首页期刊导航|中国科教创新导刊
期刊信息/Journal information
中国科教创新导刊
中国科教创新导刊

周明理

旬刊

1673-9795

chinakjcx@163.com

010-59679391

100025

北京朝阳区通惠家园惠润园（壹线国际）5-3-603

中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
正式出版
收录年代

    中学后勤管理工作现状和对策

    吕宏涛
    197页
    查看更多>>摘要：中学后勤管理工作直接关系到学生的饮食质量和居住环境,影响中学生身体健康成长.做好中学后勤管理工作可以促进学校整体管理水平的进一步提高,为中学实现全面素质教育做好坚强的后背力量.本篇文章主要是论述目前中学后勤管理工作的不足,并且提出相关的策略进行论述.

    后勤管理中学后勤后勤工作

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    初一学生数学学习两极分化的成因及对策

    郑造源
    198-199页
    查看更多>>摘要：初中学生数学学习成绩两极分化现象十分普遍,从初一到初三,后进生所占的比例越来越大,两极分化的程度越来越严重,更加可怕的是,以前的“初二现象”,现在在初一阶段已经凸显出来,甚至到了小学的第二学段,差距就开始慢慢拉开了.初中学生数学学习两极分化是怎么形成的?怎么才能改变或减轻这种现象?本文主要分析了初一学生数学学习两极分化的成因及对策.

    初一学生数学学习两极分化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    初中生数学弱科矫正对策初探

    韩明
    200页
    查看更多>>摘要：初中生数学弱科情况较为严重,本文在初中生弱科现状分析的基础上,通过个别和调研会调查,分析了数学弱科的三大原因:认为自己数学基础差、没有兴趣和缺少学习方法,提出了相对应的对策.

    初中生数学弱科矫正对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    初中数学教学如何提高学生数学素质

    李艳春
    201页
    查看更多>>摘要：根据多年教学的实践经验,阐述了对初中数学教学中培养学生数学素质的认识,要树立新的教学理念,充分发挥学生学习的主体作用,促使学生的技能水平得到提高.但是,在初中数学教学中,还要能够充分调动起学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,从而提升学生的数学情感.

    初中数学数学素质主体作用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    初中数学教学中应注重培养学生的“反思”能力

    汤文高
    202页
    查看更多>>摘要：教师在数学教学中应注重激励和培养学生的学习过程,解题过程以及解完一道题后要进行及时反思,总结方法,吸取教训,以达到巩固知识的目的,从而进一步提高解题和创新能力.

    培养反思数学教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    小学数学老师逻辑表述艺术刍议

    靳丽娟
    203页
    查看更多>>摘要：素质教育背景下,农村小学数学老师现存的逻辑表述缺失,绝非简单的数学功底深厚与否的问题,而是一项兼跨小学数学、语文素养、形式逻辑及小学心理的逻辑表述艺术,应因人而异、综合提高.

    小学数学老师逻辑表述艺术

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    中学生语文能力培养“三个要”

    王素玉
    204页
    查看更多>>摘要：语文教学的关键是培养学生的语文能力.在语文教学中,可以通过指导学生读、悟,督促学生积累等方法培养学生的感悟、思考和运用语言文字的能力,从而培养学生良好的语文素养,提高语文教学质量.

    语文能力培养读悟积累

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    换一种角度看教学

    朱冬梅刘福堂
    205页
    查看更多>>摘要：时代发展要求教学不能再因循守旧、墨守陈规,而应该摒弃陈旧落后的教学观,使课堂教学有所发展、有所创新,不拘一格灵活多样.在课堂教学中,有许许多多问题值得我们去探讨深思.不妨用另一种眼光去审视课堂教学中不屑一顾的“小事”,尝试换一种思维方式、方法去解决问题,也许会有意想不到的收获.

    摒弃创新灵活多样

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    浅谈教师的影响力对教学效果的作用

    郝淑霞张经国
    206页
    查看更多>>摘要：本文针对教师的影响力对教学效果的作用进行了深刻剖析,从全方位讨论了如何充分发挥教师影响力,来提高教学质量,从而达到好的教学效果.作为一名教师,只有勤奋学习,不断扩大知识面,提高自身素质,增强影响力,增强教学效果,才能提高教学质量,最大限度的展现自我价值,从而提高一所学校的应有社会价值.

    影响力教学效果数学质量

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    情感教学,才德全面发展

    丁永彬
    207页
    查看更多>>摘要：叛逆是初中生的特有行为,如何消除叛逆,是一个老师应该做的,学会情感教学,与学生打成一片,以情感动学生,与学生一起成长.

    消除叛逆情感教学融入生活

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据