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中国科教创新导刊
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周明理

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    “教”转“导”:试析初中数学教学中教师地位的转变

    王芳
    146-147页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断实施,4 5分钟的课堂也变得越发有趣,在这有限的时间里,作为传授知识的教师在课堂中扮演的角色也在发生着变化,从传统的“教”慢慢的转变为“导”这不但适应着新课改的要求同时也是一项创新的尝试.本文就以初中数学教学中教师地位的转变为例来进行浅析.

    数学教学教师创新与转变

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    浅说《论语》中的君子与小人之辨

    赵兴荣
    148,150页
    查看更多>>摘要：引述《论语》中孔子谈论君子与小人的相关语句,从义利取舍、胸怀气度、为人处世原则等方面做了简要阐释,指出其之于当今之世的价值.

    论语君子小人区别

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    “课例研讨”是促进教师专业化成长的有效手段

    山丽娜
    149-150页
    查看更多>>摘要：“课例研讨”是当前教师进行教育教学科研常用的手段之一,它对教师的专业化成长有着不容忽视的作用.本文以如何促进教师专业化成长为出发点,根据当前一线教师在教育教学研究中的实际情况,对课例研讨的性质和特点进行了比较深入的思考;并通过实例,从准备、过程和效果等不同阶段对“课例研讨”进行了比较具体、深入的探讨,对进一步发挥课例研讨的实用性和时效性作用提出了自己的见解.

    课例研讨特点过程效果教师专业化成长

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    任务型教学在英语听力课中的运用新探

    赵璐
    151,153页
    查看更多>>摘要：任务型听力教学强调学生语言能力的培养,注重学生的学习策略、创新精神和实践能力的提高.本文笔者从任务型教学模式概述以及任务型教学在英语听力课中的运用两方面对任务型教学在英语听力课中的运用进行了探讨,希望对相关从业人员具有借鉴意义.

    任务型教学英语听力课

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    学前教育专业学生应具备的职业能力分析

    王玥腊国庆
    152-153页
    查看更多>>摘要：学前教育工作的成败在很大程度上影响着儿童健康成长,本文通过调查研究与文献分析,对作为未来学前教育工作者的学前教育专业学生应具备的职业能力作出总结与概括,以期为相关培养学前教育专业学生的院校与机构提供一定的参考价值.

    学前教育职业能力幼儿园

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    促进学校内涵发展必须具备几个要素

    曹占成
    154,156页
    查看更多>>摘要：优质的学校必须树立先进的管理理念,创新先进的管理方法.倡导育人是根本,质量是生命,教师是关键,校风是灵魂,“一切为学生终身发展积蓄力量,一切为教师专业成长奠基铺路”的办学基本指导思想.树立学生良好的思想行为,培养学生积极上向的良好学习品质和个性特征.促进学校内涵发展,更好更多地培养出合格的优秀人才.

    精细管理素质教育课堂教学校园文化内涵发展

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    浅析中小学语文教学中学生资源的开发与利用

    李玉山
    155-156页
    查看更多>>摘要：中小学语文教学是学生学习效果提高,正确认知世界的关键.如何有效提高中小学学生语文学习效果是众多教育工作者所需思考的问题.本文基于学生资源的相关概念,分析了制约学生资源环境开发和利用的因素,并提出了几点中小学语文教学中学生资源开发与利用策略.

    中小学语文学生资源开发利用

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    高中英语教学提升学生跨文化的意识和能力摭探

    王倩倩
    157,159页
    查看更多>>摘要：本文指出当前英语教学漠视语言内涵文化意识认知层面及其“跨文化”性能力层面的渗透教学之弊端,从意识认知和教学实践行为两个层面给出改革教学以提升跨越文化意识认知和能力超越障碍的对策.以期对提升英语教学绩效有所裨益.

    文化意识跨文化性情感色彩敏感性自觉性

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    在小学数学教学中发展学生思维能力的探索

    齐广玉
    158-159页
    查看更多>>摘要：传统小学数学基础知识的教学,往往失于教师灌输学生强记,不注意揭示知识的内在联系.这样,应当学好的数学基础知识学得不够扎实,又影响了学生思维能力的发展.鉴于此,我在小学数学教学中进行了试验探索,主要是以改革数学教学方法为主,同时涉及到重新调整、组合部分教材的问题,核心是启发学生学习数学的积极性和主动性,培养和发展他们的思维能力.

    改革教学数学思维

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    小学语文写字教学应对之策

    林建华
    160,162页
    查看更多>>摘要：一个人,无论是在校园还是在社会上,写字的好坏都是极其重要的,对于一个优秀的人来说,能书写一手漂亮的文字更是锦上添花.那么作为一名语文教师,应首当注重培养学生的写字兴趣,针对小学中低年级学生,考虑到他们有着各自的爱好以及特点,因此在写字教学上也应该有着学生自己的方法.笔者将针对小学语文中低年级写字辅导做出以下的探究.

    小学语文中低年级写字辅导

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