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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    新课程背景下小学语文课堂教学规范的和谐构建

    秦立春
    22页
    查看更多>>摘要：小学语文作为小学教育的一门基础课程,在整个小学学习的过程中起着很重要的作用.当今无论是从家长、学校甚至是整个社会都非常重视教育,也不断的进行改革,设立新的课程,本文就是在这样的大环境下探讨新课程背景之下小学语文课堂教学规范的和谐构建.

    小学教育语文新课程

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    新课程背景下有效提高数学课堂效率

    勾志杰
    23页
    查看更多>>摘要：课堂教学是由教师的“教”和学生的“学”两方面构成,“教”是为了“学”,即“会学”和“学会”.在有效地时间内处理好“教”与“学”的关系,是提高课堂效率的关键,也是每位教师所面临的实践课题.

    课堂效率学习兴趣勤于钻研

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    新课程标准下中学物理教学的思考

    李祖才
    24页
    查看更多>>摘要：高中物理一直被学生视为高中较难的一门学科,很多高中学生认为这门学科很难学,对物理的学习有着十分强烈的抵触情绪.随着新课程改革的实施,要求教师改变以往的教学方式,要注重对学生学习自主性以及创新能力的培养,激发学生学习物理的兴趣,从而提高教学效果.

    新课程物理创新能力自主性

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    谈机器人活动课中学生创新思维的培养

    解滨
    25页
    查看更多>>摘要：机器人活动课程作为一门新兴学科,综合了多学科的知识,本文介绍了在机器人活动课中培养中小学生创新思维的一些方法和尝试.

    机器人机器人教学创新思维教育教学

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    初中英语小组合作学习模式的探究

    王庭娟
    26,28页
    查看更多>>摘要：培养学生灵活运用语言的能力是合作学习的最终目的.小组合作学习在初中英语教学中的引入有利于学生学习积极性的调动,有助于学生自主学习能力、合作参与能力和语言表达能力的提高.

    高效课堂英语教学合作学习

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    高中政治综合探究课的践行研究

    郑学海
    27-28页
    查看更多>>摘要：“综合探究”模块作为政治新课程改革的一大亮点,其功能有二:一是综合；二是强化.所谓综合,就是围绕一个主题,把本单元涉及的问题进行概括和总结.所谓强化,就是把一些综合性的理论和实践问题,进行探究和提升.它充分反映了新课标倡导的“自主学习、合作探究”的新理念.但由于各种原因在实践中却得不到充分的重视和落实.在经过相关课题研究的基础上,笔者就综合探究课的重要性、实践中的遇到的困难以及对策提出了自己看法.

    高中政治综合探究课原因困难指导原则策略问题

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    中学政治合作学习的问题和策略

    彭清友
    29-30页
    查看更多>>摘要：本文以促进广泛的合作学习为目的,从中学政治教学的任务出发,分析了中学政治课在开展合作学习方面存在的问题,论证了解决这些问题的策略和办法,诠释了老师和学生的共同疑难,展示了合作学习的独特魅力,有理可据,有例可鉴,将相关的理论比照研究,融化在更为具体的论述之中.

    政治课合作学习问题和策略

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    初中数学“说题”的探究

    周俊敏
    31页
    查看更多>>摘要：利用“说题”可促进学生积极思考,主动探究获取知识,培养学生良好的数学素养及语言表达能力,同时,充分暴露学生做题思维过程,让教师的教学有的放矢,达到提高教学效率的目的.

    数学说题效率素养

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    分层教学在初中物理教学中应用探索

    张刚
    32页
    查看更多>>摘要：物理分层教学有效对接了不同层次学生的学习需求,那些学习困难的学生不再对学习失去信心,学习成绩得到了提高；那些学习中等的学生也受益匪浅,学习有了明显的进步；那些学有余力的学生也是分层教学的受益者,他们通过分层教学,在学习的广度和深度上有所延伸.

    分层教学初中物理探索

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    小学语文教学中的求同思维

    刘会茹
    33页
    查看更多>>摘要：求同思维是力求从客观事实出发,按照分析、综合、归纳、演绎及推理等思维形式去认识事物共性,从而发现规律,揭示客观事物的真理,最后获得一个比较客观的唯一结论.在小学语文教学中恰当运用求同思维,能让识字高效,主题张扬,写法凸显.

    小学语文教学求同思维高效

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