提升学生语文素养

    石飞
    40-41页
    查看更多>>摘要：阅读教学应着力培养学生的理解、感悟、表达能力,提升学生语文素养,实现工具性与人文性的双重教学目标.教学过程中教师应努力做到以下三点:一要给予学生自主阅读的时空,引领学生感知文本思想内容;二要给予学生自主探究的权利,引导学生发现文本表达特点;三要培养学生运用资料的意识,促进学生对文本的解读走向深刻.

    小学语文阅读教学自主阅读资料意识

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    探究国学教育融入初中语文教学的有效途径

    姚赛
    42-43页
    查看更多>>摘要：国学教育主要是对一些传统的历史文化进行传承,通过书本读物进行文化的传递.而语文教材也大多选择一些中华传统文化的材料,致力于学生思想文化建设的增强和情感价值观的建立.语文作为一门主要学科,承载的也是民族传统文化的精华部分.由此可见,国学教育和语文教学之间也是有相通之处的,文章针对国学教育融入初中语文教学的有效途径进行了分析和探讨.

    国学教育初中语文途径

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    信息技术与小学语文阅读教学有效整合研究

    谭倩丽
    44-45页
    查看更多>>摘要：阅读能力对语文学习有很大的帮助,提高语文阅读能力对学生语文学习能力的发展等方面有重要的意义.随着我国科学信息技术的快速发展,信息技术逐渐运用到语文教学中.为了能够让信息技术与小学语文教学更好地融合起来,我们对此进行研究分析.文章分析信息技术与小学语文阅读教学的整合模式的意义,并在其间探讨研究出现的问题,得出能够有效解决问题的策略.

    信息技术小学语文阅读教学整合模式

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    言之有物 言之有序 言之有情——低年级写话教学初探

    陈艳萍
    46-47页
    查看更多>>摘要：写话在小学低年级教学中占有重要地位,是学生写作的基础.在低年级教学中,教师应培养学生观察生活的习惯,引导学生积累素材,有条理地表达,并做到真实自然地表达情感.

    小学语文低年级写话

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    初中数学教学中学生解题能力的培养

    谭群贵
    48-49页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中,培养学生的解题能力是非常关键的.初中数学知识不再是单一的数字、图形、单位概念等,而是慢慢地向逻辑、抽象的内容发展了,主要考验学生的分析问题、解决问题的能力.所以在初中数学教学中,教师应重视培养学生的解题能力,运用科学有效的方法不断地提高学生对数学的运用能力.

    初中数学学生解题能力提升策略

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    如何让学生体验"生活化"数学的应用价值

    覃劲
    50-51页
    查看更多>>摘要：文章作者结合多年的教学实践经验,谈了以下几点认识:探寻学生的生活经验,在生活中体验数学的魅力,运用数学解决问题,让学生真切感受到所学数学的应用价值.

    数学生活应用价值

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    高中数学解题教学中分类讨论思想的培养思路浅述

    张玉杰
    52-53页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,教师在进行教育教学的过程中不仅应当进行知识的接收和整合,完善学生的数学理念和数学知识结构,还应当重点培养学生的数学应用水平和学习能力,构建起概念数学和应用数学的桥梁.教师在进行数学解题教学中,应当探究不同题型使用的解题模式,给予学生良好的数学解题思路构建,进而能够培养学生良好的学习习惯和数学思维.

    高中数学解题教学分类讨论

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    初中数学教学构建智慧课堂的方法分析

    王文英
    54-55页
    查看更多>>摘要：课堂是我们教育工作者教育育人的地方,更是学生度过人生中学习阶段的重要场所.教师在课堂上占据着主导地位,而学生在课堂上的学习效率和教师的教学水平有很大关联.文章作者结合多年的教学经验,从目前智慧课堂的特征和存在的问题入手,对构建初中数学智慧课堂的一些方式方法进行总结和分析,借此构建更加高效合理的数学课堂.

    数学教学智慧课堂方法分析

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    关于小学高年级数学课堂合作学习存在的问题及对策的探讨

    刘金迁
    56-57页
    查看更多>>摘要：随着经济社会的不断发展,我国的教育事业也在逐步创新变化,如今的新课改也对我国的教育事业提出了更高标准的要求.在新课改的形势下,我国很多小学已经采用了合作学习这种学习模式.小组合作学习由于它的实用性和实效性优势也被引入课堂,在一定程度上提高了学生的学习效率.虽然小组合作学习具有一定的优势,但是在发展之初仍然遇到了许多的问题.文章主要对小组合作学习运行过程中存在的问题进行了探讨,根据小学高年级的阶段特点,总结实际经验,寻找相应的解决方法,从而调动学生的学习积极性,提高学生的学习效率.

    小学高年级数学课堂小组合作学习

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    英语学科核心素养视角下的写作教学探究

    谢春兰
    57-58页
    查看更多>>摘要：文章以英语写作教学为研究重点,关注英语学科核心素养的培养,通过介绍英语学科核心素养的概念,对现阶段英语写作教学存在的问题进行分析,并就问题与核心素养培养的目标提出相应的教学策略.

    英语核心素养写作教学

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