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月刊

1003-6970

010-52860605

100089

北京厂洼街5号

软件（电子版）/Journal EDUCATION MORNIZATION
查看更多>>《软件(教育现代化)》期刊坚持科技创新，教育创新方针，探索我国现代教育教学改革发展新思路，新技术，新方法，研究教育教学各种规律特点，报道教育创新发展的现状及改革热点、焦点；全方位、深层次介绍教育现代化创新与技方法、思想与技术内容
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    分析小学低年级拼音字母教学的有效措施

    危用报
    70页
    查看更多>>摘要：在现代的教育环境中,在小学教学中,拼音字母是小学语文课程重要的组成部分,汉语拼音教学在小学语文教学中起着重要的基础性作用,科学的、有趣的、有效的教学方式对学生学习中华民族的语言文字、传承中华民族的优秀传统文化有着深远而又积极的影响.深入研究汉语拼音教学,更好地为学生服务,可以使汉语拼音课堂更加多元、更加有效、更加优化.

    教学小学低年级拼音

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    初中语文教学研究之古诗词鉴赏

    曾天培
    70页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的不断发展,教育部门对初中语文的教学理念也越来越重视.语文课程具有较强的逻辑性,古诗词内容更是相对抽象,因此语文教学中有效的教学方式尤为重要.传统的教学理念已经不能满足初中语文的需求,需要语文教师不断更新现今的教学方式.本文主要通过初中语文教学对古诗词鉴赏进行深入研究.

    初中语文教学研究古诗词鉴赏

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    应用阅读促进学生写作的教学方法研究

    毛昌万
    71页
    查看更多>>摘要：读、写是语文教学的灵魂,在实施素质教育的今天,要想提高学生作文能力,就必须在读写上下功夫.而阅读与写作是语文教学中的重点与难点.阅读是第一位的,它是语文课堂的生命线.从读悟写,以读促写.本文从初中生语文写作的现状及原因分析,以读促写教学的理论依据,及教学实际操作等方面来对初中语文写作教学方法进行探讨与摸索

    阅读写作语文

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    论小学品德与社会课堂教学生活化的策略

    陆韶东
    71页
    查看更多>>摘要：小学品德与社会课程是培养学生道德能力养成非常重要的学科,同时在整体的小学教学过程中,还要发挥着不可替代的作用和效果.当下随着新课改制度的不断的完善提升生活化的课堂教学模式,已经成为了小学品德与社会课堂教学当中常用的教学方式方法.因此本文对小学品德与社会课堂教学生活化的主要应用策略进行简要的分析,并提出相关性的建设意见,希望对小学生的综合素质培养能够起到一定的促进效果.

    小学品德社会课堂教学生活化策略

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    激发学生情感共鸣,提高语文课堂效益

    王俊岭
    71页
    查看更多>>摘要：语文教学只注重知识的传授,而忽略了学生的情感体验,这种教育无疑很难适应新时期的现代教学的需要.顾及学生学习情感的体验,是当代教师的首要任务,让老师成为学生学习的激发者,引导者,情感牵引者.

    语文课堂情感感染

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    浅析高中英语阅读理解能力教学

    任黎明
    71页
    查看更多>>摘要：伴随着社会科技的迅猛发展,我国与外界语言交流的媒介——英语,变得越来越重要.其中,关于英语能力的提升方面离不开其核心——英语阅读理解能力,这一能力还能检测学生的英语能力,因此,高中英语教师对于提升学生阅读理解能力这一教学十分关注,随着教育的发展,传统的应试教育对学生的英语阅读理解能力并没有较大的提升,已经不满足于现在的英语教学.因此,接下来本文将从能够提升学生高中英语阅读理解能力的策略方面进行分析.

    高中英语阅读理解教学策略

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    小学高年级作文教学策略探析

    董冬生
    72页
    查看更多>>摘要：提升小学语文教学的互动性,对于促进学生思维发散、集中学生的课堂注意力、拓展学生思路等方面具有积极作用,同时也是新时期提升小学生语文核心素养的重要途径.在小学语文写作教学中,尤其是高年级的小学生作文教学中,教师应充分发挥互动教学的作用,将写作教学推向学生素养探究的更高层次.因此,本文将以高年级小学生语文作文教学为切入点,对互动教学模式的自然融入与高效运用展开研究与探索.

    小学高年级作文教学策略

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    浅谈新课程背景下小学语文识字教学方法的创新

    董红彦
    72页
    查看更多>>摘要：当前小学语文识字教学存在诸多弊端,其不仅降低了学生的积极性,也影响了教学效果.本文对新课程的教学目标及小学生的认知特点进行了分析,并针对小学语文识字教学中存在的问题,提出了针对性的教学方法创新措施.

    小学语文识字教学方法

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    浅谈如何开展初中生物的互动式教学

    杨婉
    72页
    查看更多>>摘要：现在教育越来越重视学生在课堂中的主体地位,在设计教学环节时也更注重相互之间的互动性.初中生物教师要深入地了解学生,走进学生之中,知道学生的认知能力和真实水准,这样才能为学生制定行之有效的教学方案,更好地帮助学生学习生物知识,提升学生的生物学习效率.

    初中生物互动教学教学方法

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    小学四年级语文课堂教学互动的现状思考

    王广新
    72页
    查看更多>>摘要：小学语文作为小学教育的重要科目,有关教育部门对其重视程度也在逐渐增加.为了应对新形势下的教育改革体系,小学语文教学课程设计也一直处于更新状态中.本篇文章从课堂教学互动的重要性出发,分析了现下小学四年级语文课堂教学互动现状的问题,探讨了如何加强教学互动的相关对策.

    小学四年级语文课堂教学互动

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