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中国科教创新导刊
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周明理

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    浅谈小学语文朗读教学存在的问题及优化策略

    王翠兰
    65页
    查看更多>>摘要：朗读是我国传统学习语文的方法,朗读也是小学语文教学中最常见最重要的训练形式,引导学生提高朗读能力有助于课文内容的理解.《全日制教育语文课程标准》指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”,由此,可证明朗读是教学中最重要的方法之一,可是在实际教学中,朗读未真正被老师重视,没有真正起到朗读的教学作用,本文主要分析目前小学语文教学朗读存在的问题及优化策略,力求使朗读教学发挥实效,促进学生的学习成绩.

    小学语文语文朗读教学存在的问题优化策略

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    浅谈小学古诗教学策略

    李晓萍
    66页
    查看更多>>摘要：在小学教材中古诗教学内容占很大比例,对培养学生人文素养和情感有着重要作用.但课堂教学的时间很有限,如何达到有效、高效,在文化传承的同时,让学生有更多的语言知识和能力上的提升,让学生有更多的收获是值得探讨的问题.我认为指导朗读、体会情感,欣赏意境、创设情景是古诗教学的重要抓手.

    小学语文古诗教学教学策略

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    浅谈初中语文的教学方法

    徐少丽
    67页
    查看更多>>摘要：随着生活水平的不断的提高,人们的意识形态有了很大的改变,对于传统的应试教育有了很大的改观,现在更加追求教育的自由与兴趣发挥.对于长久以来的应试观念的影响,很多的语文教学仍然停留在传统的方式之中,学生的主体地位仍然很低,老师仍然是中心,忽视学生的兴趣与爱好,长期死记硬背,使学生失去了对于语文学习的兴趣爱好,导致语文课堂教学质量低,效率低,对于语文的学习仅仅停留在口头.因此,对于语文教学中的各种问题,我们需要进行改革,不断的进行完善,将语文的魅力发挥出来,提高学生们的兴趣.以下就是根据从事初中语文的教学经验,在教育方法上提出的观点,仅供参考.

    语文教学教学方法课堂教学

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    浅谈“情感教育”在初中英语教学中的运用

    张腊香
    68页
    查看更多>>摘要：长期以来,传统的英语教学只重视学生的智力因素,注重对知识的灌输和传授以及解决疑难问题,而往往忽视了非智力因素的运用.情感态度是素质教育的一个层面,培养学生对英语学习的积极情感,是英语教学的最终目的.本文论述了情感教育的重要性,通过挖掘英语教学中的情意因素,提出了实施情感教学的有效措施.

    英语教学情感因素情感教育

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    论高中化学教学形成性评价的方法

    周慧珍
    69页
    查看更多>>摘要：在新课标形势下,高中化学教学更加注重学生在学习过程中的主体性作用.教师要根据学生的实际情况,开展形成性评价,这样可以较为全面地把握和理解学生在学习发展时的更多情况.恰如其分的形成性评价成为了课堂教学的主要部分之一,它在整个中学化学教学的各个环节都有极为具体的表现.这样的评价方式可以富有成效地评价学生的进步和学业发展实况,还可以为中学化学教师进一步提高及时的教学反馈,从而不断地改进化学教学实践.

    高中化学形成性评价学习过程

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    加强小学英语教学的策略

    孙文艳
    70页
    查看更多>>摘要：怎样加强小学英语教学呢?笔者认为:充分的课前准备；激发学生学习的兴趣；鼓励学生大胆质疑；及时的总结反思.

    小学英语教学策略

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    基于项目教学法的中职《Photoshop CS3》课程任务设置浅谈

    魏娟娟
    71页
    查看更多>>摘要：基于项目教学法的《Photoshop》课程教学中任务的设计是非常重要的,但是当前很多教材中任务的设置缺乏对学生的吸引力,也容易与职业实际脱节.本文作者主要阐述了将任务划分为基础、拓展、实战三个层次的任务设置方法.

    Photoshop项目教学任务设置

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    高考数学有效复习的对策分析

    植汉波
    72页
    查看更多>>摘要：自新课标颁布以来,高考中数学的考试内容不断的调整,增添了许多新的特点,更好的筛选出高质量的学生进入高等学校继续发展.因此,老师需要针对这些新的变化,如现在的考试更加注重学生的数学思想方法和综合素质等,来设计教学和复习方案.根据以往的教学经验,对明确考试重点,突出“主体”；发展学生理性思维；务实基础:清晰导向;做好强化训练等的高考复习策略做了重点分析.

    高考数学有效复习对策分析

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    多种方法下的词汇教学

    耿苗
    73页
    查看更多>>摘要：不同的人有不同的学习方法,不同的科目也有不同的学习技巧,在平时的学习中不但要因人而异,也要因课而异.对于英语这门课来说,无论在谁的眼中,英语词汇都是一个学习中的重点,也是一个难点.庞大数量的英语词汇让谁学习起来也是很有压力的,在这种情况下,我们就要积极的探寻一些规律和方法,使英语词汇的学习和教学不再那么沉闷和苦涩,而是充满喜悦和欢乐.

    词汇教学课堂教学方法

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    初中语文写作教学新思路

    孙旭宏
    74页
    查看更多>>摘要：《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》(试用)指出初中生要做到:“能写记叙文,简单的说明文、议论文和一般应用文,做到思想感情真实、健康,内容具体,中心明确,条理清楚,文字通顺,不写错别字,正确使用标点符号,格式正确,书写规范、工整.初步养成修改文章的习惯.”但目前中学生的作文往往是“空、套、假”,文章缺少个性,语言缺少少年的灵性,本文主旨探析此问题的解决策略.

    写作教学存在问题解决策略

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