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中国科教创新导刊
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周明理

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    浅谈小学英语教学中的人文关怀

    蒋晓芬
    210页
    查看更多>>摘要：教育是一门学问,教师应在自己的教学中渗透人文关怀.关心、爱护,尊重每一位学生,和学生建立和谐、良好的师生关系,这对教师的教育教学工作将会有很大的帮助.反之,如果教师不能做到关爱、尊重学生的话,学生就会对老师产生反感、厌恶的情绪,这将对他们的学习非常不利.对教师的教学管理也会带来十分大的麻烦.因此在小学英语教学中渗透人文关怀是极其重要的.

    关心爱护尊重人文关怀

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    让绚丽的迎春花绽放课堂——浅谈初中语文教学中的导言设计

    张燕
    211页
    查看更多>>摘要：当春寒料峭之时,迎春花总是在百花中第一个迎接春天,绽放笑脸,给姹紫嫣缸的春天一个充满希望与活力的开端.语文课堂教学的开展亦是如此,它也需要一朵迎春花——导言.作为新时代的语文教师,如果在课堂上能有创意的设计导言,使课堂变成绚丽多姿的花的海洋,学生一定乐在其中,学在其中.

    导言活力开端课堂教学迎春花

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    浅论新课程理念下的初中数学教学

    常秀芳
    212页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的实施,初中数学教学改革不断向纵深方向发展.当今初中数学教师的迫切任务是培养出有创新精神的高素质人才,数学教师要按照新课程改革要求,根据学生的心理和生理特点,运用灵活的教学方法,提高学生对数学的浓厚兴趣,注重体现学生学习主体地位,积极实施课堂教学改革,注重加强数学素质教育,通过对创新型的教学模式在初中数学教学中的应用及分析,促进学生的学习兴趣,构建有效的、独具特色的创新型数学教学模式.

    初中数学素质教育学习兴趣创新意识

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    关于国内高中英语分层教学的几点思考

    裴艳
    213页
    查看更多>>摘要：分层教学是一种教学模式,它体现了因材施教、分层指导的原则,能够充分体现学生学习的主体地位,调动学生学习的积极性,使每位学生在自己原有的英语基础上获得进步.但是,目前高中英语教学过程中,分层教学一定程度上受到了广大教育工作者的重视,但是应用方面还是存在不少问题.在本文中,笔者分析了高中英语分层教学过程中存在的问题,且提出了相应的建议.

    高中英语分层教学问题对策

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    试论如何在小学数学教学中提高学生的积极性

    雷飞燕
    214页
    查看更多>>摘要：在学生接受义务教育阶段,数学教学是一门比较重要的教学科目,并且数学思想和数学教学方法作为基础知识,在教学中是重要的教学内容,随着新课程的改革,加强数学课堂质量是一项不容忽视的任务.以下就如何加强数学课堂质量进行了探讨.

    创设情境学习兴趣自主学习

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    如何在幼儿园中开展普通话教育

    赵静
    215页
    查看更多>>摘要：语言作为人类最为重要的交际工具,它是表达人类的思想以及情感的工具.在幼儿学习语言当中,怎样掌握语言是一个既微妙又复杂的过程,作为幼儿园来说,是培养幼儿学习口头语言的重要场所一直,教师如何才能正确的引导幼儿学习语言,并激发出他们学习的兴趣.在实际工作中,刚入园的孩子只能与本地老师进行交流、沟通的现状,给我们的教学带来了许多的不使.人类语言的最终目的是为了交流,交流重要的因素是表达,你说的话别人要听的清听得懂,在幼儿阶段,孩子不会写字,所以重要的交流方式就是口语,所以口头语言的表达能力就是最重要的了,他也是书面语言的基础,在幼儿的社会生活中,主要的表方式就是口语表达.

    普通话幼儿交流

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    浅谈幼儿园科学教育

    张志环
    216页
    查看更多>>摘要：幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下(包括直接、间接影响),通过幼儿自身的活动,对周围物质世界进行感知、观察、操作,发现问题,寻求答案的探索过程.也就是教师充分利用周围环境或为幼儿创设条件,提供物质材料或选择适合幼儿学习的课题,以不同方法,不同程度地指导幼儿参与各种科学探索活动,帮助幼儿主动获取粗浅的科学知识和经验,学习学科学的方法,培养对科学的兴趣的过程,其目的就是对幼儿进行科学素质的早期培养.

    科学教育策略定位

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    对初中历史课堂评价的一点认识

    王丽娜
    217页
    查看更多>>摘要：历史教学评价以《新课程标准》为依据,倡导“立足过程,促进发展”的评价,发展和发现学生的潜能,促进学生的全面发展.在初中的历史课堂中更应针对学生的成长,做出多元化的评价.教师应当充分的认识到对学生教学评价时要以尊重学生个体差异为主,要找出真正适合学生评价的方式,以促进学生的全面发展.

    课堂讨论实践活动评价多元化

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    初中物理高效课堂教学模式的构建与实施建议

    赵艳梅
    218页
    查看更多>>摘要：推进课堂教学改革,转变教与学的陈旧方式,追求课堂的高效性是我们当前课改的重要任务之一.高效课堂建设不是某种特定的教学模式,也不是具体的教学策略,而是一种教学思想,是课堂教学需要实现的理想目标.是推动我们教育事业的发展战略.

    高效课堂模式构建教学模式

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    夯实基础服务专业——浅谈中职学校机电专业的数学教学

    黄小燕
    219-220页
    查看更多>>摘要：中职数学有着很强的工具性,适应于一定专业的课程需求及相应职业的最基本需要.作为中职数学老师,我们应改变传统的教学模式,把中职数学的学习树立成为专业课程服务的教学思想.

    中职数学机电专业教学服务

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