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求知导刊/Journal QiuZhi DaoKan
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    试论大数据背景下高中化学学习模式的转变策略

    周慧慧
    41-42页
    查看更多>>摘要：科学技术不断发展,化学技术为其发展提供了坚实的物质基础,培养高素质的化学方面的人才变得尤为重要,而在大数据的背景下创新和改善高中化学学习模式对培养化学人才有非常重要的意义.但是,高中化学知识非常抽象,使得高中生都很难理解、掌握,所以,利用大数据知识创新和改变高中化学学习模式来提高学生的学习效率和增强学习效果是非常有必要的.

    大数据高中化学学习模式

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    关于信息技术在初中物理教学中的有效应用与思考

    梁冬萌
    43-44页
    查看更多>>摘要：在现阶段的初中教育活动当中,物理学科教学的有效性十分重要,对于教师来说,如何运用有效的教学方法来提升物理教学的质量也成了所要重点关注的问题,而提出将信息技术融入物理教学当中有着更为重要的意义.研究发现,发挥信息技术的诸多优势能够进一步提升初中物理的教学效率.因此,文章将针对信息技术在初中物理教学中的有效应用展开分析,并且提出几点有效的应用策略.

    信息技术初中物理教学策略

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    浅谈综合实践课程活动实施品质提升策略

    袁静蒋国生
    44-45页
    查看更多>>摘要：综合实践活动课程近年来在"立德树人,实践育人"的理念下迅速发展,各地因地制宜,广泛开展,兰州市中小学生综合实践基地在扎扎实实组织开展活动的同时以"创"兰州课程为体系,以提升学生综合素养为目的,从课堂目标、情境创设、活动设计、评价分享、提问设计、课堂反思等各环节不断完善课堂,在反思中获取经验与策略.

    综合实践品质策略

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    生态课堂视角下小学信息技术活动教学实践策略探析

    熊维
    46-48页
    查看更多>>摘要：文章基于生态课堂理念,对小学信息技术课堂教学实践中的教学困境,进行了实践和探索.依托广州市信息技术教材中系列化的活动主题,让学生在自主分层—合作学习的框架下,以活动为主线,从课前先学先行、课中分层合作、课后双向反馈三个环节进行探讨;激发学生兴趣,为学生的自我发展提供帮助;动静结合,完成知识的内化,培养实践创新能力,营造和谐共存的教学生态,实现师生共同成长,构建信息技术生态课堂.

    生态课堂合作学习共同成长生态平衡

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    小学语文写作教学分段训练模式的有效途径

    陈立新
    48-49页
    查看更多>>摘要：在语文教学中,一谈到写作,许多学生就会有恐惧心理,那是由于教师没有掌握好的教学方式,学生没有在头脑中形成一种写作模式,此外素材的缺乏也使得学生对写作教学提不起兴趣.因此,教师需要不断转变语文写作教学的方式,在写作教学过程中采用分段训练的模式来训练学生的写作思维,再加上课外阅读的积累,能够显著提高学生的写作水平.文章就小学语文写作教学分段训练模式的应用展开讨论,希望能给小学语文作文教学提供帮助.

    小学语文写作分段训练有效途径

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    初中语文教学中对学生人文素养的培养研究

    陈求知
    50-51页
    查看更多>>摘要：科学技术发展迅速,初中语文教育发展也日新月异.众所周知,语文兼具人文性和工具性.在初中语文课堂教学中,教师不仅要引导学生掌握基础的语文知识,还要对其进行人文素养培养,借此为学生的全面发展打下坚实的基础.那么,我们要如何在初中语文教学活动中培养学生的人文素养呢?文章将对此展开论述.

    初中语文教学学生人文素养

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    摭谈如何激活小学语文课堂教学

    隋美蓉
    52-53页
    查看更多>>摘要：课堂是学生新认识的增长点,也是教师开展各项教学活动的主阵地,课堂教学是否充满活力直接影响着学生的学习态度和效果,也关乎整体教学质量和水平,所以激活课堂教学十分重要.然而当前小学语文课堂枯燥乏味,学生死气沉沉、昏昏欲睡,严重影响了学生知识与能力的全面发展.文章探讨激活小学语文课堂的有效方法和具体策略,教师应通过灵活多变的教学方式激发学生兴趣,自主学习,小组合作,丰富内容,提升能力,激活语文课堂教学.

    激活小学语文课堂教学

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    生字复现:提升学生识字质量的重要途径

    曾照光
    54-55页
    查看更多>>摘要：小学是教育的初级阶段,识字是其中很重要的一项内容,让学生掌握更多汉字,可以很好地为其学好各科知识打下坚实基础.在传统识字教学模式下,生字的识记多采用死记硬背的方式,学生会感觉枯燥无聊,导致积极性普遍不高.因此要采用生字复现方式,这种创新的教学模式能够对知识巩固起到有效作用.文章先介绍花样复现的方式,再论述随机复现方法,以期能够帮助学生更好地去学习生字,增加自身知识储备.

    小学语文生字复现识字质量重要途径

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    探讨提高小学语文课堂教学效率的策略

    张学杰
    56-57页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中,教师应不断反思教学方案,回顾学生课堂上的系列表现,通过灵活的教学形式,丰富语文课程体系,引导学生拓展思维空间,拓宽思想领域,逐渐感受语文的内涵,获得精神层面的熏陶.教师应构建轻松愉悦的课堂环境,选择更加多彩的形式创新教学模式,搭建轻松的教学平台,构建愉悦的课堂环境,鼓励学生走上主体探究的舞台,给予学生更多表达的机会,探索更有趣的课堂教学模式,体现出语文魅力,提高语文教学效率.

    小学语文教师语文课堂教学问题对策

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    巧用多媒体提高识字效率

    赖丽花
    58-59页
    查看更多>>摘要：作为小学低年级教学的基础,识字写字教学对于低年级学生今后的个人成长与发展来说都将起到关键性的作用.就目前的实际情况来看,很多小学语文教师依旧采用传统的方式来进行识字写字教学,存在着诸多问题亟待解决.文章首先简要阐述了多媒体技术的教学优势,其次对如何利用多媒体技术来提升识字写字的教学有效性进行了系统的分析与探究,旨在让多媒体技术的作用在低年级识字写字教学中得到充分体现,最终有效提升识字写字的教学有效性.

    多媒体识字写字教学有效性

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