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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    新课程理念下初中数学的教学实践

    孙文贤
    128页
    查看更多>>摘要：新课程理念下的初中数学教学实践必须要坚持“因材施教”原则,按照“新课标”的要求,改变教学方式,创新教学理念,跟上时代的进步步伐,与时俱进的开展初中数学教学实践活动.本篇文章从新旧教材特征的对比入手,坚持贯彻教育教学中所强调的“因材施教”原则,对教材改革之后,教学方式所面临的创新和改革难题作相关分析;随后结合具体实例,指出基于新课程理念下的初中数学教学方法需要体现出新的教学理念,要让学生觉得学习数学是一件快乐的事;最后针对初中数学课改问题提出了自己的看法,供相关人员参考.

    新课程理念新课标初中数学教学改革教学方法实践

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    新课标下初中英语教学评价的探索

    王丽亚
    129页
    查看更多>>摘要：新课标下初中英语教学怎样评价呢？笔者认为:评价标准的角度应该多维;评价方法应该多样化;评价要恰当,要带给学生成功的感觉.

    英语教学评价多维成功

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    新课程下课堂教学的变革与应对策略——谈主体图式在课堂教学中的应用

    李杨
    130页
    查看更多>>摘要：数学是一门基础课程,小学数学是数学学习的基础,在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果.教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点,在此基础上运用适当的手段,提高小学数学课堂教学效果.

    新课程数学课堂变革策略

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    新课程下怎样实现化学有效教学策略的优化

    段雅卿
    131页
    查看更多>>摘要：“高效的课堂”是每一位教师的追求,同时也是新课改的要求.有效提高化学课堂教学质量,减轻师生负担,最根本的是进行有效教学.文章从教师的角度阐运了提高课堂效益的几个关健因素.

    新课程理念化学教学策略优化

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    浅谈新课程标准下的教师角色定位

    刘化美
    132页
    查看更多>>摘要：新课程标准的实施对教师在教学中的作用提出了新的要求,教师在教学中的角色也随之发生了一系列的变化.教师转变为动态学习能力的启发指导者、促进者、各种生动真实的学习活动的设计组织者、课程资源的开发和维护者、语言教学实践的反思者和研究者等等.

    新课程标准教师角色定位促进者

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    怎样加深高中生对物理问题的理解程度

    桑恒柏春晓
    133页
    查看更多>>摘要：问卷调查发现学生在对高中物理问题的深层理解上的问题主要表现为形象表征不够全面和抽象表征顾此失彼.通过查阅相关资料和实践检验发现物理问题图像化和思维流程明确化对解决这个问题有较好的效果.

    高中生物理问题深层理解

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    中学藏汉英三语教学的困境与对策——以汶川县藏汉异地双语办学为例

    卿丽
    134-135页
    查看更多>>摘要：无论是藏英双语教学还是藏汉英三语教学,汉语文化的影响都不可避免.只有加强教师培训,尽可能从学生的母语文化立场出发组织教学,才能有效缓解学生的心理紧张和文化困惑,提高教与学的成效.

    中学英语藏族学生三语教学

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    激励理论在中学生培养过程中的应用

    韩艳艳
    136,138页
    查看更多>>摘要：本文在总结了前人研究的基础上,首先系统的探索了我国中学教育中激励机制存在的问题和问题存在的原因.然后从中学生的培养角度入手,探讨了激励机制在教育中的重要作用,并提出了中学生培养的激励机制的几个基本原则.

    激励个体需求行为动机

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    谈中学生数学素质的基本要求及培养

    张建民
    137-138页
    查看更多>>摘要：中学教育从应试教育到素质教育是一个很大的转变和突破,数学教学也应适应这个转变,以着力培养学生的数学素质为目标,进而把知识教学转化为素质教学,培养学生的空间想象能力、抽象概括能力,推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、应用意识和创新意识.本文笔者就将从中学生数学素质的现状以及培养措施做出具体探讨.

    中学生数学素质要求培养

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    怎样培养小学生的数学兴趣

    管慎才
    139页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师,只有学生对学习数学产生了兴趣,才能让学生更好地掌握学习方法,理解数学知识.本文针对如何培养小学生数学兴趣做了一些探讨.

    培养小学生数学兴趣

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