期刊,人间 2016年卷2期_国家学术搜索

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试析小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

张会贤

90-90页

查看更多>>摘要：和谐的师生关系是有效开展教学工作的前提，尤其针对小学班主任工作而言，由于学生年纪较小，心理治理发育不成熟，在学习生活中过度依赖老师，并充分信任老师。如果班主任在日常班级管理工作中忽视了师生情感多交流，必然会造成教学氛围的破坏，甚至对学生的心理造成影响。针对这一情况，需要引起小学班主任教师关注，并按照新课标的要求，以学生为课堂教学的主体，实现和谐师生关系的构建。本文以下针对这一课题展开研究，并提出相应的解决策略。

关键词：

小学班主任班级管理师生关系和谐构建

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新课程改革背景下初中语文小说的审美教学探微

江买买提·艾力库力

91-91页

查看更多>>摘要：为提高学生在课堂的学习效率，教育部门进行了一系列的新课程标准改革。即通过改变传统的被动教学方式，让学生成为课堂学习的主体，从而提高学生课堂学习的效率。本文通过对新课标准改革背景下的初中语文小说课程审美教学的研究，探讨了语文教师如何在当前教育形势下，对学生进行有效性的语文审美教学的学习，同时提出了一系列的教育措施，旨在提高教师语文小说课堂的教学质量。

关键词：

新课程改革初中语文小说审美教学

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对初中数学课堂教学有效性的认识与思考

梁娜

92-92页

查看更多>>摘要：本论文通过对现阶段初中教学课堂有效性的作用进行了阐述，对初中数学教学有效性的教学措施进行了举例，如建立完善的课堂教学体系，激发学生的课堂学习兴趣，增强课程的数学教学评价，旨在提高初中数学教师的教学频率，提高学生初中数学的学习效率。

关键词：

初中数学课堂教学有效性

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论当代青少年学生思想道德教育现状

罗晓轲

93-93页

查看更多>>摘要：本文从分析当代青少年学生思想道德教育现状入手，阐明在当代，青少年学生是一个个独立的个体。又从这一教育客体的本质特征来反思现代思想道德教育方式，并为其寻觅一个崭新有效的道路-思想道德教育生活化。

关键词：

青少年现状思想道德教育生活化

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小学语文课堂教学评价策略实践研究

王彦慧

94-94页

查看更多>>摘要：新课程改革的核心理念是一切为了促进学生的发展，而评价是尊重学生的主体地位，促进学生发展的重要环节。教育学研究表明：教学评价是与教学过程同等重要的过程，评价不是为了完成某种任务，而是一种持续的过程，它是教与学一个主要的、本质的、综合的组成部分，贯穿于教学活动的每一个环节。

关键词：

小学语文课堂教学评价策略

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初中音乐教学中流行音乐的应用

周凌波

95-95页

查看更多>>摘要：随着社会的发展，经济的进步，人们的音乐接受度也越来越多元化。当今的初中音乐教学中，传统教学内容已经无法满足初中音乐教学的需要，将流行音乐应用于初中音乐教学中也成为了目前初中音乐教学的一重要趋势。流行音乐符合初中生的审美兴趣，也能极大的调动学生的学习兴趣，提高课堂的效率。本文就当前音乐教学中的现状为出发点，谈谈流行音乐在初中音乐教学中的应用。

关键词：

初中音乐教学流行音乐应用

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愉快教学法在初中英语教学中的应用研究

穆巧凤

96-96页

查看更多>>摘要：愉快教学法，即授课教师在课堂中借助各种方式进行理论知识的教授，从而提高学生对于课程学习的积极性，提高学生课堂知识的学习效率。愉快教学法的核心部分是以学生作为课堂学习的主体，通过学生对于课堂理论知识的主动学习，改变传统教学的被动学习，加强了学生学习的动力。本文通过对初中英语教学中愉快教学法的实际应用进行研究，介绍了愉快教学法的发展，提出了愉快教学法的优点以及必然性，并对愉快教学实现的意义进行了阐述。

关键词：

愉快教学法初中英语教学应用研究

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谈小学语文阅读课堂提问艺术

耿新玲

97-97页

查看更多>>摘要：课堂提问是一种最直接的师生双边活动,是课堂教学的主要形式。它既是教师课堂教学艺术的组成部分，也是语文课堂教学最重要的一环，直接关系到课堂的成败。日本著名教育家斋滕喜博甚至认为，教师的提问是“教学的生命”。本文重点关注的是课堂的有效提问，并结合自身的教学实践，对小学语文课堂提问的策略。

关键词：

课堂提问有效性策略

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对幼师政治课开放式教学的探讨

袁晓

98-98页

查看更多>>摘要：对幼时进行政治课教学，是提高幼师专业学生思想政治素养提高以及发展幼师道德素养的重要课程。在幼师政治课中采用开放式的教学方法，可以有效的促进幼师专业学生学习政治课的兴趣，促进学生学习的积极性。本文通过探讨幼师专业学生采用开放式政治课教学的基础，深入分析如何在幼师政治课中采用开放式的教学模式，以促进幼师政治课的发展。

关键词：

幼师政治课开放式教学

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浅谈如何盘活偏远省份小学体育教学资源

王彦军

99-99页

查看更多>>摘要：新《课程标准》明确以“健康第一”为思想指导，并据此对体育教学的内容选择、教学组织形式、教学手段、教学方法和教学评价等方面提出了非常有价值的参考性建议。本文以此为指导，尝试了盘活小学体育教学资源的几种方法，以期为培养身心素质全面和谐发展，人格完善，有个性，具有独立性、能动性和创造性的新一代做出应有的贡献。

关键词：

小学体育兴趣盘活教学资源

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