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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    初中数学创新思维的培养

    李荟
    23页
    查看更多>>摘要：创新是国家进步的源泉,是民族发展的动力.培养创新型人才是当前教育的主要任务.初中数学是培养学生创新思维的重要课程,是促进学生创新能力提升的有效途径.因此,我们应该充分认识初中数学创新思维培养的重要性和必要性,树立新的教学理念,采用新的教学方法和手段,切实促进学生创新思维的发展.本文就初中数学创新思维的培养问题进行探讨,旨在与各位同仁沟通交流初中数学创新思维的培养.

    创新思维初中数学有效途径

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    变革数学课堂教学促进学生主动发展

    贺伟
    24页
    查看更多>>摘要：改进教学方法,在课堂教学中灵活地创造性地组织教学,在实际教学中创造性地理解教材.要培养小学生的创新精神和实践能力,教师必须科学地运用教材,打破教材对学生思维的禁锢,还学生自由创新的空间.

    数学课堂教学变革主动发展

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    在语文教学中培养学生的创新精神

    陈卫华
    25页
    查看更多>>摘要：自从新课标实施以来,要求语文教师在教学中注重学生听、说、读、写能力的培养,新课标也一再强调在教学中培养学生的创新精神已成为了重中之重.由此可见,创新精神已经作为语文教师在教学中义不容辞的责任,而创新教学也受到越来越多语文教育工作者的重视.那么,怎样在语文教学中开启学生思维的门扉,如何培养学生的创新精神呢?我认为可以从以下几个方面进行探索.

    中学语文新课标创新

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    小学作文教学的创新与灵动

    刘慧媛
    26页
    查看更多>>摘要：21世纪的教育正在出现一系列新的变革趋势,创新教学更加注重于提高教学质量,本文通过这三方面:即如何激发学生的作文兴趣、培养学生的写作灵感、开发学生的情感与发展学生的智力的论述,阐明了深入研究作文教学,探索创新教学的新思路的主题.

    小学作文创新激发兴趣培养灵感情感智力

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    高中生物课堂生成性教学的策略探究

    罗合根
    27页
    查看更多>>摘要：高中生物课堂生成性教学基础教育的重要组成部分,主要依据教学行为和教学过程进行适时调整和创造.文章重点对生成性教学的含义、生成性教学的具体原则以及具体策略进行详实用述.

    高中生物生成性教学策略

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    初中数学教学差异教学实践研究

    崔秀英
    28页
    查看更多>>摘要：近年来,我国不断的推动教育公平,然而怎样才能在教学实践中真正做到公平教育呢?差异化教学是重要的手段之一,也是我国众多教育学家最为认可的方法.针对初中数学教学来说,差异化教学必须以初中生对数学学习的差异性为基础,通过分层教学、合作教学等办法尽可能的做到因人施教,这样才能促进每一个学生进步.本文将结合实践教学活动对差异教学进行简单的论述.

    初中数学差异教学实践研究

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    追求教学艺术提高教学质量

    江勇
    29页
    查看更多>>摘要：职业学校教师课堂教学艺术技能水平的高低是决定学生课堂学习效果的主要因素之一.教学艺术包含多个方面,教师若能巧妙运用教学艺术,就可以使教学质量锦上添花.

    基础化学教学艺术艺术性

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    职业高中思想政治课体验式教学研究

    孙殿慧
    30页
    查看更多>>摘要：通过对体验式教学理论的研究,对职业高中开展体验式教学可行性分析,同时指出职业高中思想政治课体验式教学的缺失,结合内蒙古牙克石市高级职业中学的思想政治课教学情况,提出了体验式教学的理念.体验式教学是在职高思想政治课程中教师引导学生进行情境的体验,最终激励学生的学习动机和学习兴趣,提高职高学生自主学习的一种方式方法.

    职业高中体验式教学思想政治课研究

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    新课程背景下高中地理案例教学的探索研究

    白晓峰
    31页
    查看更多>>摘要：相较于传统的课程标准,新课程标准的提出为高中的地理教学提出了新要求、新目标以及案例教学法等,从真正意义上实现了以学生为主体的原则,要做到以学生为本,培养学生的创新能力、自主学习能力以及实践能力为目标,将高中地理课程的理论与实际结合起来.不同的案例教学法也会产生不一样的效果.文章对高中地理案例教学的教学方法进行了探完,以达到更好的教学效果.

    新课程高中地理案例教学

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    网络环境下的历史教学探究

    张玉玲
    32页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的改革和新课程的进行,网络技术越来越显示出它的优势.在中学历史课堂教学中,要抓住机遇,充分利用互联网提供的得天独厚的条件,去研究、探索、创作、总结新经验,构建新模式,培养新人才.

    网络资源历史教学引导参与

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