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月刊

1003-6970

010-52860605

100089

北京厂洼街5号

软件（电子版）/Journal EDUCATION MORNIZATION
查看更多>>《软件(教育现代化)》期刊坚持科技创新，教育创新方针，探索我国现代教育教学改革发展新思路，新技术，新方法，研究教育教学各种规律特点，报道教育创新发展的现状及改革热点、焦点；全方位、深层次介绍教育现代化创新与技方法、思想与技术内容
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    人格五因素与成就动机的相关研究

    高士乘
    33页
    查看更多>>摘要：本研究的本意在于探讨人格五因素与成就动机二者之间的相关关系.通过成就动机量表和大五人格量表对290位大学生进行了问卷调查.结果显示:①追求成功的动机与人格五因素中的适应性、利他性和道德感显著正相关;②避免失败的动机与人格五因素中的适应性显著负相关;③成就动机与人格五因素中的适应性、利他性、道德感显著正相关.根据这些关系,本文也提出了一些对教育教学工作的建议.

    成就动机人格五因素相关研究

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    情境教学法在小学数学教学中的运用

    王继永
    34页
    查看更多>>摘要：随着新课程理念的不断深入,传统的教学模式已经不能适应现代课程理念的需要,小学数学教学模式也在不断推陈出新,将情境教学法运用到课堂中来,为课堂带来了崭新的面貌,充分调动学生的学习积极性,使学生积极参与到课堂中来,加强了师生之间的互动和交流,达到了很好的课堂效果.本文主要分析和研究了情境教学法在小学数学教学中的运用策略,旨在为广大数学教师的教育教学提供一定的参考和借鉴.

    情境教学小学数学教学策略

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    浅析如何有效提高高中英语阅读教学水平

    张亚莉
    34页
    查看更多>>摘要：在当前文化大融合的重要阶段,语言是沟通的重要桥梁之一,这也对我国教育系统的语言教学提出了更高的要求.英语学科是我国当前除了语文、数学外的主要学科,英语核心素养更是学生综合素养的重要组成内容之一.然而,由于传统教学观念与教学模式的举行,任课教师忽略了英语学科教学与其他学科的差异性,导致课堂教学水平相对较低.鉴于此,本文将在充分了当前教学实践的基础上,针对如何提高高中英语阅读教学水平进行深入研究.

    高中英语阅读教学教学水平

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    提升中学英语教学实效性的策略

    庄彬辉
    34页
    查看更多>>摘要：所谓教育教学的有效性,具体指的就是通过开展课堂教学,保证学生掌握相应知识的同时,促进学生全面发展.但是在当前的英语教学过程中,仍然存在很多不恰当的教学行为,严重影响了英语教学的有效性,因此,初中英语教师在开展英语教学的过程中,应该不断的深入思考,创新教学策略,重视学生综合能力的提升,进一步提高课堂教学的有效性.

    中学英语实效性提升策略

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    生活化教学模式在高中生物教学中的应用

    王长鑫
    34页
    查看更多>>摘要：学生们在刚开始接触生物知识的时候认为生物课就是围绕学生们身边的事情来展开的,可是,随着对相关知识的不断学习,却发现生物课并不是像自己理想中的那样,于是乎,对生物知识的探究欲望开始渐行渐远.基于此,本文对生活化教学模式在高中生物教学中的应用进行探讨.

    高中生物生活化教学应用

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    小学美术教学的实用性研究

    田晓红
    34页
    查看更多>>摘要：小学美术课是对学生进行美育的重要课程,美术教育对一个人的审美意识和创造美的能力具有直接的养成作用.随着生活水平的提高,人们越来越重视生活质量、生存环境,对生活用品、生活情调等越来越追求艺术化、情趣化和高雅化.

    小学美术绘画素材艺术化

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    高二学生学习态度的调查研究——以惠州S中学两个教学班为例

    郑惠帆
    35页
    查看更多>>摘要：本文以惠州市S中学高二两个班的学生为样本,结合实际情况对陶德清教授的《中小学生学习态度自陈量表》进行修改,通过问卷调查的方式了解高二学生的学习态度现状,并对学习态度的各维度进行分析,找到真正的问题所在,为学生、教师提供一定的参考.

    高二学习态度

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    高中历史教学中培养学生批判性思维能力的方法

    唐巧
    35页
    查看更多>>摘要：随着我们历史新课程的稳步推进,在高中历史教学中培养学生批判性的思维已被逐渐提上日程.与此同时,高中学生的思维能力正处于不断的发展和完善的过程中,基于此,教师不仅要传授给学生相应的理论知识,更要注重对学生批判性思维能力的养成.

    高中历史批判性思维能力培养方法

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    论高中英语词汇教学中存在的主要问题及改进策略

    李全华
    35页
    查看更多>>摘要：随着近几年高中英语教学的不断改革,词汇教学也开始受到了各大学校和高中英语教师的格外重视,但是从目前的词汇教学现状看依旧存在诸多问题,高中英语词汇教学整体上的质量还有待提升.本文从词汇教学的主要问题和改进策略这两方面展开分析,也希望推动我国高中英语教学事业的进一步发展.

    词汇教学高中英语主要问题改进策略

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    提升高中英语多元互动评价有效性的相关策略

    孙世娟
    35页
    查看更多>>摘要：新课程标准不仅强调面向全体学生授课,而且重视学习方法和学习过程,而教学策略更是首次被郑重提出.本文立足高中英语的教学实际,结合新课程教学理念,为大家论述了提升高中英语多元互动评价有效性的相关策略,希望对大家的英语教学有所助益.

    多元互动评价有效性提升高中英语课堂教学

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