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中国科教创新导刊
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周明理

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    如何加强中职语文教学中学生口语交际能力的培养

    刘欣
    66-67页
    查看更多>>摘要：中职语文教学的其中一项重要目标就是对学生口语交际能力的培养,新时代对人才培养就是要求加强中职学生的口语交际能力,这样不仅能够满足学生自身发展的需要,而且能够在某种程度上减轻学生的就业压力.如今,由于学校对于学生的口语交际训练的重视程度不够,同时学生自身缺乏对口语交际重要性的认识,学生的口语交际水平都比较低,为了解决这一问题,本文认为学校应该把重点放在对学生进行实用的口才培训,为学生创造口语交际训练的情境,提高中职学生的阅读量,增加学生的知识面,通过语文教学来提高学生的口语交际水平.

    中职语文教学口语交际能力

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    如何提高高职院校学生英语口语的交际能力

    马蓉
    68,70页
    查看更多>>摘要：高职院校的学生有很大一部分都面临着英语口语交际能力差的问题,而其口语交际能力的培养主要受到几个方面因素的影响,比如部分教师水平有限、学生基础差、文化存在差异等.针对这些问题,以下主要通过对存在的问题、对应的策略等方面进行了分析和研究.

    高职院校英语口语交际能力

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    基于项目驱动的食品工程专业课程实验教学改革与探索——以《农产品贮藏学》为例

    阚娟
    69-70页
    查看更多>>摘要：高校专业课程实验教学模式的改革已经成为加强学生创新意识和创新能力培养的重要手段.以食品工程专业“农产品贮藏学”为个案,对基于项目驱动的专业课程实验教学模式进行探讨,并对该方法应用的问题及发展进行了分析.以改革传统的实验教学模式,实现学生自主性学习,提高学生对实际问题的分析和解决能力,提高学生探究性学习、团结协作和创新能力,更好地实现卓越人才的培养.

    项目驱动农产品贮藏学实验教学改革

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    “编译原理”综合应用型教学案例的设计

    张妮严迪新陆卫忠
    71-74页
    查看更多>>摘要：针对“编译原理”课程教学中缺乏实践的问题,设计了一个实践强化的综合应用型教学案例.该案例以编译原理课程为中心,综合运用了多门计算机专业课程的相关知识,并具有相似性检测的功能,能对学生提交的程序设计类作业进行相似性检测,以发现学生作业的原创性.学生通过对给出知识点的组合和扩展,完成案例的设计和程序实现.弥补了课程教学中存在的不足,并具有一定的实用性.

    编译原理教学案例相似性检测

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    “应用随机过程”学习方法的探讨——针对经济类专业学生的研究

    王碧莹栾娜娜
    75-76页
    查看更多>>摘要：随着随机过程理论在经济问题中的应用日益广泛,“应用随机过程”已成为经济类专业的基础课程之一.本文站在经济类专业学生的角度,从“应用随机过程”在经济类专业的教学目标出发,在分析经济类专业学生自身特点的基础上,为经济类专业学生学习“应用随机过程”提出了一系列学习方法的建议.

    应用随机过程学习方法经济类专业

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    《老年护理学》课程融合式教学的探讨

    杨柳
    77页
    查看更多>>摘要：在老年护理教学中,通过采用融合式教学的方式,提高学生的学习积极性,促进学生对理论知识的理解和掌握,让同学们开始关注老年人,学会关怀和护理老年人.

    老年护理学融合式教学教学方式

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    项目化教学实践心得

    刘玉金
    78页
    查看更多>>摘要：项目化教学是目前职业教育的一种新的教学模式.“项目化”教学法以项目为载体,以工作任务为驱动,将理论与实践有机地结合,使学生在完成任务的过程中掌握知识和技能.它对转变教师的教学模式,突出学生主体能力本位,工学结合,实现教学和学习模式的方向性转变,具有重要的理论意义和实践价值.本文从项目化教学实践经验出发,浅析项目化教学的含义及其应用.

    项目化职业教育技能教学

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    《线性代数》教学探讨与实践

    杜春文
    79,81页
    查看更多>>摘要：为了让学生学好《线性代数》,增加学生的学习兴趣,我们进行一系列的探索和实践:建立和谐的师生关系;尝试探究性教学,问题讨论式教学以及多媒体教学;开展数学建模竞赛等实践活动.

    线性代数教学方法

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    网络环境下教学改革的探索与思考

    马玲
    80-81页
    查看更多>>摘要：针对网络环境下的新课堂改革,本文进行了尝试与探索,认为在新课改实施中,学习者可利用丰富的网络信息资源、图文并茂的视觉画面,在平等、合作、和谐的环境中获取知识,促使学生非智力因素及个性的发展,使课堂教学充满活力,使学生学习效益提高.

    网络环境新课改学习效益

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    提高教学型大学食品营养学教学质量的方法

    李述刚任晓镤张娜许倩...
    82,84页
    查看更多>>摘要：本文针对教学型大学的自身特点,如何提高食品营养学课程教学质量,使其相关专业学生更好地理论联系实际,促进对该门课程的理解,以更好地锻炼和提高教学型大学学生分析和解决问题的能力.

    教学型大学食品营养学教学质量

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