期刊,软件导刊 2024年卷8期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

软件导刊

主　　编：高建平

出版周期：月刊

国际刊号：1672-7800

电子邮箱：softwaerguide@163.com

电　　话：027-87821070

邮政编码：430071

地　　址：湖北武汉洪山路2号湖北科教大厦D座5楼

软件导刊/Journal SoftWare Guide

查看更多>>《软件导刊》杂志是2002年经国家科技部和国家新闻出版总署批准，由湖北省科技厅主管、湖北省信息学会主办的全国性计算机软件类学术期刊。《软件导刊》杂志以服务计算机软件事业为使命，以“引领软件学科发展方向，响应软件产业发展潮流”为办刊宗旨，积极反映软件学科的新理论、新方法、新技术，把握学科发展趋势，促进学术交流，推动产业发展。

正式出版

收录年代

面向研究生信息素养提升的文献检索课程思政探索与实践

王兵书申铭马春燕

180-186页

查看更多>>摘要：针对多专业背景的低年级研究生信息素养低的状况,分析学生在信息检索方面存在的未知信息源、难以快速定位核心文献、学术规范意识弱等一系列问题,提出一套系统化、项目驱动的信息素养提升的课程解决方案.基于开设的文献知识发掘与分析管理课程,从信息源、文献搜索、文献分析与管理、整理输出等全流程挖掘课程思政元素,将其融入教学中,着力提升研究生的信息素养,锤炼跨领域解决未知问题的能力.

关键词：

课程思政信息素养文献检索知识发掘

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查看更多>>摘要：新时代背景下,五育并举理念在推进教育现代化、建设教育强国中起到愈发重要的作用.研究生作为高层次储备人才,是国家发展、民族复兴的重要力量和基础保障,思政教育作为其培养中的重要一环,更应坚持以立德树人为根本任务,落实五育并举,促进人才全面发展.为此,构建五育并举视域下思政教育新模式,使五育并举赋能高校研究生思想政治教育模式创新,对焕发时代意义具有尤为重要的意义.天津大学智能与计算学部在工作中坚持强化思想引领,问需学生诉求,把握学科特色,通过分析学生在成长成才中遇到的问题,以学生喜闻乐见的活动形式,拓宽思政教育与智育、体育、美育、劳育间的协同方式,探索符合计算机学科研究生思政教育的新路径,使思政教育更具针对性.

关键词：

立德树人五育并举计算机学科研究生教育思政教育

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机器学习课程思政探索

刘明剑张思佳孙华胡泽元...

193-197页

查看更多>>摘要：为了将思政知识融入机器学习专业课程以提高教学效果,首先分析机器学习课程与思想政治理论融合的契机,强调教师自身道德修养、学生兴趣和参与度的重要性;其次提出机器学习课程中融入思想政治理论的教学方法,通过实际情境案例让学生运用机器学习知识,并思考其中的伦理和社会价值,以提高学生的思辨能力和道德素养;最后通过实践验证该教学方法的有效性.学生在情境中能够更好地理解和应用机器学习知识,也对思想政治理论有了深入理解,这为将思政知识与专业课程融合的教学提供了新的思路和方法,对学生综合素质和社会责任感的培养具有重要意义.

关键词：

机器学习课程思政教学模式

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课程思政视角下研究生案例教学探索与实践——以西华大学密码学与网络安全课程为例

曾晟珂何明星牛宪华熊玲...

198-203页

查看更多>>摘要：针对网络空间安全教学中的思政教育,通过工业互联网安全访问与数据融合等案例教学,有效融合思政教育,不仅提高学生的信息安全专业知识和技能,还培养学生爱国、敬业、奋发向上的精神,让网络空间安全技术真正起到保护数字经济、关键基础设施以及国家安全的作用.注重融入课程思政元素的案例教学设计,探讨如何在网络安全类课程教学中融入思政教育,从而提高学生的网络安全素养,坚定他们投身国家网络空间安全建设的决心.

关键词：

网络空间安全密码学研究生教育课程思政案例教学

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人工智能赋能研究生课堂教学质量评价新模式

刘长红揭安全胡珍新江爱文...

204-208页

查看更多>>摘要：针对当前研究生课堂教学质量评价效率低、评价指标不全面、评价过程不合理、评价结果反馈不及时等问题,秉持"AI+教育"的创新发展理念,从评价对象、评价指标、实施过程和评价结果方面,提出基于人工智能技术的智能化研究生课堂教学质量评价新模式,探索多维度、多元化的研究生课堂教学质量评价指标以及持续改进的评价结果反馈机制,阐述了基于人工智能和大数据分析的研究生课堂质量评价系统架构思路.将人工智能应用于研究生课堂教学质量评价,有助于提高课堂教学质量评价效率,推动学校教育信息化水平.

