首页期刊导航|软件（电子版）
期刊信息/Journal information
软件（电子版）
软件（电子版）

月刊

1003-6970

010-52860605

100089

北京厂洼街5号

软件（电子版）/Journal EDUCATION MORNIZATION
查看更多>>《软件(教育现代化)》期刊坚持科技创新，教育创新方针，探索我国现代教育教学改革发展新思路，新技术，新方法，研究教育教学各种规律特点，报道教育创新发展的现状及改革热点、焦点；全方位、深层次介绍教育现代化创新与技方法、思想与技术内容
正式出版
收录年代

    关于初中数学中考分层复习策略的研究

    杨乾林
    13页
    查看更多>>摘要：中考数学复习是将初中三年所开展的数学教学内容为学生进行归纳、总结以及深化的重要环节.复习阶段的教学质量将会对学生是否能够在中考数学中取得优异的成绩产生重要影响.换言之,中考数学复习工作就是帮助学生查漏补缺、深化知识理解与掌握的过程.在这一阶段,教师需要做到的就是为学生提供合理有效的指导,从学生整体出发,针对不同学习层次的学生实施分层教学方法,从而促进学生整体数学成绩的有效提高.

    初中数学分层复习策略研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅议小学数学应用题的教学策略

    任兴佑
    13页
    查看更多>>摘要：小学数学应用题是小学阶段一个非常重要的训练重点,作为数学教师要注重对于学生进行应用题教学方法的引导,尊重学生的原有认知能力,把数学应用题和学生的生活实际相联系,结合生活和日常生产的实际问题进行语言叙述情节的描绘,让学生在头脑中建立起一个有效的情境.每一道应用题都分为已知和未知两部分,已知条件是学生解答未知条件的依据,教师要帮助学生建立起已知条件和未知问题之间的桥梁,帮助学生分析数量关系,发展学生的逻辑思维能力,培养学生解决实际问题的能力.

    小学数学应用题教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学有效问题情境创设策略浅析

    卢焜
    13页
    查看更多>>摘要：情境教学中情境的创设一定要与学生感兴趣的东西相关联,与生活中常见的东西密切相关,只有这样才能真正吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,从而创设有效的情境,最终达到让学生在游戏中提高数学思维和数学水平的目的.

    小学学段数学教学有效情境

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学教学中有效应用思维导图的分析探讨

    贺巧莹
    13页
    查看更多>>摘要：随着新一轮基础教育课程改革的深化与实施,现今的小学数学教学重点已经逐渐从知识的传授转化为对数学思维模式的培养,进一步实现培养学生的良好学习习惯以达成学生自主学习的目的.思维导图在小学数学教育中开始被引入应用,思维导图不但能够完成思维体系的建立和引导,还能够提升小学数学课堂学习时的质量,从而全面提升学生对于数学学习的效率,本文就思维导图在小学数学教学中的实际应用进行分析,从而探讨思维导图的应用模式以及与数学教育的最优结合点.

    小学数学数学教学思维导图

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅议小学数学课堂教学中的板书设计

    蒋玉莲
    14页
    查看更多>>摘要：小学数学教学中优秀的板书不仅可以有效的传达教学内容,还能够对学生的逻辑思维能力进行培养.板书对于小学数学来说能够起到一定的辅助作用,通过具有逻辑性、科学性的板书可以在一定程度上激发学生的学习兴趣,让学生积极主动的参与其中,习得知识内容,培养逻辑思维.本文先分析板书的设计要求,接着对板书的特点分析,最后提出小学数学教学中板书的设计策略,以此更好的发挥板书作用,提升教育教学效果.

    小学数学板书设计板书内容

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    数学教学中学生兴趣的激发

    高艳红
    14页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析逆向思维在小学数学解题中的作用与培养

    李锡奇
    14页
    查看更多>>摘要：随着时代的进步,科技的发展,我国教育事业的投入力度逐渐增大,但是显然还不够,要想教育能够时刻跟随时代发展的脚步,不仅仅需要加大投入力度,而且还要增强基础教育的改革建设.新时代新方法,对于教师而言应该打破陈规寻找新型教育方法,对于学生应该从打牢基础的同时培养自身全新的思维方式,才能增强自身学习能力提高竞争力.而逆向思维——顾名思义就是反着来思考的一种思维方式,是一种十分重要的一种思考方式.因此小学数学教育中应该重视逆向思维的培养.本文简要地阐述了逆向思维在小学数学解题中的作用同其培养方法.

    逆向思维小学数学解题作用与培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于思维导图的小学语文群文阅读教学实践研究

    谭育玲
    14页
    查看更多>>摘要：在语文阅读教学改革的过程中,教师要注重群文阅读的开展,组织丰富的群文阅读活动,促使语文教学的开展更加多元化.学生会更加积极主动地参与阅读学习,汲取丰富的文化知识,同时促进思想品质的熏陶和培养,从而确保语文教学的良好效果.

    思维导图小学语文群文阅读

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    再谈如何提高小学语文课堂识字教学效率

    赖颖
    14页
    查看更多>>摘要：俗话说"人生聪明识字始",可见识字教育的重要性.识字教育是语文教学的起点,是语文启蒙教育的开端.而小学语文教学是语文学习的基础.改变现有的教学方法,将趣味识字引入到教学中,调动学生的积极性,促进学生的快速读写能力,提高识字率,是很有帮助的.我们可以利用图片视频和趣味竞赛来提高学生的读写兴趣,提高教师的教学效率.

    小学语文趣味识字教学方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问研究

    王旭
    15页
    查看更多>>摘要：在课堂教学中教师经常要用提问的方式,以启发引导学生获取知识.但在教学过程中,经常会出现教师针对教学内容提出问题后,学生想回答却根本没办法回答的尴尬局面,出现这种情况并不是说明学生笨,很可能是老师提出的问题不符合学生的思维规律,学生是真的没办法回答.就好比上楼梯,如果楼梯台阶跨度太大了,你肯定是上不去的.所以教师在备课时,要求既要备教材,又要备学生,备学生的知识储备及学生的思维特点,使教师的提问既要突出学生对重难点知识的理解,又要符合学生的思维特点,以达到提问能真正促进教学效果提升的目的.

    高中地理提问教学核心素养教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据