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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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收录年代

    行动学习在中职计算机应用基础课中的应用探讨

    傅承楼
    58页
    查看更多>>摘要：中等职业学校主要是在义务教育的基础之上为国家培养大量的技能型人才与高素质劳动者,但是中等职业技术学校并没有非常重视人才培养的实践,使得不少学生毕业后无法满足社会的需求,但是将行动学习引用到中职计算机应用基础课中则可以使得学生具备更好的操作技能,并满足社会对人才的需要.

    行动学习计算机应用基础应用探讨

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    新课改下高中政治教学的反思与探索

    龚克
    59页
    查看更多>>摘要：高中政治课程受到很多方面的影响,例如学生的年龄特点、应试观念等等,这些使得高中政治课程缺乏创新,没有时效性.之所以会造成这种情况,主要还是因为目前政治教育的理念还停留在应试教育的“考试得高分”上,教师以成绩的高低来评价学生,教学的重点也停留在得分高低上,使得教学枯燥乏味.新课改要求政治教学应促进学生的全面发展,,激发学生的创造性,真正提高高中政治教学的效率.

    新课改高中政治教学反思探索

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    小学中年级学生语文阅读能力的培养策略探讨

    黎延菊
    60页
    查看更多>>摘要：阅读使人进步,阅读是丰富人生生活的重要手段之一,从小养成自主的阅读习惯可以使学生受用一生,因此,关于小学中年级学生阅读能力的培养是语文教学过程中举足轻重.随着人们对阅读的愈发重视,小学中年级的学生经过低年级语言文字的浸润后,小学中年级学生阅读能力的培养更应该得到重视.本文就关于小学中年级学生语文阅读能力的培养策略提出自己的见解.

    小学中年级阅读能力语文

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    小学语文作业的创造性设计分析

    刘玉梅
    61页
    查看更多>>摘要：作为当代教师,要避免语文作业的单一化,设计灵活多变的具有一定启迪性和创造性的作业形式,更好地调动学生对于语文学习的积极性与主动性,将学生的潜能充分地发掘出来.因此小学语文作业的设计在语文教学中尤为重要.合理地设计布置作业可以减轻学生的负担,提高学生的学习效率.

    小学语文创造性设计分析

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    项目教学法在建筑工程教学中的应用探究

    何晓玉
    62页
    查看更多>>摘要：项目教学法在建筑工程基础教学中的应用,有利于提高学生的动手实践能力.因此,项目教学法在建筑工程基础教学中的应用至关重要.本文探讨了项目教学法在建筑工程基础教学中的应用,希望对于建筑工程基础教学能够提供一定的帮助.

    建筑工程教学项目教学法应用

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    高三有机化学有效复习策略的研究

    谢飚
    63页
    查看更多>>摘要：有机化学中知识内容繁多,记忆性知识多,若不加以整理,会无章无序,难记难用,同时有机化学又有很好的内在联系和规律.如何通过高三复习,摆脱死记硬背的模式,使知识有序贮存,有序提取.如何通过复习培养学生解决问题的能力,是每个高三化学教师值得研究的内容.

    有机化学复习策略三关能力

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    探究语文教学对学生说话能力的培养

    朱波
    64页
    查看更多>>摘要：培养学生听、说、读、写的能力是语文教学的基本任务.但在实际教学中,初中语文侧重阅读和写作,在培养学生说话能力方面却明显着力不够.鉴于当今社会上用人单位纷纷提出“语言表达能力强”方面的要求,初中语文教学中更应加强说话能力的实际培养.

    初中语文教学说话能力

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    谈小学语文拓展阅读教学

    张可义
    65页
    查看更多>>摘要：阅读,作为小学阶段语文教学之重要环节,提升其教学质量有利于提高语文教学质量的整体水平.在新课标的指导下,小学阶段的语文阅读教学应向着提高学生的理解、评价、欣赏等综合能力的目标奋进.本文从三个方面论述当前进行小学语文拓展教学时存在的问题,并根据多年教学经验提出几点见解.希望通过加强小学生语文拓展阅读能力,培养学生的主客观判断意识.

    小学语文拓展阅读教学

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    如何引导学生从生活中寻找语文之美

    胡丽芹
    66页
    查看更多>>摘要：由于高考指挥棒的影响,目前的高中语文学习存在机械、枯燥、应试性强的弊端.教师要引导学生从生活中寻找语文的美,发现汉语言文字特有深厚文化底蕴和丰富的文化内涵,促使学生更加喜欢语文.

    生活寻找语文之美

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    如何培养小学生良好的数学情感

    杨春华
    67页
    查看更多>>摘要：数学教育离不开情感教育,我要从教师情感、学科魅力、多元评价三个方面最大程度地调动孩子的学习热情,让孩子们亲身感受到数学的魅力.

    奉献爱心学科魅力激励评价激发热情

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