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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    浅谈高中生物课堂有效性教学策略

    陈学礼
    118页
    查看更多>>摘要：“以学生的发展为本”的新教育理念,就是倡导学生主动参与、乐于探宄、勤于动手、培养搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.这就要求教师的教学要帮助每一个学生进行有效地学习,使每一个学生得到充分发展.要实现用最少的时间使学生茨得最大的进步与发展,实现课堂教学效益的最大化,有效教学是一重要途径.

    生物课堂有效性导入氛围提问整合

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    浅谈新课程背景下初中化学高效课堂

    牟琼林于静陈科嶧
    119页
    查看更多>>摘要：为推进初中化学新课程改革,促进师生身心全面发展,如何减轻学习负担,提高学习效率是现阶段亟待解决的问题.为此,在初中化学教学中,须转变教学理念,优化课堂教学,构建“自主学习、合作学习、快乐学习、幸福学习”的新型课堂模式,以实现课堂高效的目的.

    新课程改革初中化学教学教学理念新型课堂

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    浅谈新课改下初高中英语教学的衔接

    范丽利
    120页
    查看更多>>摘要：学生在高-一阶段要尽快适应高中的学习及生活.针对学生在英语学习中的种种不适应,教师在教学实践中参用实际有效的方法和学生的英语学习进行教材内容上的衔接,学习方法的指导,学习习惯的培养以及心理上的疏导,从而使学生在高中英语学习中有效的法的学习.

    过渡阶段衔接教材内容学习方法学习习惯心理引导

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    试论新课改下初中政治教学的探究

    张兴力
    121页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展和变化,人们对人才的理解发生了很大的变化,他要求其不但要掌握相应的技能技术,综合素质也要相应提高.中学思想政治课程是学生提高思想素质,政治素养的重要平台,为适应这一变化,新课改为老师及学生提供了这样一个平台,这就要求教师从传统模式中走出来,积极探索新的教育教学模式,在培养学生自主性、协作性、独立性上发挥积极作用.

    思想政治课教学技巧创新课堂

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    新课标背景下高中物理实验教学的几点思考

    齐艳玲
    122页
    查看更多>>摘要：在物理课程的实验教学中,“将实验与科学探究有效地结合起来”成为了新课标的主旋律,物理新课程标准指出:“实验是物理课程改革的重要环节”,那么教师应如何根据实际情况,选择适合探究的实验,引导学生顺利进行科学探究,从而培养学生的创新意识、实践能力.

    新课标实验教学思考

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    新课标高中英语阅读教学

    祝敏娟
    123页
    查看更多>>摘要：本文说明在新课程改革下高中英语阅读的教学模式,指出英语阅读教学的重要性,提出帮助学生提高朗读能力的四点措施.

    英语阅读自主学习探究性学习

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    新课程背景下初高中化学概念教学衔接研究

    孙微
    124页
    查看更多>>摘要：化学概念在整个化学教学体系中占据着非常重要的地位,是学生学习化学知识的基础.学生学习知识都遵循一个循序渐进的过程,我国的教育理念也是按照不断提高的过程来设置教学内容和目标的,这就使得任何阶段的学习都是有机相连、呈阶梯式不断前进的.高中化学教学是以初中化学教学为基础并扩展和延伸初中化学的一种教学活动,本文在此背景下研究化学新课标理念下初高中化学概念教学的衔接.

    新课程高中化学概念衔接研究

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    新课程标准下小学数学有效性教学策略刍议

    陈耕英
    125页
    查看更多>>摘要：在新课程标准的要求之下,我们对小学数学有效性的教学策略进行了探讨,通过师生关系的加强、学生学习兴趣的培养以及学生实践能力的提高,提升小学数学课堂的教学质量,推动学生的全面发展.

    新课程标准小学数学有效性教学策略

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    新课改下快乐教学法在小学语文课堂教学中的应用研究

    刘艳丽
    126页
    查看更多>>摘要：在新课改理念下,采用快乐教学法,构建轻松愉悦的小学语文课堂教学氛围,对深入贯彻素质教育理念,提升小学语文教育的教学效果,有着非常重要的意义.本文在阐述快乐教学法理念的前提下,对小学语文课堂教学中应用快乐教学法的策略进行了研究.

    新课改小学语文课堂教学快乐教学法

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    用新课程理念引领初中历史课堂教学

    李弘
    127页
    查看更多>>摘要：历史课不仅能够让学生正确的掌握历史知识,还能培养学生的爱国主义情怀.因此,历史课是一门重要的课程.但是,新课程标准对历史课堂教学提出了严峻的挑战.如何在新课程理念的引领下完成初中历史教学任务,是所有初中历史教师都必须要面对的问题.不论是教师的教学方法,还是学生的学习方式,都应该有所改变.

    新课程理念初中历史教学

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