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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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收录年代

    求极限的几种常用方法

    郑素华韩淑芹
    132,134页
    查看更多>>摘要：本文讨论了高等数学中常用的求极限的几种方法,并且按课本章节顺序加以讨论.

    无穷小量两个重要极限洛必达法则泰勒公式定积分

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    高职生数学学习策略训练的实施步骤

    王岳王琦
    133-134页
    查看更多>>摘要：在高职生的数学学习过程中,数学学习策略的有效运用能促进学生的数学学习、提高学生的学业成就.本文结合高职生数学学习的情况,提出对高职生进行数学学习策略的训练可以通过情感认同、策略呈现、策略尝试、策略迁移和策略内化几个步骤进行实施,帮助广大高职数学教师能够更为有效的对学生进行数学学习策略的教学指导和训练.

    数学学习策略训练情感认同策略呈现策略尝试策略迁移策略内化

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    医科留学生高等数学教学浅析

    王中亮
    135-136页
    查看更多>>摘要：高等数学是医科院校来华留学生的必修课.作为基础学科之一及医学的有利工具,数学学习对医科留学生的意义不言而喻,因此提高医科院校数学课程的教学质量是亟待解决的问题.本文分析了我校留学生班开办伊始数学课程教学过程中遇到的一系列问题,并结合留学生特点和自身教学体会,对改善数学课程的教学效果进行了探讨.

    留学生医科院校高等数学

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    利用Reading strategy开展高中英语语篇教学的尝试——从一节公开课中得出的启示

    李亚琴
    137-138页
    查看更多>>摘要：篇章阅读能力对于高中生来说是一项基本而又重要的技能.2012《高中英语课程标准》(实验稿)也强调了高中英语教学中培养学生篇章阅读能力的重要性.本文从图式理论视角出发,结合两种主要的阅读模式,利用Reading strategy板块,提出高中英语语篇教学的新尝试.

    图式理论阅读模式阅读教学

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    基于提升学生科研素质的《生物统计》教学改革

    魏卫东
    139-140页
    查看更多>>摘要：《生物统计》课程是草业科学专业本科教学中的一门重要专业基础课,是学生学习专业课、参与科学研究的重要支撑,目前的教学存在着课程学习结束后不能将其应用在科研活动中等问题.通过转变《生物统计》课程的定位,课程内容针对性讲解,紧密结合科研实践,增加实例教学,增加统计软件的学习,实行开放式教学及改革考核方式等方面的教学改革,以期实现学以致用的教学知学习目标,从而提高革业科学专业本科学生的科研素质.

    草业科学生物统计课程教学改革

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    对《建筑结构CAD》课程知识结构的思考

    汤保新路培国陈健
    141-142页
    查看更多>>摘要：通过分析CAD的含义及结构CAD课程的地位,提出本课程的知识要点.结构CAD课程应符合计算力学、课程综述、贴近实战的特征要求,以设计为中心,以材料特性、计算单元为主线编排课程内容,运用多种辅助设计软件培养学生的计算能力与分析能力,引导学生构建合理的知识结构.

    建筑结构CAD知识结构计算能力

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    引导高职大学生制订三年阅读规划的几点思考

    杨景华
    143页
    查看更多>>摘要：结合高职大学生自身特点,就阅读目标、阅读内容、阅读习惯与方式等方面给予方向性引导,并提出建设性方案,以期通过三年的阅读规划与实施,对高职大学生的可持续发展有一定的帮助.

    高职大学生阅读规划

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    我对说课的理解和认识

    孙小平
    144页
    查看更多>>摘要：说课作为教学改革中涌现出来的新生事物,因其在教学当中的重要作用而日益受到人们的重视和使用,本文作者根据自己在教学当中的经验阐述自己对说课的理解和认识,并想和同行们进行探讨,以期发挥说课在教学当中的作用.

    说课教学改革讲课

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    讨论式教学在营养与食品卫生学实验教学中的应用

    郭福川冯任南王茂清刘丽燕...
    145页
    查看更多>>摘要：传统的营养与食品卫生学实验教学内容和方法已经无法满足当今社会快速发展对营养与食品卫生学专业技术人才综合能力不断提升的要求,为了解决这一问题,我们将讨论式教学方法引入到营养与食品卫生学实验教学中,推进实验教学改革,全面提升学生的专业技能素质.

    讨论式教学实验教学预防医学营养与食品卫生学

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    谈良好课堂教学气氛的营造和调节

    高智美
    146页
    查看更多>>摘要：随着高校、高中招生规模的逐年扩大,职业院校的生源素质状态每况愈下,然而改革的步伐仍显迟缓,表现在课堂教学教师“苦教”而收效甚微,学生“厌学”启而不发.那怎样改革、调节课堂教学才能营造良好的教学气氛,提高教学质量呢？本人主要从下面几个方面进行了一些探讨.

    课堂教学气氛营造及调节

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