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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    让创新的阳光洒满化学课堂

    刘建东
    12页
    查看更多>>摘要：培养学生的创新意识和创新能力是化学课堂创新的追求.这就要求每一位化学教师在教学活动中加强对学生的创新教育,提高学生的创新意思,培养学生的创新能力,让创新的阳光洒满化学课堂.化学教师在教育教学活动中,要注意结合本学科的实际情况和具体特点,努力培养适应21世纪所需要的具有创新精神的人才.

    化学创新精神情境动机好奇心实验教学

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    如何在高中语文教学中进行审美教育渗透

    赵爱华
    13页
    查看更多>>摘要：审美教育是高中语文教学的一项重要的附属功能,也是素质教育的重要组成部分.教师要善于通过朗读和经典美文对学生进行美学渗透,进一步通过研读文本提升学生鉴赏美的能力.

    高中语文教学审美教育

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    数学教学中学生实践能力的培养

    杨丽霞
    14页
    查看更多>>摘要：随着现代教育科学的不断发展,教育的内容和手段不断更新,实践教学越来越成为全面实施素质教育,培养学生实践技能、创新能力、科技素质的一个重要部分,是教学中一项不可缺少的环节,具有其重要的意义.本文旨在探讨动手实践能力对学生学习和发展的重要影响,强调动手实践是主动学习的源泉,能够促进学生主动学习,有助于发展学生思维和创新意识.以此总结出在数学教学中培养学生实践能力的手段和方法,强调建立学生的数感,要求教师在教学中重视学生实践能力的培养,以及学校采取的方式方法,从而找到最佳的培养方式.

    素质教育数学实践能力

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    中职课堂教学创新的路径思考

    张玉姬
    15页
    查看更多>>摘要：现代人们的教育理念发生了较大的变化,各类学校均在推进教学改革.中职学校的性质较为特殊,其教学质量及课堂教学模式受到较多因素的影响,效果不理想.而现代社会对于人才的要求较高,中职学校需要对课堂进行创新,提高教学质量,培养学生的综合素质.本文简单阐述了课堂教学创新的基本要素,分析了课堂教学的创新的路径,包括创新教学目标设计、创新教学内容,创新教学方法、创新教学评价等,为中职学校的老师提供一定的参考与借鉴.

    中职学校课堂教学创新思路研究

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    初中文言文教学初探

    方宏清
    16,18页
    查看更多>>摘要：文言文教学效果收效甚微,历来是教学中的难点,我们要探索文言文教学的方法.文言文教学首先要求教师知识广博,方可给学生教授;其次,要融新课改理念于教学,让学生成为学习的主人;最后,要发挥语文学科情感教育的功效,让学生在情感中获取知识,达到教学的目的.

    初中文言文教学探讨

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    运用话题式过程写作法,提高中考复习阶段写作课的有效性

    杨寒芳
    17-18页
    查看更多>>摘要：针对我市初中英语教学中写作教学的薄弱现状,为应对初中毕业生学业考试中的书面表达题,并给学生今后的长远发展打下基础,在九年级复习阶段尝试了“话题式过程写作法”,即根据义务教育《英语课程标准》和《浙江省初中英语学业评价考试说明》,通过整合教材提炼出五个话题,运用过程式写作教学的理念进行三段式写作,整理出了“整合话题·激活已知·提炼 框架·渗透技巧·优化评价·改进习作”这一个行之有效的写作复习课的教学模式.

    写作复习课过程式话题三段式

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    浅谈直观教学在小学数学教学中的作用

    黄凤梅徐红梅
    19页
    查看更多>>摘要：直观教学在小学数学教学中是非常重要的.直观教学不仅能把抽象的数学知识具体化、形象化,使学生易于理解和掌握:直观教学还能使学生对所学知识有充足的感性体验,使其对知识的记忆更加深刻;直观教学让学生在研究解决问题的过程中获得更多的发展.

    直观教学优越性获得更多发展理解复杂数量关系

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    试说“吃饭”

    孙广武孙广坤
    20页
    查看更多>>摘要：人教社新版初中语文教材七年级上册《<论语>十二则》注释中将“饭”解释为“这里是吃饭的意思”,但在实际理解中在动词“吃饭”后面加上名词性宾语“疏食”(粗粮),不符合现代汉语语法规范.本文试图从现代汉语和古代汉语(文字学)两个角度来讨论这一问题,希望能得到一个更合理的解释方式.

    初中语文“吃饭”解释语境

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    中学语文情感教学的内容及实施

    卢晓辉
    21页
    查看更多>>摘要：情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展.即情感教育是使学生身心感到愉快的教育.在本文中,笔者分析了中学语文课程中的情感因素,且提出了中学语文情感教学的实施策略,希望在今后的中学语文情感教学中能够取得更加理想的效果.

    中学语文情感教学内容及实施

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    中学英语教学“五部曲”

    张亚东
    22页
    查看更多>>摘要：在中学英语教学中,倡导课前预习,构建高效课堂,关注学生情感,激发学习兴趣,优化作业设置,是英语教学的重要组成部分,只有把他们有机地结合起来,才能提高教育教学质量,才能实现英语教学的目的.

    课前预习高效课堂情感输入兴趣培养

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