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中国科教创新导刊
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周明理

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    数学思维能力在高中数学教学中的培养

    王喜林
    12页
    查看更多>>摘要：学生在学习数学过程中的能力受数学思维能力的影响极大,高中数学教学培养思维能力似乎成为学生学习的重要组成部分,同样的道理教师的教学思维也会影响到学生其他数学能力.因此,我们可由一些具体特征及观察学生的表现来培养学生的数学思维能力.学生在高中阶段,其思维恰好处于一个十分活跃的时期,因此,要把握好这个能够培养学生思维能力的重要时期,让学生养成良好数学思维品质.高中时期的数学,不但要注意扎实的基础知识,同时也要学好基本的数学技能,并且在数学教学过程中,重视学生的思维习惯,从而达到提高他们的数学思维能力的目的.本文主要从在高中数学教学中应如何提高学生数学思维能力的培养分析研究,并就此提出自己的建议.

    数学思维能力高中数学解题思路

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    生物教学中学生逆反思维的培养

    黄亚黎
    13页
    查看更多>>摘要：思维是人脑的一种机能,是人们认识事物本质和内部联系的重要途径；中小学生的学习过程,实际就是以思堆为核心的认识过程,离开了思维就什么学习也谈不上.常规思维是维持现状、保持稳定的思维,而逆反思维则是对常规思维的否定.

    思维逆反思维常规思维

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    如何在高中数学教学中发展学生思维能力

    张一
    14页
    查看更多>>摘要：中学生处于人生的发展期和成熟期,从一个懵懂的少年成长为一个有理想、有抱负的青年,他们的思维模式也在悄悄的发生着变化.在高中学习的生涯中,学生们面对更加复杂的学习内容,这就使得学生的思维方式需要从经验型学习方法向理论型学习方法逐渐过渡.因此,通过数学教学来发展学生的思维能力刻不容缓.在教学实践中,教师要通过培养学生独立思考的精神,锻炼学生发散思维的能力,注重培养学生对知识分析的方法,提高学生逻辑思维的能力,运用培养学生归纳和总结的方法,培养学生辩证思维的能力.

    高中数学教学思维能力

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    浅谈初中数学教学生活化与学生创新思维能力的培养

    唐立国
    15页
    查看更多>>摘要：日常生活中处处有数学的影子,数学是与生活密切相关的学科.在初中数学教学课堂中,不仅仅要教授数学理论,更要在课堂中融入生活化的教学,调动学生学习的兴趣,将数学知识和生活实际有机结合,用数学解决生活问题,让生活变得更美好.在生活化的数学教学中,学生的兴趣能得到培养,课堂能更充满活力,学生的思维发展和自主创新能力也能得到提升.

    初中数学生活化创新思维能力

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    加强高中数学逆向思维训练,培养学生换位思维能力

    雷珍
    16页
    查看更多>>摘要：在高中数学教学中,逆向思维训练是提升学生做题能力和培养学生换位思考能力最为有效的方法之一.高中数学中加强学生逆向思堆能力的培养对数学教学有着极其重要的作用.本文通过以果索因、开放题设置、分析法教学三个方面探讨高中数学逆向思堆的训练和学生换位思考能力的培养.

    逆向思维高中数学换位思考

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    打造高效课堂,真正发挥“主导、主体”作用

    刘德春
    17页
    查看更多>>摘要：课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求.“一切为了孩子的发展,为了一切孩子的发展,为了发展孩子的一切”是新课程的根本理念.基础教育课程改革的实施,要求教师要动态地呈现知识,发散地引导思堆,不懈地培养藏力,这就给现代教师提出了更高的要求,给教师带来了更严峻的挑战和不可多得的机遇,作为教改前沿的教师,在教学中应尽快转变教学思想,转变教学行为,在新的教学理念下,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用.

    课标创新主导主体教学理念

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    创设有效情境 建构高效课堂

    王丽
    18页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,如何建构一个高效课堂,促使小学生积极、主动、活泼地学习,已成为摆在广大教育工作者面前的重大课题.笔者试图从建构主义学习理论出发,探讨创设有效课堂教学情景的基本策略,达到培养学生学习数学的兴趣,主动完成知识的“意义建构”,提高课堂教学效率,实现高效课堂的目的.

    小学数学有效情景高效课堂基本策略现实意义

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    小学教育创新模式改革研究

    柴琪
    19页
    查看更多>>摘要：小学教育教学管理质量日益引起社会各界关注.本文通过中美基础教育进行比较,针对当前中国小学教育从课程结构、教育管理、师资队伍、实践教学模式以及教学评价提出一些建议,为孩子们营造一个和谐健康的生长环境,并采取一些行之有效的措施提高教育教学管理质量.

    小学教育教育管理教学改革

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    变一变,让习作变简单——小学起步作文教改初探

    郭方海鹿作贵
    20页
    查看更多>>摘要：作文水平是学生语文综合素养的集中体现,本文针对小学起步作文教改提出了五点意见:(1)作文训练途径要改变；(2)习作指导方式要改变；(3)学生的写作方式要改变；(4)作文评价方式要改变；(5)习作的周期跨度要改变.

    日常化方式个性化评价第三稿

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    初中数学复习课教学育人价值研究

    战有芹
    21页
    查看更多>>摘要：随着教育制度的不断改革,对于九年义务教育的改革也是在不断的创新发展,本文将会对初中数学的复习课程相关的基本任务和内容进行探究,从其特点以及其价值体现上对初中的数学复习进行讨论.使得初中的老师将初中数学复习课的教学作为一种育人的目标执行,寻求有效的复习方法帮助老师实现初中数学教学复习的有效性,从根本上参透教学与复习的关系,切实做到高效学习的基本理念,将育人的价值体现得淋漓尽致,从育人的观念上转变思想.

    复习课教育初中数学育人价值

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