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中国科教创新导刊
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周明理

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    新课改体制下高中语文教学方法问题探析

    张澜
    129页
    查看更多>>摘要：高中语文是学生课业负担中一个重要的学科,同时也是学生高考所十分重视的一个学科类型,在高中语文的教学过程中,如何实现素质与分数并行,提升学生的语文综合能力成为摆在学生面前的一个重要问题.文章探析新课改体制下高中语文教学过程中存在的若干问题,并在问题的基础上加以分析,最终提出相对明晰的解决对策.

    新课改高中语文教学方法

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    新课改背景下的高中物理实验教学模式的优化策略

    向锋
    130页
    查看更多>>摘要：随着新课改实践和素质教育的推行,传统应试教师的弊端正不断显现出来.因而作为新课改背景下的高中物理教师应紧密结合新课改的需要,以新课改理念为指导,始终坚持生本原则,着力体现学生的重要地位,开展高中物理教学工作.鉴于物理学科的特殊性,加强高中物理实验教学就显得具有十分重要的意义.基于此,本文以高中物理教学为载体,就新课改背景下的高中物理实验教学策略进行了初探.旨在与广大同仁进行业务交流,以不断提高高中物理实验教学质量.

    高中物理实验教学模式优化策略

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    新课程标准下初中英语课堂教学形成性评价方法研究

    许琦
    131页
    查看更多>>摘要：在新课程标准下,初中英语课堂教学模式有了明显的转变,而相应的评价方式,也需要进行深刻的改革与创新.形成性评价方式的运用不仅可以帮助教师全面、客观的反映出课堂教学成果,还能够帮助其在评价过程中不断反思,不断调整教学方法.本文对英语课堂教学中形成性评价方法的合理运用进行的探讨.

    新课程标准初中英语课堂教学形成性评价方法

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    新课标下的文言文教学初探——构建有效的课堂教学

    韩亚光
    132页
    查看更多>>摘要：文言文教学是初中语文教学的重要组成部分,也是初中语文教学的一个难点.由于文言文抽象难懂,很多学生对学习文言文有厌倦和恐惧心理,这给初中语文教师的文言文教学带来了很大的挑战.新课程标准下,加强了文言文基础知识的考查力度,这就对文言文有效课堂的构建提出了更高的要求.本文分析了初中文言文课堂教学现状,并提出了一些构建文言文有效课堂教学的策略.

    新课标文言文课堂教学策略

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    新课标下初中英语教学的探讨

    邢跃天
    133页
    查看更多>>摘要：英语的学习不是一朝一夕的事.在初中阶段,教师应该着重培养学生学习英语的兴趣和热情,夯实学生英语学习的基础,加强学生听、说、读、写等方面的训练,形成初步的综合语言运用能力.

    初中英语兴趣听说能力综合能力

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    少教多学,让学生享受阅读快乐

    任晓雪
    134页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,近年来,中考对于初中生语文水平素养的要求也在不断提高,初中语文的阅读教学也变得越来越重要.而阅读作为语文教学的一个重要模块,对于提升学生的语文素养,鼓励学生的求知热情,培养学生自主学习的能力起着举足轻重的作用.如何使初中语文阅读教学和新课改的方向相适应,则是本文所要讨论的问题.

    初中语文阅读教学新课改

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    让学生成为课堂的主角

    臧学光
    135页
    查看更多>>摘要：在新的课改下,我们的教育由应试教育向素质教育转变,各学科都要围绕素质教育内容对学生加以培养,以适应社会发展的需要.数学也不例外.从实际出发,充分认识到数学教学在素质教育中的地位与作用,围绕素质教育提高课堂教学效率摆在首位.

    初中学生数学教学

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    浅谈课改下小学语文回归本色课堂教学

    张连娜
    136页
    查看更多>>摘要：本文探讨了如何运用切实有效的教学方法,在新课程改革标准的指导下,摒弃那些毫无意义的、浮华的“教学理念”,使我们的教学返璞归真,回归本色,寻找到教学的初衷.小学语文教学主要包括识字与写字、写作、阅读、口语交际四个方面,那么,运用简单易行效果较好的教学方法实现这些内容的教学目标,才是回归了本色教学.

    小学语文新课程标准本色课堂教学

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    品味经典作品,构建智慧桥梁

    王静
    137页
    查看更多>>摘要：新课程标准下的阅读教学要求阅读的集中化、能力培养的具体化,为小学语文教学提供了方向.课标对小学生阅读提出了多种有助于学生发展的建议,在指导学生阅读时,让学生“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”,教学生分析理解文本,从文本与实践的衔接中探寻思路,从经典作品中捕捉智慧的火花,从而有效构建自己写作的桥梁.

    阅读经典构建桥梁

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    论初中英语课程改革的困惑与教学方式的转变

    王玉升
    138页
    查看更多>>摘要：本文从初中英语改革面对的问题入手,从教学衔接性、教材适用性、教学评价体系等方面进行深入分析,并提出了转变教学方式的具体意见.对于初中英语教学改革的发展,具有一定的指导和借鉴意义.

    课程改革困惑转变

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