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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    论高中物理教学中学生创造性思维的培养

    杨博昌
    13页
    查看更多>>摘要：创造性思维是多种思维形式的高度优化和综合.它包括发散思维、集中思维、直觉思维、逻辑思维、抽象思维、形象思维等.物理学是现代科学技术的基础,是现代科学技术的主要支柱,对人类社会的进程起到非常重要的作用.作为教学一线的物理教师,应该注重在教学中培养学生的创造性思维.

    物理教学创造性思维培养

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    培养初中数学教学中学生创造性思维能力

    尹红梅
    14页
    查看更多>>摘要：创造性思维是以揭示事物的本质为前提,同时提出具有建设性的设想,能产生创造性学习成果和研究工作成果,是人的思维最高级别.在时代超速发展的今天,国际大环境充满了竞争与创新,社会最需要的则是全能型人才,这就要求人才要有创造能力,在掌握专业知识的同时,还得提高创造能力.而中学生由于本身自制力差、好奇心重,容易受客观环境的影响等原因,培养初中创造新思维的重任就落到了初中老师的身上.本文就初中数学教学中学生创造性思维的培养提出相应的策略.

    中学数学教学创作性思维培养

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    培植创新思维写作个性作文

    何明郎
    15页
    查看更多>>摘要：作文要升格,思维必升格.如何解决学生作文千篇一律、思想干瘪之弊病,有效培植个性作文?一要突破思维定势,培养创新意识；二要张扬写作个性,营造创新氛围；三要加强思维训练,提升创新能力.总之,只有个性思维,才有个性作文.

    创新思维张扬个性有序训练

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    浅谈如何进行小学高段作文创新指导

    王德祥
    16页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的实施和素质教育的推进,小学高段的作文学习已经成为语文教学中最为重要的组成部分,其重要性不言而喻.因此,如何进行小学高段作文的创新指导,已经成为广大小学作文教师关注的问题.笔者结合自己多年的教学经验和思考,在本文中对小学高段作文的创新指导做了以下几点分析.

    小学语文高段作文创新指导

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    浅谈乡村学生创造性思维的培养

    陈秀念
    17页
    查看更多>>摘要：生物学科是21世纪的前沿科学,对创新思维的培养有着举重轻足的地位.文中作者提出观察、质疑、想象三个步骤对培养乡村学生创造性思维有关键性作用.

    善于观察浓厚兴趣勇于质疑标新立异

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    实施创新教育转变教与学关系

    史涛
    18页
    查看更多>>摘要：要进行课程改革实施素质教育、创新教育,不断提高教育质量,作为主渠道的课堂教学,必须改革传统的“教师讲、学生听”的教学模式,要在教和学的关系上来个大的转变.这个转变要解决以下四个方面的问题.

    创新教育课程改革教育质量

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    探索小学信息技术课的创新教育

    王继英
    19页
    查看更多>>摘要：信息技术是一门新型的课程,其实践性强,发展快.小学信息技术课程的主要任务是:让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,充分激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力,培养学生的自学能力和创造能力.本文主要从营造良好的创新环境、运用多种方法来激发学生的创新思维等方面来阐述在小学信息技术课中的创新教学方法.

    创新能力思维激发

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    小学语文阅读教学中如何落实创新教育

    马冬艳
    20页
    查看更多>>摘要：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,作为一名当代的语文教师,要突出学生的主体地位,尽可能为学生营造愉悦平等的氛围,调动学生学习的积极性,使学生积极主动地参与进来,使学生的创新思维得到培养.同时,教师还要多表扬,少批评,给予学生体验成功的机会,从而使学生完成“要我学”向“我要学”的转变,将创新教育贯穿于整个阅读教学过程中.

    小学语文阅读教学创新教育

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    在高中数学教学中注重对学生形象思维的培养

    杨柳
    21页
    查看更多>>摘要：本文介绍了形象思维的一些主要特点,并提出在教学中,对学生通过各种形式进行形象思维的培养,特别对培养直觉、数形结合等形式进行详细说明.

    形象思维形象性直觉数形结合想象力

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    科技创新课模式初探

    李忆昔
    22页
    查看更多>>摘要：江泽民提出“科学技术是第一生产力”.胡锦涛在参观“十一五”国家重大科技成就展时强调“大力提高自主创新能力,不断攀登世界科技高峰”.习总书记提出:“实施创新驱动发展战略,必须紧紧抓住科技创新这个核心和培养遗就创新型人才这个关键.”可见科学技术和创新能力是多么重要.我国多年来的应试教育埋没了学生们的创新精神,导致了我们在科技创新方面处于落后局面,所以我们如何开展学生在学校学习阶段科技创新能力的培养就显得尤为重要.科技创新课是一门新的课程,没有相关的经验模式可以借鉴,所有的课堂设计,教学内容都是教师自己构思设计的.还有很多刚刚接触这一课程的老师感觉无从下手.下面本文就结合自己在教学实践中遇到的问题和取得的经验谈一谈初中科技创新课的一般模式.

    科技创新课模式初探

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