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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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收录年代

    班主任专业成长之路

    黄丽琴
    210页
    查看更多>>摘要：本文主要通过对于班主任的职责和功能介绍,探讨一条适用于班主任专业的成长道路.

    班主任成长管理

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    从国外教师专业化发展看我国中小学教师专业化的问题

    吕晓丽
    211,213页
    查看更多>>摘要：新课程改革日渐深入的情形下,教师的专业化发展成为提升教师队伍能力的关键环节.从目前实际需求而言,教师专业化发展的策略选择上,主要包括坚持教师教学反思、提升教育技术能力、利用多媒体教学软件进行积累和交流以及专业知识的升级培训等,通过积极借鉴国外教师专业化发展的成功经验,可以有效提升我国中小学教师专业化程度.

    专业特征教师专业化发展促进

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    浅析教育教改过程中教师的积极作用

    白乌兰
    212-213页
    查看更多>>摘要：教学改革较之其他领域、范畴改革的一个明显特点在于:教师是教改的参与者、实施者,其思想认识、自身素质、业务水平等势必对教改有着显而易见的影响和制约.十余年来,不少有识之士锐意改革,对教学的许多方面进行了有益的探索,取得了有目共睹的成绩.但冷静而客观地说,就整体情况看,我们的教改还缺乏理论思维的高度,缺乏对规律的揭示,真正具有推广价值的东西并不多.把教学改革引向深入,以适应时代的要求,这取决于多种因素,但无疑教师本身是一个非常重要的因素.对从事教改的教师,理应提出更高的要求.关于课改的实施方面本文根据个人以往的经验提几点建议.

    教育服务教改问题策略分析

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    教师提高专业发展的必要途径:教学反思

    张文文
    214页
    查看更多>>摘要：本文主要是研究教学反思在教师专业发展中的作用,利用教学反思提升教师的专业素养.本文分别从教学反思能够提升教学实践的有效性,教学反思能够提升教师的教学能力,教学反思能够提升教师的教科研水平等方面进行研究.

    教师专业发展教学反思

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    教研组活动形式的探索

    杨淑珍
    215页
    查看更多>>摘要：学校教师的专业成长和教学技能的提高大多是通过教研组活动实观的,因此,教研组活动对教师起着至关重要的作用,不同的活动通过不同的形式达到目的.

    教研组活动形式专业成长教学实践探索

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    浅谈班主任如何做好班级的控辍工作

    王艳华
    216页
    查看更多>>摘要：防流控辍工作是班主任工作中的一个重要环节,作为老师,身为班主任,责无旁贷.班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作,要做一个好的班主任,杜绝学生流失,还必须具备一颗高度负责的心,本文从三个方面阐述了自己在工作中是如何做好班级的控辍工作的.

    低年级随文识字教学

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    浅谈做好中职班主任的几点方法

    谢平平
    217页
    查看更多>>摘要：班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康,人生态度和价值观念的引导者,班主任必须在工作中不断探索,在探索中不断前进,及时总结恰当的教育管理办法,使班级管理工作的水平不断跃上新的台阶!

    班主任工作方法班级管理

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    尊重学生,超越自我,和学生一起健康成长

    李芹
    218-219页
    查看更多>>摘要：尊重学生,以平等、诚挚、友善的态度对待学生,是成功教育的前提.近几年全国发生多起学生弑师案,震惊世人,舆论哗然.这里面我们不排除学生自身承载的责任和事件的种种偶然因素.但我们为师者也应反思自己的责任.教师如何尊重学生的自尊心理,做到尊重学生呢?本人作为一名教师兼心理咨询师,拟结合心理学有关知识,从六个方面作简单阐述.

    尊重平等需要超越自我健康成长

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    班级卫生管理的尝试

    陈鹏朱明燕
    220页
    查看更多>>摘要：一个班级的卫生是否整洁,关键是看卫生死角——垃圾桶及周边.针对垃圾桶及周边的卫生管理,班主任进行了一系列尝试,由及时倾倒垃圾、在垃圾入桶方面做学生的榜样到给垃圾桶洗澡,再到取消垃圾桶,最后垃圾桶回归并把垃圾分类,使学生最终改掉了乱丢垃圾的习惯并加强了环保意识,体现了班主任管理的智慧.

    班级卫生垃圾桶尝试

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    家园合作科学育人——幼儿园家长学校工作初探

    向阳
    221页
    查看更多>>摘要：本文主要结合家庭教育对幼儿成长的重要影响,以及我园几年来家长学校工作的实践经验,阐述了如何努力做好家长工作,真正办好家长学校,使幼儿园教育和家庭教育密切结合,构建科学、和谐、可持续发展的家园共育体系,为幼儿快乐健康的成长创设最优化的教育环境.

    幼儿园家长学校家园合作形式多样

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