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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测,报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点,广泛探讨交流科教工作中的优点;多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容,有效传播我国科教工作中的新理论、新方法,合理构建我国科研教育学术交流平台。
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收录年代

    情景模拟在护理专业教学中的实践应用与优势

    丁建红李璐
    58页
    查看更多>>摘要:情景教学法是指教师围绕教学主题,创设情景并引导学生扮演角色,将事件的发生、发展过程模拟或虚拟再现出来,情景模拟教学能有效锻炼学生的交流沟通能力、临床问题处理能力、应变能力、创新能力、批判性思维能力等.我校教学模拟医院的环境能够更加逼真仿真医院,对护理专业学生实践操作能力提供了强化训练的机会,毕业生就业率大幅提高.

    情景教学模拟应用优势

    食品鉴伪实验教学改革的探索与实践

    杨瑞丽李美英肖治理谌国莲...
    59页
    查看更多>>摘要:为促进食品鉴伪实验课教学水平的提高,激发学生的学习兴趣,对食品鉴伪实验课教学内容、教学手段等进行了改革,取得了较好的实验教学效果.

    食品鉴伪实验教学改革

    《基础护理学》实践考核标准改革

    王菊曹玉凤
    60页
    查看更多>>摘要:目的培养护生的整体护理观念,提高综合素质.方法对《基础护理学》实训考核方法进行改革,考核兼顾到教学目标的知识、能力和素质要求.结果新的考核方法有利于培养护生的团队合作意识,有利于提高护生的沟通交流能力和解决问题能力,有利于培养护生的爱伤观念、人文关怀理念和评判性思维能力.结论 通过《基础护理学》实践考核标准改革促进了护生进行自主学习,激发了学习兴趣,为培养高素质的护理技术应用型人才奠定了基础.

    基础护理学实践教学考核标准

    “双导师制”在高职学生顶岗实习中的探索

    胡平
    61页
    查看更多>>摘要:顶岗实习是学生职业能力形成的关健教学环节,是培养学生职业道德和职业素养的重要途径.然而在顶岗实习中由于师资的缺乏导致其存在种种问题.本文通过分析高职学生顶岗实习的特点及存在的问题,探索在顶岗实习中实行“双导师制”,以提高顶岗实习教学质量,达到人才培养的目标.

    双导师制高职顶岗实习

    《实用英语》教学中情感因素应用研究

    黄小冰
    62页
    查看更多>>摘要:《实用英语》是近两年广东省技工院校使用的公共基础教材,对于《实用英语》在技校教学中情感因素的应用,可以从技校学生的心理现状来分析.本文具体从情感的内涵、技校英语教学现状以及情感应用策略三方面对如何在《实用英语》教学中构造出情感课堂进行了探讨.

    实用英语教学情感因素应用研究

    《药用高分子材料学》教学方法探讨

    李英姬
    63页
    查看更多>>摘要:药用高分子材料学是药物制剂专业的专业基础课,具有知识面广,理论性强、难记忆的特点,不断探讨教学方法,提高教学质量是教师义不容辞的责任,结合专业建设要求和课程教学内容实际情况,从教学内容、教学形式,及教学改革方面进行了探讨,以求提高教学质量,培养学生的学习积极性.

    药用高分子材料学教学形式教学改革

    高职分年级分专业系列化主题教育研究与实践

    李爱华
    64页
    查看更多>>摘要:开展分年级分专业系列化主题教育研究的目的是促进高职德育工作上水平;高职分年级分专业系列化主题教育活动方案突出了生活素养、文明素养、职业素养的具体培养目标;分年级分专业系列化主题教育活动内容在不同年级不同专业各有侧重又有机联系;分年级分专业系列化主题教育理念的最大特色是其开放性,其形式灵活多样,内容与时俱进.

    高职分年级分专业主题教育

    高等院校附属医院工会科学化管理工作的探讨

    段文美李建涛
    65页
    查看更多>>摘要:医学院校附属医院分工会工作的特殊性,决定了摆正学校工会与医院分工会之间的关系位置,是学校工会做好对附属医院相关工作指导的前提和基础.高等医学院校工会必须坚持在学校党委的领导下,以强化附属医院分工会组织体系建设和推进医院民主管理监督为抓手,切实强化对附属医院工会相关工作的指导.

    高校附属医院工会工作科学管理

    高等学校实验教学改革与实践

    张润鑫
    66页
    查看更多>>摘要:本文主要论述了实验教学的重要性,运行中的主要问题,高等学校实施实验教学改革的思路,结合我校从教学模式、教学内容、教学方法、考核方式等几个方面的改革进行了详细阐述.

    实践实验教学改革医学高等学校

    高职英语课堂互动模式探究

    曹瑞娟
    67页
    查看更多>>摘要:高职学生英语基础相对较差,对于英语的学习兴趣不浓,以往的“讲授法”教学方式更加使学生失去了对学生英语的兴趣.如何提高英语课堂的趣味性,增强英语课堂的互动,让高职学生在寓教于乐中感受英语的魅力,提高英语交际能力和语言运用能力,提升学生的学习成就感和英语教师的职业幸福感,探究高职英语课堂互动迫在眉睫.

    高职英语课堂互动探究