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求知导刊/Journal QiuZhi DaoKan
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    《求知导刊》征稿函

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    网络环境下利用虚拟社区提升班级管理的研究

    宋紫燕
    2-3页
    查看更多>>摘要：新时代,网络已成为学习必备的教学工具之一.如何充分利用网络趋利避害是我们必须考虑的问题.在小学的班级建设中,教师要充分利用网络优势,建立虚拟班级社区,培养学生的团队精神.本文分析传统班级管理存在的问题,研究如何更好地在网络虚拟班级社区中建设班集体,以期为研究虚拟学习社区提供一定的经验参考.

    虚拟社区班级管理学生

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    小班幼儿泥工创作活动中兴趣培养之初探

    朱盛桔
    4-5页
    查看更多>>摘要：泥工活动是幼儿园进行艺术教育的手段之一,对培养幼儿技能技巧、提高幼儿素质、开发幼儿智力有着不可替代的独特作用.本文通过欣赏活动多样化、材料选择巧妙化、创作内容生活化、创作技法简单化、创作过程儿歌化、泥塑活动亲子化策略,激发小班幼儿对泥塑活动的兴趣.

    小班幼儿泥塑活动兴趣培养

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    物理教学中对智优生健全人格的培养途径探骊

    张锦洲
    6-7页
    查看更多>>摘要：在物理教学中,很多教师只关注智优生的智力因素发展,重点培养其影响智力因素的能力,而忽略了其非智力因素的发展,没有对其非智力因素的能力进行培养,这便导致智优生容易出现学习心理问题、沟通障碍问题、实践能力问题.这些问题都将影响智优生健全人格的形成.教师必须注意到智优生的非智力因素对其健全人格的影响,然后加强对智优生非智力因素的培养,帮助智优生形成健全的人格.

    物理教学高中物理健全人格

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    亲自然园本课程建设的实践与探索

    陈秀干
    8-9页
    查看更多>>摘要：生机盎然的大自然蕴含着丰富的课程资源,在原生态的自然环境中,幼儿能够主动学习、获取知识、体验乐趣,同时提高对自然和生活的认知.然而,随着信息化时代的发展,学前教育已逐步与自然脱轨,幼儿获取知识的方式过分依赖教材和电子产品,严重违背了幼儿的身心发展规律,不利于幼儿释放自由天性.因此,为促进幼儿身心和谐发展,笔者将通过创设自然环境、生发自然课程、立足园本研修等方式,加强亲自然园本课程建设,让课程回归自然,让幼儿健康成长.

    亲自然园本课程幼儿教育实践探索

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    基于核心素养的初中生物微课应用研究

    单凌云
    10-11页
    查看更多>>摘要：微课是一种灵活有趣的教学形式,让微课进入初中生物课堂,不仅能够显著地提高学生对教学过程中的参与度,调动学生的学习主动性,还非常有助于学生核心素养的培养与建立.教师在开展微课教学时要在微视频制作和教学过程的组织与构建上下功夫,这样才能够充分发挥这种教学模式的优越性,激发学生的思维活力,引导学生进行独立思考和自主探究.学生在微课学习中不仅能够快速吸收掌握理论知识,而且够充分锻炼与提升自身的学科综合能力.

    初中生物微课核心素养

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    基于核心素养的初中英语生活化教学

    吴玉芳
    12-13页
    查看更多>>摘要：基于核心素养的初中英语教学中,教师可以灵活地运用生活情境的教学方法.俗话说得好,知识来源于生活.因此,教师应在学习与生活之间架起沟通的桥梁,用生活的理念来构建英语学习,从听、说、看、读、写等方面出发,让英语与实际生活相互结合,这样才能激发学生课堂学习的积极性和主动性.

    核心素养初中英语生活化教学

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    以教材为依据创新语文常规课堂

    刘琳
    14-15页
    查看更多>>摘要：本文探讨了使用部编版初中语文教材给常规课堂增添创新材料的几种途径,分别是个性解读文本、升华课后习题、质疑教参,以期为广大同人提供参考.

    初中语文常规课堂创新途径

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    高中化学新课程教学中问题情境创设策略探析

    丁国权
    16-17页
    查看更多>>摘要：创设问题情境是高中化学教学活动开展的重要方式,能够实现对学生化学核心素养的培养.在创设情境时,教师需要遵循一定的原则,通过对当前教学活动中存在的问题进行分析,能够更好地优化问题情境教学法,借助科学合理的情境问题实现高中化学教学的顺利开展.本文针对高中化学新课程教学中问题情境的创设策略展开论述.

    高中化学新课程教学情境创设

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    基于网络空间的小学生数学学习社区的构建策略

    杨晓燕
    18-19页
    查看更多>>摘要：在网络学习社区中,传统的教育者和受教育者之间的界限逐渐淡化.在实际教学中,教师应该合理利用"学生互助、教师监督"的模式,通过网络学习社区的形式,让学生对学习问题进行有效的沟通、交流和讨论.师生间有效地沟通与互助,有利于课堂教学实效的提高,以此增强学生的自主学习能力和合作学习意识.本文对此进行了分析研究.

    网络空间小学生数学学习社区

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