关键词：

课堂教学质量评价人工智能大数据智能评价

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教师的新工具:ChatGPT的使用实例、问题与策略

吴传刚潘俊燕王路遥赵金春...

209-219页

查看更多>>摘要：随着人工智能技术的普及,以ChatGPT为代表的生成式AI在教育领域拥有广泛的应用前景.研究发现Chat-GPT的使用为教师专业发展、课堂教学创新等提供了新的技术支持:可拓展教师专业知识,为教师提供教学、研究方法、创新实践的思路和案例,提供课堂教学支持,包括备课、教学评估与反馈等.同时发现使用中存在的问题:过度依赖人工智能、教师信息安全意识不强、人机协同不完善等.为此,提出鼓励正确的ChatGPT使用方式、强化教育监管、积极探索人机协同模式、提高教师技术素养、丰富人工智能培训课程等策略,以期为教师应用人工智能技术赋能教学提供理论和实践参考,促进教师的专业化发展,推动教育数字化转型升级.

关键词：

人工智能ChatGPT生成式AI

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强人工智能赋能个性化教育研究

许苗杨又

220-228页

查看更多>>摘要：伴随着智能技术取得突破性进展,人工智能的发展进入高阶发展阶段,强人工智能与教育的深度融合推动个性化教育不断发展.同时,强人工智能赋能个性化教育面临着诸如教育标准化的强化、人机协作中软协作和硬协作的冲突、工具理性的全面控制而导致的人文价值缺失、"技术利维坦"带来的知识偏见、"智能鸿沟"增强教育不公平等挑战.为此,研究强人工智能赋能个性化教育的理论与实践,全面提升师生数字素养、突出强调以创新研究为导向的教育理念、利用智能设备记录数据以制定个性化培育方案、推进"机器辅导—教师引导"的自主个性化学习模式并更加注重多元评价、优化情感价值算法以促进"人—机"个性化交互、不断推进跨学科教育并增强个性化实践教学等.

关键词：

强人工智能个性化教育智能技术人工智能

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AIGC支持的数字化学习——优势、途径与局限

宗琰

229-233页

查看更多>>摘要：以ChatGPT为代表的文本类生成式智能产品昭示着AIGC在教育教学领域的巨大潜能,而数字化学习作为信息时代必备的学习方式之一,势必也会受到技术发展所带来的影响.通过类比分析、比较分析等方法,归纳了AIGC支持数字化学习的技术优势,并从学习方案规划、学习资源生成、个性化指导与智能评价反馈等方面论述了AIGC支持数字化学习的主要途径.最后,就现阶段AIGC展现出的技术特征,分析了其在实际应用中的若干局限,并尝试预设了相应的应对策略.

关键词：

生成式人工智能数字化学习人工智能教育应用

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国际教育数据挖掘研究新动向——基于第十五届教育数据挖掘国际会议的分析

王雨涵刘中国丁国勇

234-238页

查看更多>>摘要：第十五届教育数据挖掘国际会议的主题为"对教育数据挖掘的研究以及在实践中的包容性、多样性、公平性和可及性评估".首先对历届教育数据挖掘国际会议的概况进行总结,然后分别从关键词、研究领域、研究方法等角度对第十五届教育数据挖掘国际会议所收录的文献作出分析.研究发现,相较于美国,我国在该领域的研究有较大提升空间,其中学生成绩预测、同伴评估和在线学习等方面的研究开始受到关注.分析结果可使相关学者对教育数据挖掘领域的研究热点有更深了解,也为未来该领域的研究提供了方法与思路.

关键词：

教育数据挖掘学习预测同伴评估

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技术赋能高等教育数字化转型新趋势——《2023地平线报告(教与学版)》要点与启示

刘震赵军姚文亮

239-245页

查看更多>>摘要：美国高等教育信息化协会发布的《2023地平线报告(教与学版)》聚焦全球高等教育数字化转型发展,总结了影响未来高等教育发展的五大宏观趋势、六大关键技术及实践典型案例,并预测了未来10年高等教育发展的4个场景.基于该报告的专题文章,从智能技术驱动教学创新、数字化基础设施保障教育公平、微证书助推终身学习、师生数字素养4个方面,思考我国高等教育数字化转型未来发展,以期为我国高等教育发展提供建议.

关键词：

地平线报告高等教育数字化转型人工智能微证书

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